- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Изложение в 8 классе. Авторский текст «Яблоня»
846
0
Изложение (7-8 класс)
Яблоня
Года три назад мы посадили яблоню. Ухаживали за ней. Вовка, мой брат, поливал из ведра, недовольно приговаривая: «Все равно не будет яблок, и чего ее поливать столько?» Я усердно рыхлил ее чуть ли не через день. И вот наконец-то зацвела наша красавица!
- Вы смотрите, осторожно ухаживайте за деревом, о то не видать нам яблок к осени,-напутствовал отец. Вовка чешет на затылке и говорит в мою сторону недовольно: « До осени так далеко, помереть можно…и яблок не попробуешь.»
В августе яблоки стали наливаться, и кое –где на них стали появляться красные полоски.
-Пап, а пап, можно мы хоть по одному сорвем, попробуем?
Но отец был неумолим: «Рано, дети, рано, сейчас они кислые и несладкие. Ждите до осени.»
Вовку так и перекосило. Ясно, не хотел он ждать так долго.
Ночью меня разбудило какое-то шевеление и хруст на Вовкиной кровати.
-Вов, ты что ,ешь что ли чего,- сквозь полудрему спрашиваю я.
-Да, вот сорвал два яблочка. Законно….сладкие. Будешь? И дает мне откусить от почти уже съеденного яблока. Яблоки и правда были сладкие, но еще довольно кисловатые.
- А папа, если узнает?- спрашиваю я.
- Не боись, братуха, где наша не пропадала!
Так Вовка до осени съел почти все яблоки. Странно, что отец как-то и не замечал, что яблок почти нет.
И вот как-то раз отец подходит к яблоне и очень внимательно смотрит на нее, обходит кругом.
-Дети, а где яблоки?- вопрошает он.
Вовка тут же спрятался где-то, притаился. А я стою и, опустив голову, выталкиваю из себя:
-Так…папа…это мы с Вовкой съели, не нарочно, хотели только попробовать…А потом…
-Все понятно, увлеклись в общем. Ладно хоть нам с матерью оставили по одному…
У меня капают крупные слезы. .Мне жалко папу и маму, спрятавшегося где-то Вовку.
А себя почему-то нет. Ничего, думаю, будут еще яблоки, столько лет впереди…
С.Бахтин
Рассказ автобиографичен. Тема заявлена в заголовке. Идея, ,конечно, более глубокая: о привитии любви к труду, об ответственности. Но гораздо важнее нравственные проблемы, поставленные в произведении – о выборе героев жить тайком или честно, признавать свои ошибки или прятаться от них. И ещё о тех нравственных категориях, которых никто не навязывает: о честности, доброте, любви к близким людям. Думаю, это главное в рассказе.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/520024-izlozhenie-v-8-klasseavtorskij-tekst-jablonja
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Реализация профессионального стандарта «Педагог профессионального обучения, среднего профессионального образования»
- «Оценка социально-психологической адаптации ребёнка в замещающей семье»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание истории и обществознания»
- «Основы формирования финансовой грамотности в образовательной организации»
- «Подготовка обучающихся к ЕГЭ 2026 по русскому языку»
- «Учитель-логопед в ДОУ: диагностика и коррекция речевых нарушений у детей дошкольного возраста»
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
- Дошкольная педагогика: теория и методика обучения и воспитания
- Педагогика и методика преподавания английского языка
- Педагогика и методика преподавания биологии в образовательной организации
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.