Повышение квалификации
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
Почему стоит размещать разработки у нас?
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
Свидетельство о публикации
в СМИ
в СМИ
Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность
профессиональную
деятельность
19.12.2022
Использование технологий игрового обучения в речевом развитии детей старшего дошкольного возраста
1 слайд
Сегодня мне бы хотелось поделиться с вами своим опытом по теме «Использование технологий игрового обучения в речевом развитии детей старшего дошкольного возраста»
2 слайд
Дошкольный возраст является уникальным и решающим периодом, в котором закладываются основы личности, вырабатывается воля, формируется социальная компетентность.
Для реализации такого подхода необходимо, чтобы игровые образовательные технологии, разрабатываемые для обучения дошкольников, содержали четко обозначенную и пошагово описанную систему игровых заданий и различных игр. Это необходимо для того чтобы, используя эту систему, педагог мог быть уверенным, что в результате он получит гарантированный уровень усвоения ребенком того или иного предметного содержания.
3 слайд
Игровая педагогическая технология - организация педагогического процесса в форме различных педагогических игр. Это последовательная деятельность педагога по: отбору, разработке, подготовке игр; включению детей в игровую деятельность; осуществлению самой игры; подведению итогов, результатов игровой деятельности.
Создание полноценной мотивационной основы для формирования у ребенка навыков и умений возможно, если образовательный процесс проходит:
в форме игры,
интересный,
занимательный,
НО не развлекательный.
4 слайд
Игровая технология охватывает определённую часть образовательного процесса, объединённую общим содержанием, сюжетом, персонажем.
В игровую технологию включаются последовательно игры и упражнения, формирующие одно из интегративных качеств или знание из образовательной области.
Игровая форма с детьми создаётся при помощи игровых приёмов и ситуаций, выступающих в качестве средства побуждения и стимулирования ребёнка к деятельности.
5 слайд
Игровые технологии, дают ребёнку: возможность «примерить» на себя важнейшие социальные роли; быть лично причастным к изучаемому явлению, прожить некоторое время в «реальных жизненных условиях».
Важной особенностью игровых технологий, которые я использую в своей работе, является то, что игровые моменты проникают во все виды деятельности детей: труд и игра, образовательная деятельность и игра, повседневная бытовая деятельность, связанная с выполнением режима и игра.
6 слайд
Особое внимание хочется уделить игровым технологиям, которые я использую в речевом развитии дошкольников.
Речь, во всем ее многообразии, является необходимым компонентом общения. Для активизации речевого развития детей стараюсь создать наиболее эмоционально благоприятные ситуации, которые способствуют возникновению желания активно участвовать в речевом общении.
И именно игра помогает создать такие ситуации, в которых даже самые необщительные и скованные дети вступают в речевое общение и раскрываются.
Использование игровых технологий в речевом развитии дошкольников помогает решить следующие задачи:
- развивать звуковую культуру речи,
- формировать грамматический строй речи,
- обогащать словарный запас,
- развивать связную речь у ре
Сегодня мне бы хотелось поделиться с вами своим опытом по теме «Использование технологий игрового обучения в речевом развитии детей старшего дошкольного возраста»
2 слайд
Дошкольный возраст является уникальным и решающим периодом, в котором закладываются основы личности, вырабатывается воля, формируется социальная компетентность.
Для реализации такого подхода необходимо, чтобы игровые образовательные технологии, разрабатываемые для обучения дошкольников, содержали четко обозначенную и пошагово описанную систему игровых заданий и различных игр. Это необходимо для того чтобы, используя эту систему, педагог мог быть уверенным, что в результате он получит гарантированный уровень усвоения ребенком того или иного предметного содержания.
3 слайд
Игровая педагогическая технология - организация педагогического процесса в форме различных педагогических игр. Это последовательная деятельность педагога по: отбору, разработке, подготовке игр; включению детей в игровую деятельность; осуществлению самой игры; подведению итогов, результатов игровой деятельности.
Создание полноценной мотивационной основы для формирования у ребенка навыков и умений возможно, если образовательный процесс проходит:
в форме игры,
интересный,
занимательный,
НО не развлекательный.
4 слайд
Игровая технология охватывает определённую часть образовательного процесса, объединённую общим содержанием, сюжетом, персонажем.
В игровую технологию включаются последовательно игры и упражнения, формирующие одно из интегративных качеств или знание из образовательной области.
Игровая форма с детьми создаётся при помощи игровых приёмов и ситуаций, выступающих в качестве средства побуждения и стимулирования ребёнка к деятельности.
5 слайд
Игровые технологии, дают ребёнку: возможность «примерить» на себя важнейшие социальные роли; быть лично причастным к изучаемому явлению, прожить некоторое время в «реальных жизненных условиях».
Важной особенностью игровых технологий, которые я использую в своей работе, является то, что игровые моменты проникают во все виды деятельности детей: труд и игра, образовательная деятельность и игра, повседневная бытовая деятельность, связанная с выполнением режима и игра.
6 слайд
Особое внимание хочется уделить игровым технологиям, которые я использую в речевом развитии дошкольников.
Речь, во всем ее многообразии, является необходимым компонентом общения. Для активизации речевого развития детей стараюсь создать наиболее эмоционально благоприятные ситуации, которые способствуют возникновению желания активно участвовать в речевом общении.
И именно игра помогает создать такие ситуации, в которых даже самые необщительные и скованные дети вступают в речевое общение и раскрываются.
Использование игровых технологий в речевом развитии дошкольников помогает решить следующие задачи:
- развивать звуковую культуру речи,
- формировать грамматический строй речи,
- обогащать словарный запас,
- развивать связную речь у ре
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.
Народное творчество для развития речи детей раннего возраста в ДОУДидактическое пособие (буклет) на тему «Характеристика и диагностика речевого развития детей младшего дошкольного возраста»
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки
Курсы повышения квалификации
- «Базовые техники арт-терапии»
- «Реализация инклюзивного образования детей с ОВЗ по ФГОС ДО: технологии и методы работы»
- «Психолого-педагогические особенности детей раннего и дошкольного возраста»
- «Профилактика профессионального выгорания работников сферы социального обслуживания»
- «Основные аспекты реабилитации граждан пожилого возраста»
- «Логопедическое воздействие при алалии, заикании, нарушениях темпа речи и письменной речи»
Курсы переподготовки
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.