- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проект для детей среднего дошкольного возраста "Здравствуй, Зимушка-зима!"
199
0
Проект для детей среднего дошкольного возраста
«Здравствуй, Зимушка-зима!»
Вид проекта: познавательно-творческий
Тип проект: краткосрочный
Сроки реализации проекта: две недели
Актуальность:
Зима – это самое любимое время года для многих детей, но у ребят недостаточно представлений о характерных явлениях зимней погоды; о свойствах снега, почему ведут себя по-разному животные и птицы. Не умеют составлять описательный рассказ, так как у них бедный словарный запас прилагательных и глаголов. Не умеют видеть красоту зимнего пейзажа.
Данный проект позволяет воспитанникам в условиях образовательного процесса в ДОУ расширить, систематизировать и творчески применить знания о зиме.
Цель: продолжать знакомить с зимой как временем года, с зимними видами спорта, с сезонными явлениями Кольского полуострова. Расширять представления детей о зиме на севере, о сезонных изменениях, происходящих в природе.
Задачи
- расширять и углублять знания детей о живой и неживой природе родного края зимой;
- расширять знания детей о безлопастном поведении зимой;
- уточнять, обогащать и активизировать словарный запас;
- развивать мышление, память, внимание;
- воспитывать любовь, бережное отношение к природе родного края.
Участники проекта: воспитатели, дети средней группы.
Этапы реализации проекта
Подготовительный этап
Подбор необходимой литературы и материала; создание интереса у участников проекта.
Основной этап
Проведение бесед, организация творческой деятельности детей, рассматривание иллюстраций, чтение художественной литературы.
Заключительный этап
Выставка детского творчества «Зимняя сказка»
Реализация проекта
Реализация образовательных игровых занятий
Художественно-эстетическое развитие «Снеговики в шапочках и шарфиках»
Речевое развитие «Чтение стихотворений о зиме»
Познавательное развитие «Зима»
Художественно-эстетическое развитие «Белая береза под моим окном»
Художественно-эстетическое развитие «Белый кролик»
Виды детской деятельности
Название | Цель |
Физическое развитие Подвижная игра «Снежинки и ветер» | Познакомить детей с правилами игры, показать, как плавно кружатся снежинки, упражнять детей в беге в разных направлениях. |
Речевое развитие Беседа «Пришла настоящая зима» | Развивать у детей диалогическую речь, познакомить с первым зимним месяцем – декабрем, расширять представления о зиме на Кольском полуострове. |
Игровая деятельность Дидактическая игра «Исправь ошибку» | Учить детей замечать ошибку, исправлять ее, закреплять признаки зимы, развивать у детей внимание, наблюдательность. |
Физическое развитие Подвижная игра «Снежная карусель» | Учить детей четко, громко произносить слова, выполнять движения в соответствии с текстом. |
Художественно-эстетическое развитие «Зимний лес» | Учить рисовать дерево: ствол, ветки от ствола. Хорошо промывать кисть. Расширять представления детей о зиме на севере. |
Художественно-эстетическое развитие «Украсим рукавичку» | Учить выкладывать узор из геометрических фигур, аккуратно пользоваться клеем. Закреплять у детей знания зимней одежды. |
Речевое развитие Русская народная сказка «Зимовье» | Познакомить детей со сказкой, помочь понять содержание, учить отвечать на вопросы, расширять представления детей о жизни животных зимой. |
Физическое развитие Игровое упражнение «Белые снежинки» | Учить детей двигаться плавно, не наталкиваясь друг на друга. |
Речевое развитие Отгадывание загадок о зиме | Учить детей отгадывать загадки, развивать внимание, память, расширять представления детей о зиме. |
Физическое развитие Физ. минутка «Ветер» | Выполнять движения в соответствии с текстом. |
Игровая деятельность Дидактическая игра «Что мы делаем зимой?» | Познакомить детей с игрой, с зимними видами спорта, показывать действия, учить детей отгадывать. Какой вид спорта загадали. |
Речевое развитие Беседа «Зима в городе» | Учить детей рассказывать о зиме, делиться своим опытом, отвечать на вопросы, замечать изменения происходящие в городе с приходом зимы. |
Художественно-эстетическое развитие «Снеговик» | Закреплять умение раскатывать шары (большой, поменьше, маленький), хорошо скреплять детали, расширять представления детей о зиме. |
Познавательное развитие Дидактическая игра «Времена года» | Учить детей различать времена года, называть характерные признаки зимы. |
Речевое развитие Беседа «Зима на Севере» | Дать детям представления об особенностях зимнего времени года на Севере, о животном мире. |
Художественно-эстетическое развитие «Зимний пейзаж» | Учить детей передавать признаки зимы в рисунке, учить рисовать деревья. |
Художественно-эстетическое развитие Пение «Будет горка во дворе», «А на улице мороз» | Вспомнить с детьми знакомые песни, развивать певческие навыки. |
Речевое развитие Разучивание «Белый снег пушистый» И. Сурикова | Учить детей четко проговаривать слова, запоминать последовательность фраз. |
Речевое развитие Рассматривание иллюстраций из серии «Зима», «Зимние забавы» | Закреплять признаки зимы, уточнять, обогащать и активизировать словарный запас. |
Речевое развитие Т. Коваль «Зимняя сказка» | Учить детей внимательно слушать произведение, сопереживать героям. Учить отвечать на вопросы. |
Речевое развитие Дидактическая игра «Что нам нравиться зимой?» | Учить детей составлять небольшой рассказ, используя картинки. |
Речевое развитие Разучивание А. Барто «Я знаю, что нужно придумать…» | Учить детей четко, громко проговаривать слова, развивать память. |
Вывод: в ходе реализации проекта дети познакомились с зимой как временем года, с зимними видами спорта, с сезонными явлениями Кольского полуострова. Расширяли представления о зиме на Севере, о сезонных изменениях, происходящих в природе. Итогом работы над проектом стала выставка детского творчества «Зимняя сказка».
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/519366-proekt-dlja-detej-srednego-doshkolnogo-vozras
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Управление организацией дополнительного образования детей: специфика деятельности руководителя организации ДОД»
- «Физическое развитие и воспитание детей дошкольного возраста»
- «Организация занятий адаптивной физической культурой с детьми с ограниченными возможностями здоровья»
- «Современные подходы к преподаванию русского языка и литературы в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Основы профессиональной деятельности учителя-дефектолога (олигофренопедагога)»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: специфика организации учебно-воспитательного процесса для детей с ЗПР»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях
- Организация деятельности советника директора по воспитанию
- Педагогика и методика преподавания физики и астрономии
- Преподавание технологии в образовательных организациях
- Педагогика и методика преподавания технологии
- Социально-педагогическая деятельность в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.