Безопасность это важно

С самого раннего возраста необходимо учить детей безопасному поведению на улицах, дорогах, дома, в быту. Зачастую виновниками опасных ситуаций являются дети, которые играют вблизи дорого, трогают острые предметы, включают электроприборы, идут по лестнице не держась за перила. Все это происходит потому, что нет рядом взрослого. Или детям плохо объяснили. Поэтому мы в детском сажу ставим задачи:
1)Обучать детей правилам безопасности в быту, на улице, на дорогах.
2)формировать и развивать у детей целостное восприятие окружающей среды.
3)Формировать навыки и умения предвидеть опасные ситуации, умение обходить их.
4)Воспитывать дисциплинированность и сознательное выполнение правил.
Основные правила(тезисы), которыми мы должны научить детей в детском саду и дома, совместно с родителями.
1)«Никогда не выбегай на дорогу перед приближающемся автомобилем».
2)«Главное правило безопасного поведения - предвидеть опасность».
3)«Пользоваться подземным переходом».
4)«Передвигаться по тротуару».
5)«Не включать без взрослого электроприборы».
6)«Когда едешь в лифте на кнопки не нажимать, руки не просовывать».
7)«При подъеме на лестницу держаться за перила».
8)«Открытое окно - источник опасности».
9)«Не пускай незнакомцев в дом».
10)«Не пользуйся газом».
11)«Не трогай лекарства».
12«Не бери острые предметы».
Совместно с родителями мы сделали Лэпбук. Это пособие, с помощью которого дети закрепляют правила, связанные с безопасностью дома, в быту и на улице. Пособие разделено на три части. В каждой из них по 3 кармашка. Для лучшего усвоения правил безопасности мы используем дидактические игры с помощью Лэпбука.
1)Д/и «Отгадай загадку по картинке».
Цель:помочь детям запомнить основную группу опасных предметов. Взрослый загадывает загадку, а дети отгадывают и находят соответствующую картинку. Называют, чем эти предметы опасны?
2)Д/и «Найти и обезвредить».
Цель:развивать умение классифицировать предметы по разным видам опасности. В первую часть положить карточки с изображением опасности на дорогах.
Во второй кармашек-карточки, связанные с опасностью от электричества или электроприборов.
В третью часть положить карточки, связанные с опасностью от острых предметов или стеклянной посуды.
3)Д/и «Хорошо-плохо».
В средней части карточки разнообразные по безопасности. В правую часть положить карточки, где правильно. Надо соблюдать правила: проходить по пешеходной дороге, продвигаться по тротуару. Здесь лежит зеленой кружок. в другой части, где лежит красный кружок, положить карточки, где правила нарушены.
4)Д/и «Да-нет».
Воспитатель называет правило,а дети отвечают. Если правильно, то да; если положу карточки, где не соблюдают правила, то нет.
5)Д/и «Третий лишний».
В правой части лежат карточки по правилам дорожного движения, которые надо соблюдать. Воспитатель кладет карточку, где нарушено правило. Дети отгадывают, где карточка лишняя. В левую часть воспитатель кладет карточки, где нарисованы правила безопасности в быту, которые надо соблюдать и г