Выступление для педагогов «Деловая игра»

ДЕЛОВАЯ ИГРА

«ИГРЫ И ТВОРЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ, НАПРАВЛЕННЫЕ НА РАЗВИТИЕ ФИЗИЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ И ПРОЯВЛЕНИЕ ТВОРЧЕСТВА В ДВИГАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ»

Ход игры:

Из числа педагогов ДОУ формируется 2 команды.

Страница первая (Слайд 2)

«Представление команд».

Приветствие, девиз команд без специальной подготовки. Приветствуется творчество, фантазия, смекалка команды. (2 мин.)

Страница вторая. (Слайд 3)

«Мозговая атака».

Команда, первая отгадавшая правильный ответ, звенит в колокольчик. За правильный ответ начисляются «баллы» - команде за правильный ответ дается смайлик. В конце игры подсчитываются баллы. Выигрывает команда, набравшая больше смайлов.

Слайд 3.1. Назовите основные виды движения.

Ходьба,

бег, прыжки,

ползание,

лазание,

бросание,

ловля,

метание,

упражнения на равновесие.

Слайд 4.2. Назовите строевые упражнения.

Построение в колонну по одному, в шеренгу,

Перестроение в колонны по двое, по трое.

Размыкание в колонне, в шеренге.

Повороты на право на лево, кругом.

Слайд 5.3. Какие вы знаете спортивные упражнения?

Катание на санках, велосипеде, самокате,

Плавание

Ходьба на лыжах.

Слайд 6.4. Назовите виды подвижных игр.

Игры с правилами – элементарные: сюжетные, игры – забавы, народные игры, аттракционы, бессюжетные – игры с предметами, эстафеты;

Слайд 7.5. Важно соблюдать все 5 этапов организации прогулки.

Назовите их.

Наблюдение;

Трудовая деятельность;

Игровая деятельность;

Индивидуальная работа;

Самостоятельная деятельность детей.

Слайд 8.6. Приведите пример подвижных игр с бегом. («Ловишки», «Мышеловка», «Мы веселые ребята», «Бездомный заяц и т.д.)

Слайд 8.7. Приведите пример подвижных игр с прыжками («Не оставайся на полу», «Удочка», «С кочки на кочку», «Классы».)

Слайд 8. Приведите пример подвижных игр с бросанием и ловлей. («Сбей кеглю», «Попади в обруч», «Охотники и звери».)

Слайд 9. Приведите пример подвижных игр с элементами соревнования. («Кто быстрее?», «Чья команда забросит больше мячей?», «Кто дальше».)

Слайд 9. Приведите пример народных игр. («Гори, гори ясно!», «Краски», «У медведя во бору».)

Слайд 9.Назовите спортивные игры. (Городки, элементы баскетбола, бадминтон, элементы футбола, хоккея.)

Слайд 10.10. Назовите формы организации двигательной деятельности в ДОУ:

• (НОД по физическому развитию детей;

• Физкультурно-оздоровительная работа в режиме дня:

• утренняя гимнастика,

• подвижные игры и физические упражнения на прогулке,

• физкультминутки,

• физкультурные паузы,

• бодрящая гимнастика после дневного сна,

• закаливающие мероприятия;

• Физкультурный уголок в группе;

• Самостоятельная двигательная деятельность детей;

• Активный отдых: физкультурный досуг,

• физкультурные праздники,

• дни здоровья).

Слайд 11.Соотнести определения:

Страница третья (Слайд 12)

«ИГРА ВОЗДУШНЫЙ ШАР»

Нарисуйте воздушный шар, который летит над Землёй. Дорисуйте человечка в корзине воздушного шара. Это вы. Вокруг вас голубое небо, ярко светит солнце. Напишите, какие 6 жизненных ценностей вы взяли бы с собой в кругосветное путешествие (деньги, здоровье…)

А теперь представьте, что ваш воздушный шар начал резко снижаться и грозит скоро упасть. Вам необходимо избавиться от балласта, чтобы подняться вверх. Сбросьте балласт – вычеркните 3 слова из списка…Что вы оставили?

Каждая команда по очереди зачитывает свои ценности. Ведущий маркером записывает их на доске. Если понятия повторяются, то ставит + около этого слова. Так определяется рейтинг жизненно важных ценностей. На первом месте здоровье.

Давайте дадим определение Здорового ребенка. Из чего оно складывается?

Команды по очереди называют составляющие, причем каждый раз после ответа ход переходит к следующей команде. Выигрывает команда, которая даст наиболее полное определение.

• Хорошая экология

• Правильная организация и соблюдение режима дня

• Здоровый образ жизни

• Здоровый микроклимат в семье

• Качественное и полноценное питание

• Наличие разумной и организованной двигательной активности

• Закаливание

• Наличие самостоятельной двигательной активности

• Наличие оборудованного места и педагога для занятий физической культурой…

Слайд 14

«ЧЁРНЫЙ ЯЩИК»

В черном ящике – предмет, который у сибирских шаманов олицетворял строение мира. У нас в ДОУ он используется в области физической культуры и музыки.(Бубен)

В черном ящике лежит талисман, который носили на груди средневековые рыцари. Ему приписывали чудесные свойства: якобы он способен предохранять воина от стрел и ударов мечей. Философы, разрезая этот загадочный объект поперек, объясняли своим слушателям строение Вселенной, то есть он служил наглядным пособием. (Лук)

Опытные туристы утверждают, что для того, чтобы быстро высушить насквозь промокшие сапоги, необходимы три вещи: спички, хворост и те предметы, которые находятся сейчас в черном ящике. Внимание, вопрос: Что там? (Для того чтобы быстро высушить насквозь промокшие сапоги, необходимо разжечь костер, раскалить камни и кинуть их в мокрые сапоги. В черном ящике – камни).

Страница четвертая (Слайд)

Практическая

(Командам предлагается придумать подвижную творческую игру )

Примеры игр: «Повтори-ка», «Земля, Воздух, Вода, Ветер», «Ровным кругом, друг за другом». Раздача памяток «Творческие подвижные игры».

Подведение итогов. (У кого больше смайлов)

Вручение призов (Канцелярские ручки, можно по цветам – золотые за первое место, серебренные за второе).

Рефлексия. (Лайк или дизлайк)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/519472-vystuplenie-dlja-pedagogov-delovaja-igra-