Открытое занятие «Путешествие по стране Вежливости»

ЗАВЕРЯЮ___________

Заведующий МДОУ «Детский сад №1 «Звездочка»

комбинированного вида» г. Шиханы

Драчева С.С.

Конспект проведения Непосредственной – образовательной деятельности по социально-коммуникативному развитию в средней группе №1 МДОУ «Детский сад №1 «Звёздочка» комбинированного вида» г. Шиханы на тему:

«Путешествие по стране Вежливости»

Подготовила: воспитатель

Гаврилина Н.А.

Дата проведения: октябрь 2022г.

Цель:

Формировать коммуникативные навыки и элементарные представления в упражнении вежливых слов и вежливых выражений; воспитывать у детей доброжелательное и уважительное отношение к окружающим.

Задачи:

1. Продолжать формировать у детей основы культуры поведения и вежливого общения, расширять знания детей о доброте, добрых людях, о вежливости.

2. Воспитывать культуру общения, дружеские взаимоотношения, формировать у детей понимание того, что вежливость является важным составляющим качеством воспитанного человека.

3. Развивать мышление, память.

4. Показать необходимость употребления в речи “вежливых” слов: «спасибо», «пожалуйста», «здравствуйте», «до свидания».

5. Индивидуальная работа с Витей Б., Мироном Д. – активизировать на занятии.

Предварительная работа: беседы: “Всё начинается со слова “здравствуй”, “Всегда будь вежлив”, “Наши добрые дела”, “Что такое хорошо и что такое плохо”, “Вежливость в разговоре”; Чтение: В. Осеева “Волшебное слово”, С. Маршак “Урок вежливости”, А. Кондратьев “Добрый день”, Г. Сапгир “Самые слова”; дидактические игры и упражнения “Вежливый ручеек”, “У меня зазвонил телефон”, “Кто кому уступит место”; рассматривание картин, иллюстраций, просмотр видеосюжетов.

Материалы и оборудование: ноутбук, полоски бумаги в виде «дощечек», сундучок, картинки цветов и насекомых, мягкая игрушка «Зайчик», муляжи овощей, вязанный детский шарфик.

Ход образовательной деятельности.

Организационный момент:

Воспитатель: - Ребята, сегодня к нам на занятие пришли гости. Поздоровайтесь с гостями.

Дети: - Здравствуйте!

Воспитатель: - Молодцы!

- Каждый новый день надо начинать хорошим настроением. А чтобы настроение было хорошим и веселым, давайте возьмёмся за руки и сделаем маленький круг.

«Собрались все дети в круг,

Я твой друг и ты мой друг.

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнёмся».

- Поднимем руки вверх и поздороваемся с солнышком, почувствуем его тепло и подарим это тепло друг другу и нашим гостям (опустить руки, подуть на ладони).

- Ребята, сегодня мы с вами отправляемся в путешествие по стране Вежливости.

-Как вы думаете, кого можно назвать «вежливым человеком»? (ответы детей).

-На каком виде транспорта можно отправляться в путешествие? (ответы детей).

-Я предлагаю отправиться в путешествие на поезде. Согласны!

- Отправляемся в путь! (Дети становятся паровозиком, едут под музыку.)

Воспитатель: - Вот и очутились мы с вами в стране Вежливости.Посмотрите, ребята, перед нами голубая река. Чтобы переправиться через неё, надо построить «вежливый» мостик. Перед вами лежат дощечки, за каждый правильный ответ на вопрос вы можете взять одну дощечку.

Итак, слушайте вопросы:

1. Какие слова говорят вежливые люди друг другу при встрече?

(ответы детей)

2. Какие слова говорят, когда прощаются?

(ответы детей)

3.Какие слова мы говорим во время завтрака, обеда, ужина?

(ответы детей)

4. В каких случаях нужно говорить «спасибо»?

(ответы детей)

5.Когда мы произносим волшебное слово «пожалуйста»?

(ответы детей)

6.Какие слова мы говорим перед сном?

(ответы детей)

(ответы детей)

- Молодцы, ребята. Ну, вот мы с вами построили, наш мостик. Все волшебные слова, что мы с вами назвали, это вежливые слова, они произносятся вежливо, с улыбкой. Теперь мы можем переправиться через голубую речку.

- Молодцы, предлагаю вам сесть на стульчики и отгадать загадки про «вежливые слова».

ЗАГАДКИ:

Встретив зайку, ёж-сосед

Говорит ему: «…!» (Привет)

А его сосед ушастый

Отвечает: «Ёжик, …!» (Здравствуй)

К Осьминожке Камбала

В понедельник заплыла,

А во вторник на прощанье

Ей сказала: «…!» (До свиданья)

Неуклюжий песик Костик

Мышке наступил на хвостик.

Поругались бы они,

Но сказал он: «…» (Извини)

Трясогузка с бережка

Уронила червяка,

И за угощенье рыба

Ей пробулькала: «…» (Спасибо)

Говорит Лиса Матрёна:

«Отдавай мне сыр, ворона!

Сыр большой, а ты мала!

Всем скажу, что не дала!

Ты, Лиса, не жалуйся,

А скажи: «…» (Пожалуйста)

Из болота крокодил

Дольше всех не выходил.

Члены жабьего совета

Дали приз ему за это –

Наградили попугаем

И кричали: «…!» (Поздравляем)

Бык ромашек накосил

И барана пригласил.

Тот один съел угощенье,

Но сказал: «…!» (Прошу прощенья)

Олениху в два часа

Навестить пришла лиса.

Оленята и олень

Ей сказали: «…!» (Добрый день)

На закате мотылёк

Залетел на огонек.

Мы, конечно, рады встрече.

Скажем гостю: «…!» (Добрый вечер)

Катя пупсика Игнатку

Уложила спать в кроватку –

Больше он играть не хочет,

Говорит: «…!» (Спокойной ночи)

Девочка Рита возле дорожки

Стол накрывает собаке и кошке.

Плошки расставив, скажет им Рита

«Ешьте! Приятного вам «…» (аппетита)

- Умнички, вы отгадали все загадки!

Воспитатель: - А вот и веселая поляна. Только я что-то не пойму, почему она такая пустая и грустная: на ней не цветут цветы, не летают бабочки, здесь поселилась грусть и тоска. Надо всё исправить. Ребята, вы мне поможете? (ответ детей)

У меня есть волшебный сундучок. Надо у него попросить цветы, только просить надо вежливо!

(Дети просят помочь, используя вежливые слова)

Воспитатель: -Сундучок просит дать названия цветов, которые вы знаете. (Дети называют цветы. После чего сундучок открывается. Дети достают цветы и раскладывают по полянке)

Воспитатель: - А как вы думаете, кого еще не хватает на солнечной полянке? (ответы детей)

Воспитатель: Правильно не хватает насекомых? Давайте попробуем их попросить у волшебного сундучка.(Дети просят помочь, используя вежливые слова)

Воспитатель: - Сундучок просит дать названия насекомым.

(Дети называют насекомых, достают и раскладывают по полянке кузнечиков, бабочек, жучков).

Хотелось бы вам, чтобы на полянке всегда было ярко и красиво?

А что для этого нужно?.. (не нарушать ее красоту, не шуметь, не рвать зря цветы, не бросать мусор, нужно беречь природу)

Воспитатель: - Дети! Посмотрите, какая красивая стала полянка!

А теперь можно полюбоваться цветами и поиграть в игру «Хорошо-плохо». Ребята, садитесь на стульчики. (Дети рассаживаются по стульчикам)

- Я буду называть вам ситуации, если вы согласны с моим утверждением, хлопаем в ладоши, а если не согласны – топаете ногами.

- Никогда не делись игрушкой с другом

- Старайся помочь другу сделать то, что у него не получается

- Обижай слабых

- Защищай девочек

- Злись и завидуй, когда проигрываешь

- Отбирай игрушки

- Корми птиц зимой

- Толкай и не извиняйся

- Никогда не уступай, спорь по пустякам

- Не ссорься с друзьями, старайся играть дружно

- Помогай взрослым

- Если друг попал в беду, не помогай ему

- Решай споры кулаками

- Решай споры словами

- Поливай цветы

- Похвалить маму за вкусный обед.

- Молодцы, ребята, все справились с заданием и были внимательными!

(Звучит плач).

Воспитатель: - Кто же тут плачет под кустиком? (Воспитатель достает зайчика.) Это зайка, бедненький, посмотрите, как горько он плачет. Детская писательница Агния Барто написала стихотворение про зайчика. Кто хочет его рассказать?

(Ребенок рассказывает стих)

- Зайку бросила хозяйка

Под дождём остался Зайка.

Со скамейки слезть не смог,

Весь до ниточки промок.

- Ребята, кто бросил зайчика? (ответы детей) А кто такая хозяйка? (ответы детей)

Воспитатель: -Это девочка, у которой живет зайка. Что сделала хозяйка? («Бросила зайку, бедный зайка промок, ему холодно»).

- Ребята, а хорошо ли поступила хозяйка?

- А как бы вы поступили, если увидели бы брошенного зайку?

(Воспитатель выслушивает и поддерживает высказывания де­тей.)

- Как можно пожалеть зайку? Что надо сделать, чтобы он не заболел?

(«покормить», «со­греть» «накормить»)

-Что любит заяц? (Морковку, капусту.) Давайте покормим зайку (дети с удо­вольствием это делают),

- Чем мы кормим зайца?» (Мор­ковкой, капустой.) Правильно.

- Давайте теперь согреем зайку, (показывает теплый шарф и шапку)

- Чем согреем зайку? (Шарфом и шапкой)

- Посмотрите, ребята, какой веселый стал заяц, он говорит всем ребяткам: «Спасибо».

Воспитатель: - Молодцы! И с этой задачей справились

А теперь зайчик в благодарность за то, что вы его согрели и накормили хочет с вами поиграть.

Подвижная игра «Здравствуй, друг!»

(Дети становятся в круг, в середине сидит зайка на скамейке)

Здравствуй, друг! (Вытягивают правую руку в сторону.)

Здравствуй, друг! (Вытягивают левую руку в сторону.)

Становись скорее в круг, (Берутся за руки.)

Мы по кругу пойдем и друзей везде найдем. (Идут по кругу.)

Здравствуй, зайка! (Машут над головой правой рукой.)

Здравствуй, еж! (Машут над головой левой рукой.)

До чего же день хорош! (Поднимают обе руки вверх.)

Белка, здравствуй! (Машут над головой правой рукой.)

Волк, привет! (Машут над головой левой рукой.)

Здравствуйте! – звучит в ответ. (Вытягивают руки вперед.)

Здравствуй, друг! (Вытягивают правую руку в сторону.)

Здравствуй, друг! (Вытягивают левую руку в сторону.)

Становись скорее в круг, (Берутся за руки.)

Мы по кругу пойдем и друзей везде найдем

(Зайка прощается с детьми)

Воспитатель: - Ну вот настала и нам пора возвращаться. Занимайте места в поезде. Мы отправляемся в свою группу.(Звучит музыка)

Рефлексия:

-Ребята, понравилось вам наше путешествие?(ответ детей)

- Что вам особенно понравилось? (ответ детей)

- Чему вы научились? (ответ детей)

 Не забывайте, ребята использовать «волшебные слова», т.е. «вежливые слова» в своей речи. И что бы вы ни делали, всегда должны помнить, что живете на свете не одни. Вас окружают другие люди, ваши близкие, товарищи, и вы должны вести себя так, чтобы им было легко и приятно жить рядом с вами.

Давайте крепко возьмемся за руки и подарим друг другу добро, улыбнемся и всем скажем волшебное доброе слово «До свидания, до следующей встречи!»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/520055-otkrytoe-zanjatie-puteshestvie-po-strane-vezh