Повышение квалификации
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
Почему стоит размещать разработки у нас?
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
Свидетельство о публикации
в СМИ
в СМИ
Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность
профессиональную
деятельность
23.12.2022
Дидактическая игра «По улицам Златоуста Путеводитель»
Дидактическая игра «По улицам Златоуста Путеводитель»
Цель: закрепление навыков ориентировки в пространстве, расширение и развитие зрительного восприятия, логического мышления.
Ход игры:
Перед детьми располагается игровое поле, на котором изображены дорожки, каждая из которых ведет к мини-фотографии достопримечательностей родного города.
Вы сегодня будете путеводителями. Обратите внимание, что если идти по дорожкам к той или иной достопримечательности, то вам могут встретиться разные предметы, такие как - гриб, ягоды, елка, скамейка, дерево, забор и цветок. По ним мы и будем ориентироваться.
Кому и какую экскурсию сегодня проводить, можно узнать из маршрутного листа, который вы сейчас получите.
Это разрезные карточки-маршруты.
После того как дети выберут себе маршрут, они ориентируясь на определенные предметы находят на игровом поле достопримечательность для проведения экскурсии.
Затем дети по схеме доходят до назначенного пункта, становятся путеводителями и рассказывают о выбранной достопримечательности.
Цель: закрепление навыков ориентировки в пространстве, расширение и развитие зрительного восприятия, логического мышления.
Ход игры:
Перед детьми располагается игровое поле, на котором изображены дорожки, каждая из которых ведет к мини-фотографии достопримечательностей родного города.
Вы сегодня будете путеводителями. Обратите внимание, что если идти по дорожкам к той или иной достопримечательности, то вам могут встретиться разные предметы, такие как - гриб, ягоды, елка, скамейка, дерево, забор и цветок. По ним мы и будем ориентироваться.
Кому и какую экскурсию сегодня проводить, можно узнать из маршрутного листа, который вы сейчас получите.
Это разрезные карточки-маршруты.
После того как дети выберут себе маршрут, они ориентируясь на определенные предметы находят на игровом поле достопримечательность для проведения экскурсии.
Затем дети по схеме доходят до назначенного пункта, становятся путеводителями и рассказывают о выбранной достопримечательности.
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.
Дидактическая игра «Найди пару» «Мой город»Конспект развлечения ко Дню матери: творческий праздник для детей
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки
Курсы повышения квалификации
- «Организация образовательного процесса для обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата: особенности разработки и реализации АООП по ФГОС»
- «Особенности работы психолога с проявлениями травмы и посттравматического стрессового расстройства (ПТСР) у детей и подростков»
- «Организация документооборота в учреждениях социального обслуживания»
- «ИКТ-компетентность педагога»
- «Особенности проектирования и реализации основной образовательной программы дошкольного образования по ФГОС ДО»
- «Особенности организации социально-педагогической деятельности в образовательном учреждении»
Курсы переподготовки
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога
- Сопровождение деятельности детских общественных объединений в образовательной организации
- Социальное обслуживание населения: основы и базовые технологии социальной работы
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Содержание и методы работы музыкального руководителя в дошкольной образовательной организации
- Теория и методика преподавания истории в общеобразовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.