Буклет многофункциональной игры «Нейроколобок»

Многофункциональная игра

«Нейроколобок»

2022 год

Классификация упражнений:

Все упражнения нейрогимнастики разделены на 4 большие категории.

1.  Энергетические упражнения. Движения этой группы направлены на ускорение некоторых нервных процессов. Они позволяют улучшить саморегуляцию, активизировать мышление, повысить скорость осознанного чтения, улучшить внимание.

2.  Углубляющие позитивное отношение. Эта группа упражнений направлена на самоконтроль и стабилизацию нервных процессов. В частности, они помогут сохранить спокойствие в стрессовой ситуации, снять нервное перенапряжение, активизировать внимание и память.

3.  Растягивающие движения. Этот тип упражнений ответственен за подготовку ребёнка к познавательной деятельности. Движения позволяют развить навыки к длительному удержанию внимания, расслабить сухожилия, избавиться от напряжения в мускулатуре. Особенно полезны эти действия при формировании навыков письма и навыков мелкой работы руками.

4. Срединные движения. Данные упражнения направлены на единовременную деятельность рук, ног, глаз — то есть парных органов. Благодаря таким движениям активизируется работа обоих полушарий мозга. Срединные движения улучшают координацию, равновесие навыки чтения, письма и пространственного ориентирования. С их же помощью улучшаются навыки обработки сенсомоторной информации.

Рекомендации для родителей и детей:

1. Заниматься нейрогимнастикой с детьми следует каждый день, но без принуждения. Регулярность — главное правило успешного укрепления мозолистого тела, поэтому лучше сделать 1-2 упражнения, но каждый день, чем раз в неделю, но сразу 10 подряд.

2. Длительность комплекса упражнений для мозга не должна превышать 5-7 минут, особенно для неподготовленного ребёнка, который может быстро устать.

3. Не стоит выбирать одно место для нейрогимнастики. Конечно, выполнять её удобнее всего дома, но постоянно поддерживать интерес к занятию позволит частая смена локации. Одна неделя — дома, вторая — на балконе, третья — в парке, четвёртая — на детской площадке. Плюс гимнастики для мозга в том, что ребёнок может выполнять простейшие упражнения вне зависимости от места или времени. Даже в школе или в ходе мытья посуды можно отвлечься на 3-4 минуты, чтобы сделать пару движений.

4. Длительность тренировки и её «наполнение» следует усложнять постепенно. В зависимости от общих способностей ребёнка и его потребностей можно ускорять темп движений, менять действия местами, комбинировать. Однако перегружать чадо не нужно, поэтому в один комплекс лучше включить 5-6 движений, не более. Главное — качество, а не продолжительность и количество.

5. Упражнения можно проводить в положении стоя или сидя за столом.

6. Перед изучением каждого нового упражнения взрослый должен повторить движения сам, а затем проконтролировать повторяющие действия ребёнка, чтобы избежать ошибок.

7. Если ребёнку предстоит серьёзная умственная работа, то упражнения для мозга лучше выполнять до нагрузки (примерно за 5-15 минут до начала).

В частности, нейрогимнастика помогает детям:

• стимулировать развитие мыслительной деятельности;

• улучшить память и развить способности к быстрому воспроизведению информации;

• снизить утомляемость на занятиях и уроках, повысить работоспособность;

• улучшить мелкую и крупную моторику, ловкость кистей;

• развить способность к выполнению симметричных и асимметричных движений;

• укрепить вестибулярный аппарат;

• развить подвижность плечевого пояса;

• снять стресс и напряжение;

• предотвратить нарушения, связанные с восприятием пространства и времени.

Нейрогимнастика помогает ребёнку не только в школе, когда детский мозг находится в активной работе. Выполненные упражнения благоприятно скажутся и во взрослой жизни, когда человеку придётся работать на компьютере, водить автомобиль или управлять иным транспортным средством.

Технология выполнения «Нейроколобка»

1. Пенопластовый шар

1. Ткань желтого цвета

1. Медная проволока

1. Перчатки

1. Дополнительная фурнитура для декора

1. Деревянная основа

Игра « Угадай пальчик». Задача игры познакомить ребенка с названием пальчиков, определение правой и левой руки. Коснись правым мизинцем носика, прикоснись левым указательным пальцем уха и т.д.

Игра «Внимательные ушки». Задача игры переключения положения пальчиков «коза- кольцо» на дифференциацию звуков в составе слова, слова и коротких словосочетаний.

Игра с мячом Су-джок. Данная игра учит ребенка передвигать и перекатывать кольцо Су-джок на пальчиках, с дальнейшим использованиям на пальцах ребенка.

Игра «Различаем звуки». Данная игра применяется на этапе дифференциации звуков с-ш,з-ж,р-л. Ребенок в процессе повторения звуков на этапе слога меняет позицию пальцев « Заяц-цепочка-вилка». Задача сконцентрировать свое внимание на пальцы и на правильное проговаривание слогов, слов.

Игра «Веселые резиночки». В этой игре используют резинки, которые в определенной последовательности нанизывают на пальцы, согласно рисунку.