Отчёт классного руководителя за 1 полугодие

Анализ воспитательной работы классного руководителя __2 «А»_класса 
за 1 полугодие 2022-2023 учебного года

Кривобок Е.В

Краткая характеристика класса

На начало 2022-2023 учебного года во _2_ «_А» обучалось _24_ человека.

За данный учебный период выбывших нет.

В классе имеются дети из:

Многодетных семей - 1 человек

Малообеспеченных - 5 человек.

Неполных – 9 человек.

Полных семей –9 человек.

Анализ развития учащихся класса

В течение всего 1 полугодия обучающиеся принимали активное участие в классных и общешкольных мероприятиях, а также мероприятиях городского, регионального всероссийского уровней. В рамках реализации программы по внеурочной деятельности «Разговоры о важном» проведены классные часы по темам: «День Знаний», «Наша страна – Россия», «165 лет со дня Рождения К.Э. Циолковского», «День музыки», «День пожилого человека», «День учителя», «День отца», «Международный день библиотек», «День народного единства», «Мы разные, мы вместе», «День матери», « Символы России», «Волонтёры», « День Героев России», «День Конституции», «Семейные праздники и мечты». Темы занятий приурочены к государственным праздникам, знаменательным датам в истории страны, традиционным праздникам, годовщинам со дня рождения известных учёных, писателей, государственных деятелей. Таким образом реализуется поставленная цель : формирование взглядов школьников на основе национальных ценностей через изучение центральных тем – патриотизм, гражданственность, историческое просвещение, нравственность, экология.

Были проведены следующие мероприятия, по направлениям воспитательной работы

Анализ педагогического взаимодействия с семьями учащихся

За 1 полугодие 2022-2023 учебного года я продолжила налаживание контактов с семьями учащихся через привлечение родителей к участию в классных и школьных мероприятиях, родительские собрания, индивидуальные ежедневные встречи. По моим наблюдениям, произошли положительные изменения в отношении родителей к школе за этот учебный период.

Индивидуальные беседы с родителями, анкетирование на родительских собраниях показали, что в основном все дети имеют хорошие отношения с родителями. В некоторых семьях есть место излишней строгости и завышенных требований к ребенку. В некоторых наоборот, не хватает контроля со стороны родителей. Но все родители заинтересованы в положительной динамике обучения. Поддерживаем ежедневное общение через родительский чат. В течение полутора лет обучения сложились хорошие отношения с родителями учащихся. Наиболее эффективными формами взаимодействия были индивидуальные и групповые консультации для родителей. Посещаемость родительских собраний высокая.

В течение каждой недели осуществлялось промежуточное подведение итогов воспитательной работы, и отчет классного руководителя на родительском собрании, на котором предоставлялась информация о ходе и результатах воспитательного процесса в классе, родители постоянно в курсе всех происходящих событий в классе.

Индивидуальная работа с родителями проводилась так же с целью оказания помощи в адаптации к учебному процессу. Для родителей проводится лекторий «Учись учиться».

Родительский комитет (Кортунова К.О., Апаршина А.А., Куликова Н.Ю., Максимова О.А) класса в течение 1 полугодия активно участвовал в жизни класса, оказывал помощь в осуществлении всех школьных и классных мероприятий, решении всех текущих вопросов. Члены родительского комитета являются инициаторами многих идей. Общение с родителями поддерживается и через электронную почту (Отв. Максимова О.А.), и через интернет ресурсы (Отв. Тер И.А.).Родители активно помогают учащимся принимать участие во многих конкурсах и онлайн олимпиадах.

Анализ организации с педагогическим коллективом

На протяжении данного учебного периода проводились беседы с учителями - предметниками (Иностранного языка Л.Г, физической культуры Высокий И. О., ритмики Синельщикова Е. И.) по вопросам успеваемости, воспитанности, активности учащихся на уроках. Активное участие в организации воспитательного процесса принимает руководитель кружка «Аниматоры» Бокачёва Е.В.

Тесное воспитательное взаимодействие осуществлялось с медицинским работником школы, а также с психологом. От всех получена эффективная помощь и поддержка в решении вопросов.

При всем этом надо отметить, что наибольшее влияние на воспитание и поведение учащихся все же оказывают те решения, которые принимаются в семьях, что не идет в разрез со школьными требованиями и пожеланиями, то есть можно говорить, что постепенно формируется команда заинтересованных участников образовательного процесса.

Анализ индивидуальной работы с учащимися

По результатам медицинского обследования учащихся в классе 22 человека имеют основную группу здоровья. 2 человека специальную. Уровень интеллектуального развития средний(12 человек) выше среднего ( 5 человек),ниже среднего (7 человек). Многие учащиеся класса активно участвуют в учебной деятельности, у большинства учащихся сформирована учебная мотивация, выраженная высокой активностью на уроках, стремление получать хорошие результаты. В классе есть ученики, которые внимательны и активны на уроке, имеют достаточно высокий уровень познавательного интереса. К таким учащимся можно отнести следующих детей :Максимову Елизавету, Куликову Викторию, Шаповалову Елизавету, Натарова Кирилла, Каширину Наталию, Прокудина Даниила, Игнатенко Всеволода. Многие дети умеют коллективно работать, но есть еще проблемы в организации работы в группах. Попова Юлия ., Натаров Кирилл, Тер Олег, Павлова Алиса, не всегда могут подавить желание подчинять других ребят. Но в основном классный коллектив дружный, учащиеся охотно помогают друг другу, заботятся, общаются и вне школы, поддерживают друг друга в сложных ситуациях.

Учащиеся класса постоянно участвуют в гимназических, муниципальных, всероссийских конкурсах, олимпиадах. Становились победителями, занимали призовые места.

Есть и такие дети, которые обладают неустойчивым вниманием, часто отвлекаются, шумят, выкрикивают с места. Это ребята, которые часто находятся в возбуждённом состоянии, торопятся быстрее сделать работу, чтобы сообщить всем об этом, но зачастую эта работа оказывается выполненной неправильно либо небрежно. В классе обозначились группы риска по учёбе: Егорова З, Павлова А, Стадниченко И, Попова Ю, Селиванов И, Кадкина В.

Данные учащиеся с большими трудностями в разных областях (русский язык, математика) осваивают учебный материал. Для них, а также для учащихся , которые пропускают много уроков по причине болезни ежедневно провожу дополнительно консультации как в группе, так и индивидуально.

По поведению группа риска состоит из нескольких человек: Егорова З, Тер О, Селиванова И. Павлова А, Кортунов С, Стадниченко И.

С этими учащимися ведется ежедневная работа как в классе во время уроков, так и после уроков индивидуально. Проблемы то становятся меньше, то увеличиваются. Учащиеся вовлечены в процесс самоуправления, имеют поручения.

Выводы

Перспективными целями воспитательной работы в классе являются:

Развитие познавательных интересов и мотивации к учебной деятельности у учащихся, повышение успеваемости.

Считаю, что участие ребят в классных и общешкольных мероприятиях способствует сплочению и формированию классного коллектива.

Успешному результату воспитательной работы в классе способствовали:

• Целесообразное планирование воспитательной работы по периодам в  соответствии с планом воспитательной работы школы.

• Использование оптимальных форм и методов воспитательной работы (классные часы, беседы, экскурсии, уроки этики и культуры поведения и др.).

• Наличие  необходимых условий для проведения воспитательной работы

• 100%  охват детей класса  разнообразными видами внеурочной деятельности.

• Участие большей части родителей в жизни класса.

• Индивидуальная работа с  учащимися и их родителями.

За прошедший учебный период накоплен положительный опыт осуществления взаимодействия со всеми участниками образовательного процесса. Можно отметить положительную динамику формирования осознанного и самостоятельного отношения второклассников к учебной и внеурочной деятельности, наличие заинтересованного участия в жизни класса и школы, положительное отношение к процессу обучения и воспитания.

Показателями достижения таких результатов являются наличие интереса ко всем видам деятельности, неравнодушное отношение к процессу и результатам учебной и внеурочной деятельности, активность участия во всех мероприятиях. К положительным результатам можно отнести наладившиеся отношения сотрудничества и заинтересованного взаимодействия с родителями класса.

На последующий период работы необходимо активизировать работу родителей, продолжить совместное планирование и реализацию классных дел, продолжить работу по, повышению уровня коллективных взаимоотношений в нем, развивать навыки коллективной творческой деятельности для создания условий для личностного развития и социализации учащихся.

В целом воспитательная работа во 2 «А» классе была многоплановой и разносторонней.

Повышение квалификации

Как классный руководитель за данный учебный период прошла следующие курсы.

-Формирование глобальных компетенций(4ч)

-Формирование креативного мышления учащихся(4 ч)

-Формирование функциональной грамотности (4ч)

-Формирование читательской грамотности (4 ч)

-Курс учитель- наставник: создание уникального электронного контента и передача опыта в условиях цифровой образовательной среды (16ч)

-Обеспечение санитарно-эпидемиологических требований к организации образовательного процесса(36 ч)

-Основы здорового питания для детей школьного возраста(15 ч)

Образовательная платформа «Образовариум». Форум «Педагоги России» Использование цифрового образовательного контента в педагогической деятельности (4 ч)

Педагоги России. Инновации в образовании. Курс «Инновационные методы повышения функциональной грамотности как инструмент развития ребёнка в соответствии с ФГОС(16ч)

Классный руководитель: Кривобок Е.В.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/520236-otchjot-klassnogo-rukovoditelja-za-1-polugodi