ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ НА 31.10.22г.-04.11.22г.1 мл.г. Тема: Предметы вокруг нас

День

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельности детей

Условия реализации

Образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная

Понедельник 31 октября 1 неделя

Утро:

С-К.Р.

Р.Р.

Ф.Р.

Д/и: «Мишенька пожалей зайку.»

Учить детей нормам поведения со сверстниками: не обижать, не кусать, не отбирать игрушки, делится игрушками.

Зарядка

Х/и «Карусели»

Формировать у детей представление о здоровом образе жизни.

См. Ноябрь 1 нед.

Пальчиковая игра «Ай лады».

Учить детей, мыть руки перед едой, отжимать ладошки от воды, вытираться своим полотенцем.

Милана, Матвей, Мирон.

Спортивная игра: «Поиграем с обручем»

Цель:Учить детей, разнообразным действиям с обручем.

Д/игра «Игра «Кому это нужно?»

Цель: Развивать интерес к труду взрослых. Расширение круга наблюдений за трудом взрослых, учить детей соотносить орудия труда с профессией людей.

Внести игрушку медведь, обруч, Д/и «Кому что нужно?»

Занятия

П. Р.

Р. Р.

1. Познавательное развитие ( Приобщение к социокультурным ценностям)

Тема: «Кому, что нужно

Цель:упражнять в назывании предметов и их качеств, соотнесении орудий труда с про­фессией; активизировать в речи детей названия орудий труда и профессий(повар, врач, шофер), развивать слуховое восприятие; группировать предметы по способу использования, подбирать предметы по тождеству, способствовать развитию речи как средства общения.

К. з. Веракса стр.236

Ф.Р.

2. Физическое развитие ( Физкультура в помещении).

Тема: «Наши ножки ходят по дорожке»

Цель:Упражнять в ходьбе в прямом направлении, упражнять в ползании и подлезании, познакомить с бросанием мяча, развивать ориентировку в пространстве.

Карпухина стр. 216

Прогулка 1:

П.Р.

С-К.Р.

Ф.Р.

Р.Р.

Тема: «Наблюдение за льдом»

Цели:Знакомить с природным явлением — льдом; формировать представление о состоянии воды в окружающей среде.

Подвижная игра «Солнышко и дождик»

Цель:Продолжать учить детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь

друг на друга, действовать по сигналу .

Труд: Уборка игрушек с участка.

Цель: Воспитывать трудолюбие

Д\и:«Какой ветер?»сильный, холодный. «Как поет ветер?» дети изображают гудение ветра.

Цель: Ознакомить детей с качествами ветра. Вызвать интерес к природным иявлениям.

Артем, Аня, Вика.

.СРИ:«Я - шофер»

Цель: Развивать интерес к труду взрослых, развитие диалогической речи, памяти, руководство игрой, распределение ролей.

Игравое упражнение: «С кочки на кочку»

Цель:Учить прыгать на двух ногах с продвижением.

Вынести лопатки, ведерки.

Вторая половина дня:

Ф.Р.

Х-Э.Р.

С-К.Р.

П.Р.

Ходьба по закаливающей дорожке.

Цель:Повышать иммунитет детей, воспитывать интерес к закаливающим процедурам.

Артикуляционная гимнастик: «Пузырь, лошадка, поцелуйчики, заборчик, дудочка.»

Развивать артикуляционный аппарат.

Чтение отрывка из сказки: «Айболит» К. Чуковский

Цель: Развивать интерес к труду взрослых. Расширение круга наблюдений за трудом взрослых. развивать речь, знакомить с устным народным творчеством.

Д/и «Слепим градусник для больной куклы».

Цель: Развивать интерес к труду взрослых, учить раскатывать пластилин между ладонями, придавая форму колбаски, развивать мелкую моторику пальцев рук.

Виталя, Маша, Миша.

Н/п игра «Кто кем работает?»

Цель: Расширение круга наблюдений за трудом взрослых,

учить детей различать профессии врача, повара, знакомить с орудиями их труда, рабочей одеждой.

Внести закаливающую дорожку.

Пластилин, салфетка, дощечку.

Н/и «Кто кем работает?»

Прогулка 2:

П.Р.

С-К.Р.

Ф.Р.

Р.Р.

Д/и «Как хрустит ледок»

Цель: Знакомить детей со свойствами воды.

Воспитывать интерес к сезонным изменен.

Двигательная игра «Машина идет гудит»

Цель:Учить детей изображать движение машины, имитировать звуки машины. Вызвать радостное настроение.

Труд : Д/и «Убери игрушки в корзину»

Воспитывать трудолюбие

Разучить с детьми песенку про зиму: «Снег снежок»

Цель: Вызвать интерес к сезонным изменениям природы, изучить признаки поздней осени.

Влада, Кирилл, Таня.

П/и «У медведя во бору» Цель: Учить действовать по сигналу, бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга

Вынести лопатки, ведерки, машинки. Корзину с игрушками.

Работ. родит

Порекомендовать родителям беседовать с детьми о труде взрослых. Рассказать о работе доктора. Поиграть с ребенком в СРИ «Больница».Консультация для родителей: «Роль пальчиковых игр в развитии речи у малышей»

Примечание

День

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельности детей

Условия реализации

Образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная

Вторник 2 ноября 1 неделя

Утро:

С-К.Р.

П. Р.

Ф. Р.

Рассматривание иллюстраций «Доктор лечит больного».

Цель:Развивать интерес к труду взрослых.Привлечь внимание к тому, что и как делает взрослый, воспитывать желание помогать взрослым.

Д/и «Поздоровайся Миша»

Цель: Учить детей здороваться с воспитателем и детьми.

Чтение художественной литературы: «Стихи А. Барто»

Цель: Развивать речь, вызвать интерес к рифмованному тексту

Утренняя гимнастика

К/у «Деревья»

Формировать у детей представление о здоровом образе жизни.

См. Ноябрь 1 нед.

Н/и «Мозаика».

Цель:

Учить складывать узоры, развивать сенсорику, мелкую моторику пальцев рук.

Артем, Аня, Вика.

Игры с мелким конструктором

Лего

Н/и «Построй домик, машинку».

Цель:Учить детей нанизывать одну деталь на другую, вызвать желание обыгрывать постройки, развивать мелкую моторику рук.

Внести картину «Няня моет полы»

Мозаику.

Мелкий конструктор Лего.

Занятия

Х-Э.Р.

1. Художественно-эстетическое развитие (Музыка)

По плану муз. руководителя.

Р.Р.

П.Р.

1. Речевое развитие (Художественная литература)

Тема: Дидактическая игра «Это я придумал». Чтение детям русской народной потешки «Пошел котик на торжок…»

Цель:Закрепить умение детей объединять действием 2–3 любые игрушки, озвучивать полученный результат при помощи речи; познакомить с народной песенкой «Пошел котик на торжок…».

В. В. Гербова стр.43

Прогулка 1:

П. Р.

С-К. Р.

Ф. Р.

Р. Р.

Прогулка Наблюдение за кошкой.

Цель: Формировать у детей знание о кошке, как домашнем животном. Знакомить с частями тела кошки, ее характером, повадками. Учить детей звукоподражанию. Воспитывать бережное отношение к кошке и желание помогать ей.

Х/и«Ходим гуляем?»

Цель:Учить детей выполнять движения в соответствии с текстом игры за воспитателем.

Труд: Сбор игрушек в корзину

Воспитывать трудолюбие.

См. картотеку прогулок. Ноябрь

Чистоговорки.

«Ли-ли-ли листья падают вдали».

«До-до-до дождь идёт уже давно».

«Ру-ру-ру по ветру иду».

Цель: Развивать звуковую культуру речи.

Виталя, Маша, Миша.

СРИ«Я - шофер» Развитие диалогической речи, памяти, руководство игрой, распределение ролей.

Игровои упражнение: «Пройди по мостику»

Цель:Развивать интерес к труду взрослых, учить детей ходить по ограниченной площади, развивать чувство равновесия.

Вынести выносные игрушки, мячик, грабельки, кубики для подвижной игры, корзину с игрушками.

Вторая половина дня:

С-К Р.

П. Р.

Ф. Р.

Р. Р.

Ходьба по закаливающей дорожке.

Цель:Формировать иммунитет, формировать внутренний свод стопы.

Д/и «Одеваем куклу на работу»

Цель: Развивать интерес к труду взрослых, расширение круга наблюдений за трудом взрослых, познакомить детей с особенностями одежды, парикмахера, продавца, формирование грамматически правильную речь.

Показ настольного театра сказка «Репка»

Цель: Развивать речь, воспитывать интерес к устному народному творчеству.

Д/и «Кукла одевает носочки»

Цель:Учить одевать носочки, сандалии, воспитывать навыки само-обслуживания.

Валя, Арина, Артем.

Д/и «Построй гараж для машин»

Цель:Учить детей сооружать постройки из напольного конструктора, развивать умение обыгрывать постройки.

Внести закаливающую дорожку.

Куклу. Д/и «Одеваем куклу на работу»

Прогулка 2:

П. Р.

С-К Р.Р.

Ф. Р.

Р. Р.

Д/и Маленький художник.

Цель: Учить детей новому способу рисования на снегу палочкой. Воспитывать интерес к рисованию.

Труд. «Смети снежок с песочницы»

Цель:Воспитывать у детей трудолюбие, желание помогать взрослым.

Д/и «Найди такой же предмет»

Цель:Учить детей находить предметы по образцу, палочку, камешек, сухой листочек и т.д.

глазомер.

Савелий, Дима, Полина.

Х/и: «Ай да»

Цель:Учить детей выполнять движения в соответствии с текстом, повторять слова за воспитателем.

Корзину с игрушками.

Машннки.

Работа с родителям

Порекомендовать родителям побеседовать с детьми о труде врача, медсестры, объяснить им чем они отличаются. Привлечь внимание детей к тому, что и как делает врач и медсестра.

Примечание.

День

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельности детей

Условия реализации

Образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная

Среда 3 ноября 1 неделя

Утро:

С-К

П.

Ф.

Р.

Н/и «Ведерки»

Цель:Развивать сенсорику, мелкую моторику, воспитывать интерес к игре.

Д/и «Найди свой горшочек»

Цель:Учить детей самостоятельно садится на горшок, когда возникает в этом необходимость, учить детей находить свои горшки.

Утренняя гимнастика

С/и «Зайка серенький сидит»

Формировать у детей представление о здоровом образе жизни.

См. Ноябрь 1 нед.

П/и «Этот пальчик дедушка…»

Формировать у детей гендерную семейную принадлежность.

Влада, Кирилл, Таня.

.

Сюжетная игра «Полечим куклу».

Цель:Привлечение внимания детей к тому что и как делает взрослый, объяснение, зачем он выполняет те или иные действия, познакомить детей с рабочими инструментами врача, учить действиям с предметами заместителями.

Внести Н/и «Ведерки», СРИ «Больница»

Занятия

Х-Э. Р.

П.Р.

1. Художественно-эстетическое развитие (Рисование)

Тема:«Овощи на зиму»

Цель:Учить рисовать предметы круглой и овальной формы

Проблемная ситуация: Кукла Маша очень любит помидоры и огурцы, но зимой они не растут, что делать?

Якобсон

Ф. Р.

2.. Физическое развитие ( Физкультура в помещении).

Тема: Наши ножки, ходят по дорожке

Цель:Упражнять в ходьбе в прямом направлении , упражнять в ползании и подлезании, познакомить с бросанием мяча, развивать внимание и умение реагировать на слово

Н.А. Карпухина стр. 216

Прогулка 1:

П.

С-К

Ф.

Р.

Наблюдение за трудом дворника.

Цель: Знакомить детей с трудом няни, воспитывать чувство уважениия к труду няни.

Спортивная игра «Пройди через ручеек»

Цель:

Развивать у детей чувство равновесия, ловкость, глазомер.

См. картотеку прогулок. Ноябрь.

Д/и «Скажи что это…»

Цель:Учить детей четко и правильно произносить названия объектов, на которые укажет воспитатель.

Валя, Арина, Артем.

СРИ «Дом».

Игровая ситуация «Готовим обед для кукол».

Цель:Учить детей использовать в игре природный материал в качестве заменителей: каша песок с водой;

листики тарелочки.

Спортивная игра: «Поймай мяч»

Цель:Учить детей разнообразным движениям с мячом.

Вынести лопатки, формочки для игр со снегом, куклу, одетые по погоде.

Вторая половина дня:

С-К

П.

Ф.

Р.

Бодрящая гимнастик

Ходьба по закаливающей дорожке.

Цель: Формировать иммунитет, формировать внутренний свод стопы.

Чтение стихотворений: «Повар», «Доктор» Виктор Лясковский; «Врач» А.М. Купырин

Цель:Привлечение внимания детей к тому что и как делает взрослый, объяснение, зачем он выполняет те или иные действия.

Д/и «Ребята, давайте жить дружно!»

Учить детей безопасно передвигаться в помещении.

Учить детей доброжелательно относится к другим детям, не наносить им вреда.

Савелий, Дима, Полина.

СРИ. «Приготовим обед для кукол».

Цель:Формировать у детей новые игровые действия, учить простым игровым навыкам с предметами-заместителями, развивать умение подрожать действиям повара.

Внести

Закаливающую дорожку.

СРИ «Дом», Картотеку стихов о профессиях.

Прогулка 2:

П.

С-К

Ф.

Р.

Как славно жить на свете

Когда дует теплый

ветер!

Игра – развлечение с разноцветными ленточками.

Предложить детям бумажные ленточки. Бег с ленточками. Послушать, как шуршат ленточки на ветру.

Цель: Вызать радостное настроение, закрепить знание о ветре.

Труд: Предложить детям сгребать сухие листья в определенное место

См. картотеку прогулок. Ноябрь.

Спортивная игра «К куклам в гости»

Цель:

Приучать детей идти в указанном направлении небольшими группами.

Коля, Ева, Даша

П/и «Воробушки и автомобиль»

Цель:

Упражнять детей в беге в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, находить свое место.

Вынести лопатки, куклы, одетые по погоде, корзину с игрушками.

Работа сродителями

Порекомендовать родителям обратить внимание детей во время прогулки на труд дворника. Объяснить детям, что и как делает дворник, зачем он выполняет те или иные действия. Приучать детей выкидывать мусор в урну.

Примечание

День

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельности детей

Условия реализации

Образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная

Четверг 4 ноября 1 неделя.

Утро:

С-К. Р.

П. Р.

Ф. Р.

Х-Э. Р.

Р/и «Покажи орудия труда, врача, повара»

Цель: Развивать интерес к труду взрослых, учить детей находить и показывать на картинках , рабочие инструменты врача и повара, воспитывать интерес к труду взрослых.

Утренняя гимнастика

П/и «Полетели птички»

Формировать у детей представление о здоровом образе жизни.

См. Ноябрь 1 нед.

Ф/у «Поймай мяч»

Цель:Учить детей разнообразным движениям с мячом.

Милана, Матвей, Мирон.

Муз.дид. игра «Колокольчик…»

Цель:Учить звукоподражанию муз. Инструментам, развивать умение действовать с муз. инструментами.

Внести мяч.

Набор картинок «Игрушки»

Барабан, колокольчик.

Занятия

Х-Э

Художественно-эстетическое развитие (Музыка)

По плану музыкального руководителя

П.

Р.

1. Речевое развитие (Развитие речи)

Тема: «Предметы труда»

Цель: Знакомить с предметами труда, их названиями и назначением. Обогащать активный словарный запас. Учит отвечать на вопросы , внимательно вслушиваться в рифмованные инструкции, правильно их выполнять.

Проблемная ситуация: Что там в чудесной коробочке?

Смирнова, 75

Прогулка 1:

П.Р.

С-К.Р.

Ф.Р.

Р.Р.

Наблюдение за ветром.

Цель:Продолжать знакомить с природным явлением ветер.

Х/и «Шел принц по лесу»

Цель: Учить детей ходить по кругу, повторять слова текста и движения за воспитателем

Труд. Уборка участка.

Цель:Воспитывать трудолюбие.

См. картотеку прогулок Октябрь

Д/и « Скажи как я»

Цель: Учить детейпроизношению слов: «ветер, ленточка, шуршит».

Валя, Арина, Артем.

СРИ:«Больница» Распределение ролей, умение пользоваться предметами замещения, доводить игру до логического конца.

Д/и«Где звенит?» развивать у детей внимание, ориентировку в пространстве

Вынести лопатки, ведерки, куклу, совочки, ледянки, корзину с игрушками.

Вторая половина дня:

С-К. Р.

П. Р.

Ф. Р.

Р. Р.

Ходьба по закаливающей дорожке.

Цель:Формировать внутренний свод стопы, закаливать организм детей.

Итоговое мероприятие: Д/и «Помощники»

Развивать интерес к труду взрослых. Расширение круга наблюдений за трудом взрослых. Привлечение внимания детей к тому что и как делает взрослый, объяснение, зачем он выполняет те или иные действия. Поощрение желания помогать взрослым

Ф/у «Попрыгай как мячик».

Цель:Учить детей подпрыгивать на двух ногах, развивать умение имитировать движение мяча.

Влада, Кирилл, Таня.

Н/и Построй дорожку для зайчика»

Цель:Привлечь детей к строительному материалу, к его конструктивным возможностям, учить детей обыгрывать постройку.

Закаливающая дорожка.

Мяч.

Мелкий строитель.

Прогулка 2:

П. Р.

С-К. Р.

Ф. Р.

Р. Р.

Д/и «Листопад»

Цель: закрепить знания детей о цвете, величине осенних листьев; учить детей передвигаться по площадке, следуя указаниям, которые даются в игровой форме; конкретизировать понятие —листопад.

Труд. Собрать игрушки по окончании прогулки – приучать к труду

 И/у «Перешагни палку»

Цель: Развивать умение перешагивать предметы и не терять равновесия

Валя, Арина, Артем.

Д/и «Маленький художник».

Цель: Учить детей рисовать палочкой на песке, воспитывать интерес к различными способам рисования.

Вынести корзину с выносными игрушками, рули, совочки, формочки, игрушки, ведерки. Осенние листья.

Работа с родителям

Порекомендовать родителям побеседовать с детьми о труде няни в детском саду. Рассказать, зачем няня выполняет те или иные действия. Воспитывать в детях желание помогать ей.

Примечание