Статья «История это дорога, ведущая из прошлого в будущее»

Статья «История – это дорога, ведущая из прошлого в будущее»

Учитель истории и обществознания ГБОУ средняя школа № 259

им. М.Т. Лорис-Меликова Адмиралтейского района Санкт-Петербурга

Бердникова Светлана Сергеевна

Каждый наш поступок сегодня, это уже завтра, история жизни каждого в отдельности человека, история семьи, школы, страны. И в тоже время, ученики напоминают о том, что история неоднократно искажалась. Учебники по истории составляются соответственно тому режиму власти, который правит в государстве. Пример этому, выставка учебников по истории в кабинете. Мы, учителя хорошо знаем, как в последнее время пополнились в учебниках истории темы по культуре связанные с духовной историей России, ее святыми покровителями. На примере нравственных поступков великих князей, полководцев, представителей дома Романовых создается воспитательная программа, основанная на истории для учеников 5 классов в курсе ОДНКНР. Несколько лет назад в нашей школе было принято решение, каждый урок истории начинать с чтения гимна России. Ученики и учитель читают гимн, стоя, хором, с выражением, не повторяя слова припева. Гимн организовывает учеников, настраивает на урок, и, тем не менее, ученик попросил объяснить смысл чтения гимна перед началом урока. А откуда пришло правило, вставать перед началом урока? До революции перед началом урока учитель и ученики (гимназисты) исполняли гимн «Боже Царя храни». Сменилась власть, изменился порядок, а традиция вставать перед началом урока осталась и сохранилась в виде приветствия учителя. Так традиции сохраняют нашу историю. А если ребенок не знает истории своей Родины, из каких источников выбирать правила общения и поведения, создавать общешкольные традиции? Прежде чем ученик поймет значение истории в его жизни, пройдет время, поэтому именно традиции нашей Великой страны, примеры героев, подвиги родственников в Великой Отечественной войне станут связующим прошлого с настоящим, и следующим шагом, в будущее. Наша школа многонациональная, ученики из государств – республик бывшего СССР. В школе уже второй десяток лет, действует программа «История моей семьи в истории моей страны», объединяя семьи и учителей. Родители совместно с детьми, под руководством учителей по крупицам собирают историю собственной семьи, вспоминают забытое прошлое из своего детства. Ученики, изучая историю своей семьи, понимают, как сложно порой найти данные о погибшем солдате, восстановить утраченные документы, собрать разные семейные истории в единую семейную хронологию. В результате такой общей деятельности появляются наброски родословной семьи. И эти семейные истории, часть истории нашей страны, прошлое, а будущее создавать им, нашим ученикам и записывать свою родословную. Тогда уже никто не скажет, что историю России пытаются исказить, потому, что наше прошлое с нами всегда, это Великая победа над общим врагом, наш многонациональный Бессмертный полк. В нашей школе действует музей «У Истока», основанный на материалах зала боевой славы первого гвардейского минно-торпедного авиационного клайпедского полка. Заведующие школьным музеем «У истока» несколько лет трудились над сбором информации о родственниках наших учеников, переживших блокаду Ленинграда, погибших от голода, героях войны, тружениках тыла. Гражданско-патриотическое и духовно-нравственное воспитание – это основа воспитательного процесса подрастающего поколения, поэтому вся воспитательная служба и учителя гуманитарного цикла осуществляют свою работу именно в этом направлении – по дороге, которая идет из прошлого в будущее. Прошлое – это подвиги сотен наших прославленных полководцев, среди которых граф М.Т. Лорис-Меликов, имя которого носит наша школа. Деятельность выдающегося полководца и государственного деятеля, русско-турецкие войны, правление Александра II, старшеклассники в течение нескольких лет считают основными темами исследовательских работ. Прошлое нашей России – это пример для подражания подростков, которые на школьных конференциях рассказывают ребятам 5-х и 6-х классов о деятельности М.Т. Лорис-Меликова. Готовясь к выступлению на конференции, ученики изучают документы, связанные с деятельностью графа М. Т. Лорис-Меликова. Поступки Командующего Кавказским корпусом, его отношение к жителям покоренных Россией территорий, служат отличным уроком нравственности для ребят, исповедующих ислам. Они понимают, что Россия в далеком ХIХ веке, как и Россия в ХХI веке – всегда вставала на защиту обездоленных, незащищенных. Дети мигрантов, не смотря на все трудности связанные с регистрацией, сложностями в изучении русского языка, считают себя патриотами России, история любимый предмет, который будут сдавать в 9 классе. И в будущем эти ребята мечтают не просто о хорошем образовании, а самое главное, быть нужными обществу. Школьные конференции им. М. Т. Лорис-Меликова, проводятся ежегодно и по традиции в апреле. Коллектив школы во главе с директором несколько лет добивался принятия школой имени графа М. Т. Лорис-Меликова. Борьба за звание – это уже история нашей школы, которая стоит на фундаменте Литовского замка. Территория исторического места, близость Голландии и Мариинского театра, создает все условия для подготовки экскурсоводов. Историческое прошлое увлекает ребят в интереснейший мир экскурсоведения, дает возможность самореализации, уверенности, прививает любовь к Санкт-Петербургу, России, к предмету история. История – предмет интересный, но достаточно сложный и не терпит поверхностного подхода. Историю невозможно выучить как таблицу умножения или правила по русскому языку. Историю можно только понять тогда, когда она станет частью нашей жизни. Эти слова я говорю своим ученикам.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/519627-statja-istorija--jeto-doroga-veduschaja-iz-p