ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ НА24.10.22г.- 28.10.22г. Тема: Дикие животные и их детеныши жарких стран

День

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельности детей

Условия р

еализации

Образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная

Понедельник 24 октября 3 неделя

Утро:

С-К.

Р.

Ф.Р.

Р. Р.

Д/и «Львенок пришел в гости».

Цели:

Приучать детей здороваться с воспитателем и детьми, формировать правильное, доброе отношение к детям: не отбирать игрушки.Зарядка. (сентябрь 4 неделя)

Х/и «Вейся венок»

Формировать у детей представление о здоровом образе жизни.

См. Октябрь 3нед.

Потешка: «Это ложка, это чашка!»

Цели:

Воспитывать желание кушать самостоятельно; приучать детей кушать; аккуратно, не пачкаться;

учить правильно держать ложку

Милана, Матвей, Мирон.

Ф/у «Покажи жирафу, как нужно катать и ловить мяч»

Цель:

Формировать умение действовать с мячом

Ф/у «Покатайся с горки»

Цель:

Развивать двигательную активность у детей.

Внести мячи –резиновый, пластмассовый, львенок.

Занятия

П.Р.

Р.Р.

1.Познавательное развитие ( Приобщение к социокультурным ценностям)

Тема: «Где же тигренок?» (пространство)

Цель:Знакомить с расположением объектов в пространстве относительно друг друга.

Проблемная ситуация: Большая тигрица не может найти своего малыша, тигренка.

Я. А. Янушко стр стр.70.

Ф.Р.

С-К.

Р.

2. Физическое развитие ( Физкультура в помещении).

Тема: «Серенькая кошечка»

Цель: Упражнять в ходьбе в прямом направлении, упражнять в ползании и подлезании, повторить бросание мяча, развивать умение ориентироваться в пространстве, воспитывать ловкость.

Н.А. Карпухина 217

Прогулка 1:

С-К. Р.

П. Р.

Р. Р.

Ф. Р.

Тема. Наблюдение за небом и облаками.

Цель. Способствовать формированию целостной картины мира; развивать умение замечать изменения в природе;

П/и «У медведя во бору»

Цель:Учить детей ориентироваться в пространстве, действовать по сигналу воспитателя.

Труд: «Уберем игрушки в корзину»

Цель:Воспитывать трудолюбие, желание помогать взрослым.

См. картотеку прогулок октябрь 3 нед.

 Игровое упражнение: «Пройди по мостику» - Цель: Развивать координацию движений, упражнять в ходьбе по ограниченной плоскости.

Артем, Аня, Вика.

.

СРИ «Едем в детский сад на машине»

Цель: Активизировать и развивать речь детей, раскрыть игровой замысел. Формировать начальные навыки ролевого поведения.

П/и «Мой веселый звонкий мяч»

Цель:Учить детей подпрыгивать на двух ногах, подражая движению мяча.

Вынести мячи, игрушки, формочки, ведерки совочки.

Вторая половина дня:

Ф. Р.

Р. Р.

П. Р.

Х-Э. Р.

С-К. Р.

Бодрящая гимнастика Ходьба по закаливающей дорожке.

Цель: Приучать к здоровому образу жизни, вызвать радостное настроение после сна, формировать внутренний свод стопы.

СтихотворениеО. И. Самофалова «Жираф», «Слон».

Цель:Знакомить детей с жителями жарких стран, учить узнавать их, на картинках, воспитывать желание слушать стихотворение.

Рисование. Д/и «Нарисуйте дорожку, для льва и тигра».

Цель:Знакомить детей с жителями жарких стран и их детёнышами, учить правильно держать карандаш.

Виталя, Маша, Миша.

Д/и «Найди домик для животных из жарких стран»

Цель:Знакомить детей с жителями жарких стран и их детёнышами, учить узнавать их, на картинках,

формировать умение вкладывать предметы в формы.

Внести закаливающую дорожку, листы бумаги, карандаши, пазлы.

картотеку стихов.

Прогулка 2:

С-К. Р.

П. Р.

Р. Р.

Ф. Р.

Психогимнастика: «Осенние листочки».

Цель: Познакомить с осенними явлениями природы, учить подражать движению листочков, вызвать хорошее настроение.

П/и «Солнышко и дождик»

Цель:Развивать умение ориентироваться в пространстве, бегать, не наталкиваясь друг на друга, действовать по сигналу воспитателя.

Труд: «Уберем игрушки в корзину»

Цель: Воспитывать трудолюбие, желание помогать взрослым

См. картотеку прогулок октябрь 3 нед.

Дыхательная гимнастика: «Ветер».

Цель: Учить детей правильно дышать, имитировать, как дует ветер.

Влада, Кирилл, Таня

Спортивная игра: «Ты колечко покатись»

Цель:Учить детей разнообразным движениям с обручем.

Вынести мячи, игрушки, формочки, ведерки совочки, обручи.

Работа сродителями

Предложить родителям рассмотреть с детьми книжки, где изображены животные жарких стран. Заострить внимание на их названии.

Обратить внимание родителей на консультацию: «Развитие речи детей в первой младшей группе».

Примечание.

День

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельности детей

Условия реализации

Образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная

Вторник. 25 октября 3 неделя.

Утро:

С-К. Р.

П.Р.

Ф.Р.

Р. Р.

Д/и: «Поздоровайся слоник!»

Цель:Воспитывать желание здороваться с воспитателем и детьми.

Рассматривание иллюстраций «Животные жарких стран».

Цель:Знакомитьдетей с жителями жарких стран и их детёнышами, учить узнавать их, на картинках, обогащать словарь детей существительными, прилагательными, глаголами

Зарядка.

К/у «Барабан»

Формировать у детей представление о здоровом образе жизни.

См. Октябрь 3нед

Д/и «Собери пирамидку»

Цель:Развивать сенсорику, формировать мелкую моторику рук, воспитывать интерес к игре.

Влада, Кирилл, Таня.

.

Н/и«Построй домик для тигра, льва», «Построй паровозик, для жирафа, обезьянки».

Цель: Знакомить детей с жителями жарких стран и их детёнышами, учить узнавать их, в игрушках, учить манипулировать с мелким и крупным конструктором Лего.

Внести набор картинок «Животные жарких стран», пирамидки, мелкий и крупный конструктор Лего.

Занятия

Х-Э.Р.

П.Р.

1. Художественно-эстетическое развитие (Музыка)

По плану муз. руководителя.

П.Р.

Р. Р.

1. Речевое развитие (Художественная литература)

Тема: Стихотворение А. Барто «Слон»

Цель:Познакомить с данным произведением; совершенствовать умение слушать поэтические произведения, предоставлять детям возможность договаривать слова, фразы при чтении воспитателем стихотворения.

Проблемная ситуация: К нам в гости пришел слон, он почему то сердитый?...

К. з. Веракса стр.126

Прогулка 1:

С-К. Р.

П.Р.

Р. Р.

Ф.Р.

Тема. Наблюдение за птицами.

Цели. Продолжить наблюдение за птицами на участке; учить различать основные части тела; развивать и воспитывать бережное отношение к птицам.

Хороводная игра «Зайка серенький сидит»

Цель: Учить выполнять движения в соответствии с текстом.

Труд. Кормление птиц.

Цели. Побуждать к самостоятельному выполнению

элементарных поручений (кормление птиц, уборка игрушек в корзину воспитывать желание ухаживать за животными. 

 см. октябрь картотека прогулок

Д/и «Попрыгай, как зайчик»

Цель:Упражнять в прыжках на двух ногах.

Валя, Арина, Артем.

СРИ«Я - шофер» Развитие диалогической речи, памяти, руководство игрой, распределение ролей.

Д/и«Где звенит?» развивать у детей внимание, ориентировку в пространстве

Вынести игрушки, формочки, мелки, ведерки, совочки, рули.

Вторая половина дня:

Ф.Р.

Р. Р.

П.Р.

Х-Э. Р.

С-К.

Р.

Бодрящая гимнастика

Ходьба по закаливающей дорожке.

Цель:Вызвать бодрое настроение после сна, формировать начальное представление о здоровом образе жизни, закаливать организм детей.

Д/и «Кого не стало»

Цель:Знакомить детей с жителями жарких стран и их детёнышами, учить узнавать их, в игрушках, познакомить детей с повадками диких животных.

Д/и «Оденем кукле носочки»

Цель:Учить детей одевать носочки, формировать навыки самообслуживания.

Савелий, Дима, Полина.

Д/и: «Чудесный мешочек»

Цель:Знакомить детей с жителями жарких стран и их детёнышами, учить узнавать их, в игрушках, обогащать словарь детей существительными, прилагательными, глаголами.

Внести Д/и «Кого не стало», Д/и: «Чудесный мешочек».

Прогулка 2:

С-К. Р.

П.Р.

Р. Р.

Ф.Р.

Д/и «Маленький художник».

Цель: Учить детей рисовать палочкой на песке, воспитывать интерес к различными способам рисования.

Труд. «Смети песок с песочницы»

Цель:Воспитывать у детей трудолюбие, желание помогать взрослым

см. октябрь картотек прогулок

Пальчиковая игра: «Ветер северный подул»

Цель:Знакомить с признаками осени, развивать мелкую моторику рук.

Коля, Ева, Даша

И/упражнение: «Пройди по мостику»

Цель:Учить ходить по спортивному буму, развивать чувство равновесия.

Вынести игрушки, формочки, мелки, ведерки, совочки.

Работа с родителям

Порекомендовать родителям рассмотреть с детьми книги, где изображены дикие животные. Побеседовать с детьми о животных, где живут, об особенностях их внешнего вид, какие звуки издают, за кем охотятся, кого боятся.

Примечание

День

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельности детей

Условия реализации

Образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная

Среда 26 октября 3 неделя

Утро:

С-К. Р.

П.Р.

Ф.Р.

Р. Р.

Д/и «Поздоровайся с тигренком»

Цель: Воспитывать у детей желание здороваться, заходя в группу.

Рассказывание потешки «Ай лады»

Цель:Воситывать культурно-гигиенические навыки.

Зарядка.

С/и «Мы цыплята»

Формировать у детей представление о здоровом образе жизни.

См. Октябрь 3нед.

Пальчиковая игра

«Этот пальчик дедушка…»

Формировать гендерную семейную принадлежность.

Артем, Аня, Вика.

Д/и Прятки «Найди животных жарких стран.

Цель Знакомить детей с жителями жарких стран и их детёнышами, познакомить с повадками диких животных, учить ориентироваться в пространстве.

Н/и «Ведерки»

Цель:Учить детей просовывать крышечки в отверстие, развивать мелкую моторики рук..

Внести Н/и «Ведерки»

Занятия

Х-Э. Р.

П. Р.

Художественно-эстетическое развитие (Рисование)

Тема: «Лучики для солнышка»

Цель:Продолжать учить детей рисовать линии, дорисовывать детали. Воспитывать умение заканчивать свою работу самостоятельно.

Проблемная ситуация: У солнышка пропали лучики….

Е.А. Янушко стр. 43

Ф.Р.

С-К.

Р.

2. Физическое развитие ( Физкультура в помещении).

Тема: «Серенькая кошечка»

Цель: Упражнять в ходьбе в прямом направлении, упражнять в ползании и подлезании, повторить бросание мяча, развивать умение ориентироваться в пространстве, воспитывать ловкость.

Н.А. Карпухина 217

Прогулка 1:

С-К.

Р.

П.Р.

Р. Р.

Ф.Р.

Прогулка Наблюдение за кошкой.

Цель: Формировать у детей знание о кошке, как домашнем животном. Знакомить с частями тела кошки, ее характером, повадками. Учить детей звукоподражанию. Воспитывать бережное отношение к кошке и желание помогать ей.

Спортивная игра «Через ручеёк» – прыжки на двух ногах.

Цель:Развивать умение прыгать через препятствие. Формировать двигательную активность

Труд: Сбор игрушек в корзину, воспитывать трудолюбие.

См. картотеку прогулок. Октябрь.

Чистоговорки. 

Цель: Учить произносить сначала медленно, а потом быстрее чистоговорки.

«Ли-ли-ли листья падают вдали».

«До-до-до дождь идёт уже давно».

«Ру-ру-ру по ветру я давно иду».

Виталя, Маша,

СРИ«Я - шофер» Развитие диалогической речи, памяти, руководство игрой, распределение ролей.

Х/и«Где звенит?»

Цель: Развивать у детей внимания и ориентировку в пространстве.

Вынести выносные игрушки, мячик, грабельки, игрушки для игр с песком, колокольчик.

Вторая половина дня:

С-К. Р.

П.Р.

Ф.Р.

Бодрящая гимнастика

Ходьба по закаливающей дорожке.

Цель:Повышать иммунитет у детей, формировать внутренний свод стопы.

Ф/у «Прокатись с горки»

Цель:Учить, детей правильно вести себя на горке, не толкать, детей, заходить и съезжать по очереди.

Валя, Арина, Артем.

СРИ «Полечим куклу»

Цель:Познакомить детей с предметами, которыми пользуется доктор-градусник, шприц, учить детей пользоваться градусником, шприцом, формировать у детей игровые действия с инструментами врача.

Вынести закаливающую дорожку, настольный театр, куклу, сумочку доктора.

Прогулка 2:

С-К.

Р.

П.Р.

Р. Р.

Ф.Р.

Д/и Ямки

Цель: Познакомить детей с понятием «большой» и «маленький», «глубокая» и «мелкая», «узкая» и «широкая».

Труд. «Смети песок с песочницы»

Цель:Воспитывать у детей трудолюбие, желание помогать взрослым.

См. картотеку прогулок октябрь 3 нед.

Песенка Железновой

«Дождик, дождик, кап-кап-кап».

Цель: Учить детей стучать пальчиками по какой-либо поверхности в ритм с песенкой.

Влада, Кирилл, Таня.

П/игры  «У медведя во бору»

Цель:Учить детей бегать, не наталкиваясь друг на друга, развивать умение ориентироваться в пространстве.

Вынести куклу, одетую по погоде, совочки, ведерки, машинки.

Работа с родител.

Предложить родителям, слепить ребенку жирафа, из пластилина. Обратить внимание ребенка на части тела жирафа. Рассказать о том, где живет жираф. Дать ребенку возможность для самостоятельной лепки.

Примечание

День

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельности детей

Условия реализации

Образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная

Четверг 27 октября 3 неделя

Утро:

С-К.

Р.

П.Р.

Ф.Р.

Р/и «Собери пазлыэ».

Цель:Знакомить детей с жителями жарких стран и их детёнышами, учить узнавать их, на картинках, учить составлять из частей целое, развивать внимание, память.

Зарядка

П/и «Воробышки и автомобиль»

Формировать у детей представление о здоровом образе жизни.

См. Октябрь 3нед.

ФИЗО Спортивная игра: «Львенок, посмотри как мы играем с мячом»

Цель:Учить детей разнообразным действиям с мячом.

Милана, Матвей, Мирон.

Игры-эксперименты.

«Тонет – не тонет.»

Цель:Учить детей, с помощью эксперимента находить предмеры, которые тонут, какие, не тонут, развивать любознательность, желание экспериментировать.

Внести Р/и «Собери пазлыэ», мяч, материалы в уголке экспериментов.

Занятия

Х-Э.

Р.

П.Р.

1. Художественно-эстетическое развитие (Музыка)

По плану муз. руководителя.

Р.Р.

П. Р.

2. Речевое развитие (Развитие речи)

1.Развитие речи.

Тема: Дикие животные жарких стран»

Цель:Обогащать активный словарный запас детей. Учить детей выполнять словесные инструкции воспитателя; отвечать на вопросы. Способствовать сенсорному воспитанию. Развивать внимание.

Проблемная ситуация: Кукла Маша в чудесной коробочке принесла животных, она не знает как они называются, и где они живут?…

Смирнова

Стр. 44

Прогулка 1:

С-К.

Р.

П.Р.

Р. Р.

Ф.Р.

Тема. Наблюдение за состоянием погоды.

Цель. Учить определять время года по характерным признакам.

Х\и «Шел принц по лесу»

Цель:Учить детей ходить по кругу, повторять слова текста и движения, за воспитателем. Вызвать радостное настороение.

Труд. Уборка игрушек на веранде. Воспитывать желание оказывать посильную помощь воспитателю

 См. картотеку прогулок сентябрь

Д/ игра «Что бывает осенью».

Цель. Учить называть признаки осени..

Артем, Аня, Вика.

СРИ«Транспорт» я. Вспомнить правила дорожного движения.

Игровое упражнение «Перешагни палку»

Цель: Развивать умение перешагивать предметы и не терять равновесия

Вынести рули, совочки, формочки, игрушки, машинки, знаки дорожного движения, светофор.

Вторая половина дня:

С-К.

Р.

П.Р.

Ф.Р.

Бодрящая гимнастика.

Ходьба по закаливающей дорожке.

Цель:Повышать иммунитет, укреплять внутренний свод стопы.

Д/и: «Спрячь ножку в домик».

Цель:Учить детей, одевать носочки, формировать у детей навыки самообслуживания.

Чтение стихов о животных жарких стран»

Цель:Познакомить детей с повадками диких животных.

Д/и «Где живут животные из жарких стран»

Цель: Учить узнавать животных жарких стран, в игрушках, детей убирать игрушки на место.

Виталя, Маша,

Игры с Лего.

Н/и «Построй домик, ворота, для жирафа, обезьянки, слона …

Цель: Учить узнавать животных жарких стран, в игрушках, пользоваться конструктором, учить обыгрывать постройки.

Внести закаливающую дорожку, конструктор Лего.

Прогулка 2:

С-К.

Р.

П.Р.

Р. Р.

Ф.Р.

Игры с песком.

Д/и«Строим высокие и низкие горки из песка».

Цель: Развивать умение строить и различать высокие и низкие горки. Воспитывать желание играть с песком.

Х/и: «Кто под елочкой сидит?»

Цель: Учить произносить слова текста и выполнять движения в соответствии с текстом за воспитателем

Труд. «Смети песок с песочницы»; «Уберем игрушки в корзину»

Цель:Воспитывать у детей трудолюбие, желание помогать взрослым.

См. картотеку прогулок

Дидактическая игра «Овощной магазин»

Цель: Учить называть овощи правильно.

Влада, Кирилл, Таня.

Х/и: «Ай да»

Цель:Учить детей выполнять движения в соответствии с текстом, повторять слова за воспитателем.

Вынести корзинки для листочков, ведерки, для сбора мусора.

Работа с родител.

Порекомендовать родителям, рассмотреть с детьми диких животных жарких стран на картинках, нарисовать ребенку жирафа, льва, тигра., предложить детям раскрасить рисунки. Приучать детей правильно держать карандаш.

Примечание

День

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельности детей

Условия реализации

Образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная

Пятница 28 октября 3 неделя

Утро:

С-К. Р.

П.Р.

Ф.Р.

Р. Р.

Д/и «Где живет жираф?»

Учить детей убирать игрушки на места.

Воспитывать желание помогать взрослым.

Чтение стихотворения А. Барто «Слон».

Цель:Познакомить детей с повадками диких животных, учить внимательно слушать стихотворение, воспитывать любовь к стихам.

Зарядка

Р/у «По ровненькой дорожке».

Формировать у детей представление о здоровом образе жизни.

См. Октябрь 3нед.

Д/и «Покажи игрушку»

Цель:Создать дружескую атмосферу, вызвать у детей желание общаться с детьми и со взрослыми.

Влада, Кирилл, Таня.

СРИ «Полечим лапку львенку»

Цель: Познакомить детей с повадками диких животных, с предметами, которыми пользуется доктор-градусник, шприц, ножницы, бинт, учить пользоваться градусником, шприцом, формировать у детей игровые действия с инструментами врача.

Внести игрушку «львенок», атрибуты к СРИ «Больница», картинку – слон.

Занятия

Х-Э.

Р.

П.Р.

1. Художественно-эстетическое развитие ( Лепка)

Тема: Пирожки для зверят

Цель:Закреплять умение формовать из пластилина округлые комочки.

Проблемная ситуация: Чем будем угощать зверят?.

К.з.Веракса стр. 90

Ф.Р.

С-К.

Р.

2. Физическое развитие ( Физкультура в помещении).

Тема: «Серенькая кошечка»

Цель: Упражнять в ходьбе в прямом направлении, упражнять в ползании и подлезании, повторить бросание мяча, развивать умение ориентироваться в пространстве, воспитывать ловкость.

Н.А. Карпухина 217

Прогулка 1:

С-К.

Р.

П.Р.

Р. Р.

Ф.Р.

Наблюдение за кошкой – расширять представление о домашнем животном – кошке. Воспитывать желание заботиться о животных.

П/и «Бегите ко мне»

Цель: Учить согласовывать свои действия с действиями товарищей, развивать умение бегать, не наталкиваясь др. на друга.

Труд.  Д/и «Собираем листья в кучу» – воспитывать желание помогать взрослым.

 И/у «Принеси мяч» Цель: Развивать умение сохранять во время ходьбы определённое направление.

Валя, Арина, Артем.

СРИ:«Я - шофер»

Цель:Развитие диалогической речи, памяти, руководство игрой, распределение ролей.

Игравое упражнение: «С кочки на кочку»

Цель:Учить прыгать на двух ногах с продвижением.

Вынести лопатки, совочки, кубики для подвижной игры, куклу одетую по погоде, машинки.

Вторая половина дня:

С-К.

Р.

П.Р.

Ф.Р.

Р. Р.

Д/и «Мишка одевает носочек»

Цель:Учить детей одевать носочки, воспитывать навыки самообслуживания.

Рассматривание иллюстраций «Животные жарких стран»

Цель:Знакомить детей с жителями жарких стран и их детёнышами, учить узнавать их, на картинках, вызвать интерес к иллюстрациям, учить называть изображенное на картине.

Итоговое мероприятие

Рассматривание макета «Зоопарк».

Цель:Знакомить детей с жителями жарких стран и их детёнышами, учить узнавать их в натуре, на картинках, в игрушках. Познакомить детей с повадками диких животных. Обогащать словарь детей существительными, прилагательными, глаголами.

Д/Упражнение «Завяжи шнурок»

Цель:Развивать мелкую моторику, вызвать интерес к игре.

Савелий, Дима.

Н/и «Найди слона, …»

Цель:Знакомить детей с жителями жарких стран и их детёнышами, учить узнавать их, в игрушках..

Внести закаливающую дорожку игрушку медведь, шнуровку.

набор иллюстраций «Животные жарких стран»», игрушки жарких стран.

Прогулка 2:

С-К.

П.Р.

Р.Р.

Ф.Р.

ПрогулкаЛистопад»

Цель: Закрепить знания детей о цвете, величине осенних листьев; учить детей передвигаться по площадке, следуя указаниям, которые даются в игровой форме; конкретизировать понятие —листопад.

Труд. Собрать игрушки по окончании прогулки – приучать к труду

 И/у «Перешагни палку»

Цель: Развивать умение перешагивать предметы и не терять равновесия

Коля, Ева, Даша

П/и «У медведя во бору» Цель: Учить действовать по сигналу, бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга

Вынести корзину с выносными игрушками Осенние листья.

Работа с родителями

Посоветовать родителям, рассматривая картинки с животными из жарких стран, обогащать словарь детей существительными, прилагательными, глаголами. Рассказывая детям о том какое животное по величине, окрасу, что делает, как называется.

Примечание