- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Финансовая грамотность
Финансовая грамотность
Календарно- тематическое планирование
1 класс
33часа.
№ | Тема | Кол-во часов | Дата |
1 | Введение в экономику (1час) Введение. Что изучает наука «экономика». | 1 | |
2 | Потребности (2 часа) Давайте познакомимся: Гном – Эконом рассуждает о понятии «потребность». | 1 | |
3 | Какие бывают потребности? | 1 | |
4 | Источники удовлетворения потребностей (7 часов) Личные потребности. Что нам необходимо в жизни? | 1 | |
5 | Материальные, социальные, духовные потребности. | 1 | |
6 | Урок от Гнома-Эконома: все потребности важны, все потребности нужны. | 1 | |
7 | Источники удовлетворения потребностей. | 1 | |
8 | Удовлетворение потребностей. | 1 | |
9 | Урок от Гнома-Эконома: почему все потребности нельзя удовлетворить? | 1 | |
10 | Домашнее хозяйство (4 часа) Домохозяйство и домашний труд. | 1 | |
11 | Домашние обязанности в семье. | 1 | |
12 | Домашние обязанности в семье. Бюджет семьи. | 1 | |
13 | Урок от Гнома – Эконома: правила ведения домашнего хозяйства. | 1 | |
14 | Товары и услуги (6 часов) Как товар попадает в магазин? | 1 | |
15 | Где можно приобрести товары? | 1 | |
16 | Зачем нужна реклама? Реклама и упаковка. | 1 | |
17 | Уроки Гнома-Эконома: реклама - «двигатель торговли». | 1 | |
18 | Зачем нужны деньги? | 1 | |
19 | Как и где хранятся деньги? | 1 | |
20 | Урок от Гнома-Эконома: деньги и страны. | 1 | |
21 | Деньги (8 часов) Деньги России. | 1 | |
22 | Как появились деньги? Первые деньги. Современные деньги. | 1 | |
23 | Деньги и товары. | 1 | |
24 | Что такое доходы и расходы? | 1 | |
25 | Доходы и расходы моей семьи. | 1 | |
26 | Роль денег в жизни человека. | 1 | |
27 | Маркетинг (4 часа) Урок от Гнома-Эконома: знакомимся с понятием «маркетинг» («рынок»). | 1 | |
28 | Рынок. | 1 | |
29 | Обмен. Торговля. | 1 | |
30 | Продавец и покупатель. | 1 | |
31 | Конкуренция. | 1 | |
32 | Задачи от Гнома - Эконома (1 час) Гном – Эконом проводит «Экономическое Поле Чудес». | 1 | |
33 | Подводим итоги первого экономического года. | 1 |
2 класс
34часа.
№ | Тема | Кол-во часов | Дата |
1 | Знакомство с Бурундуком и компанией (2 часа) Давайте познакомимся: Бурундук и компания - наши друзья в изучении экономики. | 1 | |
2 | Экономика в жизни человека. | 1 | |
3 | Потребности (1 час) Труд и удовлетворение потребностей. | 1 | |
4 | Торговля (12 часов) Когда и где возникла торговля? | 1 | |
5 | Зачем современному обществу нужна торговля? | 1 | |
6 | Общество и торговля. | 1 | |
7 | Как и где производятся товары? | 1 | |
8 | От производителя до покупателя. | 1 | |
9 | Что такое цена товара? | 1 | |
10 | Почему цены на товары разные? | 1 | |
11 | От чего зависит цена товара? | 1 | |
12 | Товары ежедневного потребления. Какие они? | 1 | |
13 | Урок от Бурундука и компании: Товары, необходимые нам ежедневно. | 1 | |
14 | Качество товара и его себестоимость. | 1 | |
15 | Рынок. Проблема выбора качественного товара. | 1 | |
16 | Графики(3 часа) Отношения покупателя и продавца. Этикет. | 1 |
17 | Что такое график? | 1 | |
18 | Виды графиков. | 1 | |
19 | Деньги(5 часов) Графики доходов и расходов. | 1 | |
20 | История денег. Деньги бумажные и металлические. | 1 | |
21 | Деньги России и мира. | 1 | |
22 | Почему каждый народ имеет свои деньги? | 1 | |
23 | Что изображено на деньгах? Защита денег от подделки. | 1 | |
24 | Занимательная экономика (5 часов) Экономические ребусы и кроссворды от Бурундука и компании. | 1 | |
25 | Решаем ребусы и кроссворды по экономике. | 1 | |
26 | Экономика и русский язык. | 1 | |
27 | Экономика в окружающем нас мире. | 1 | |
28 | «Мой первый экономический проект». | 1 | |
29 | Экономические задачи (3 часа) Экономические задачи. | 1 | |
30 | Решение задач с по темам «Цена», «Деньги», «Себестоимость товара». | 1 | |
31 | Экономические задачи. | 1 | |
32 | Аренда(1 час) Аренда. Что такое аренда? История аренды. | 1 | |
33 | Банки. Вклады (2 часа) Банки. Крупные банки нашей страны. | 1 | |
34 | Зачем люди вкладывают деньги в банк. | 1 |
3 класс
34часа.
№ | Тема | Кол-во часов | Дата |
1 | Что такое деньги и какими они бывают (17ч) Что такое деньги и откуда они взялись. Обмен товарами. | 1 | |
2 | Что такое деньги и откуда они взялись. Появление первых денег | 1 | |
3 | Что такое деньги и откуда они взялись. Появление монет | 1 | |
4 | Что такое деньги и откуда они взялись. Первые монеты разных государств | 1 | |
5 | Рассмотрим деньги поближе. Устройство монеты. | 1 | |
6 | Рассмотрим деньги поближе. Изобретение бумажных денег | 1 | |
7 | Рассмотрим деньги поближе. Современные монеты. | 1 | |
8 | Какие деньги были раньше в России. Древнерусские товарные деньги. | 1 | |
9 | Какие деньги были раньше в России. Происхождение слов «рубль», «копейка» | 1 | |
10 | Какие деньги были раньше в России. . Первые русские монеты. | 1 | |
11 | Защита монет от подделок | 1 | |
12 | Способы защиты от подделок бумажных денег. | 1 | |
13 | Современные деньги России | 1 | |
14 | Современные деньги мира | 1 | |
15 | Появление безналичных денег. | 1 | |
16 | Наличные, безналичные и электронные деньги. | 1 | |
17 | Проведение безналичных расчётов. Функции банкоматов. | 1 | |
18 | Из чего складываются доходы в семье (4ч ) Откуда в семье деньги. Заработная плата. Услуги. | 1 | |
19 | Откуда в семье деньги. Наследство, лотерея, клад. | 1 | |
20 | Откуда в семье деньги. Пенсия, пособия, стипендия. | 1 | |
21 | Откуда в семье деньги. Проценты по вкладам. Кредиты. | 1 | |
22 | Почему семьям часто не хватает денег на жизнь и как этого избежать.( 4ч) На что тратятся деньги. Расходы обязательные и необязательные. | 1 | |
23 | На что тратятся деньги. Непредвиденные расходы. | 1 | |
24 | На что тратятся деньги. Сбережения. Долги. | 1 | |
25 | На что тратятся деньги. Вредные привычки. Хобби. | 1 | |
26 | Деньги счёт любят, или как управлять своим кошельком, чтобы он не пустовал( 9ч ) Как умно управлять своими деньгами. Бюджет-план доходов и расходов. | 1 |
27 | Как умно управлять своими деньгами. Составление бюджета. | 1 | |
28 | Как умно управлять своими деньгами. Как можно экономить. | 1 | |
29 | Как умно управлять своими деньгами. Дополнительный заработок. | 1 | |
30 | Как делать сбережения. Формы сбережений. | 1 | |
31 | Как делать сбережения. Виды сбережений. | 1 | |
32 | Как делать сбережения. Доходы от различных вложений денег. | 1 | |
33 | Как делать сбережения Экскурсия в банк. | 1 | |
34 | Что полезно знать о деньгах | 1 |
4 класс
34часа.
№ | Тема | Кол-во часов | Дата |
1 | Что такое деньги и какими они бывают /4 ч/ Товарный обмен | 1 | |
2 | Появление первых денег | 1 | |
3 | Свойства драгоценных металлов | 1 | |
4 | Появление монет. Первые монеты разных государств. | 1 | |
5 | Рассмотрим деньги поближе/2 ч/ Монеты. | 1 | |
6 | Бумажные деньги | 1 | |
7 | Какие деньги были раньше в России /4 ч/ Древнерусские товарные деньги. «Меховые деньги». Куны | 1 | |
8 | Происхождение слов «деньги», «рубль», «копейка». | 1 | |
9 | Первые русские монеты. Гривна. Грош. Алтын. Рубль. | 1 | |
10 | Гривенник. Полтинник. Ассигнация. | 1 | |
11 | Защита от подделок /2 ч/ Защита монет от подделок. | 1 | |
12 | Защита бумажных денег от подделок | 1 | |
13 | Современные деньги России и других стран /5 ч/ Современные деньги России | 1 | |
14 | Современные деньги мира. Доллары. Евро. | 1 | |
15 | Безналичные деньги. | 1 | |
16 | Наличные, безналичные и электронные деньги. | 1 | |
17 | Банкомат. Пластиковая карта. | 1 | |
18 | Откуда в семье деньги? /4 ч/ Наследство, лотерея, клад. | 1 | |
19 | Заработная плата. | 1 | |
20 | Помощь государства. Пенсия, стипендия, пособие | 1 | |
21 | Аренда. кредиты | 1 | |
22 | На что тратятся деньги /4 ч/ Покупки. Товары и услуги. | 1 | |
23 | Обязательные и необязательные расходы | 1 | |
24 | Планируемые и непредвиденные расходы | 1 | |
25 | Сбережения и долги. | 1 | |
26 | Как умно управлять своими деньгами /4 ч/ Что такое бюджет? Семейный бюджет. | 1 | |
27 | Расходы и доходы | 1 | |
28 | Как можно экономить. | 1 | |
29 | Составление бюджета | 1 | |
30 | Как делать сбережения /4 ч/ Виды сбережений. Копилки. Коллекционирование. | 1 | |
31 | Банковский вклад | 1 | |
32 | Недвижимость. Ценные бумаги. | 1 | |
33 | Акции. Дивиденды. | 1 | |
34 | Что полезно знать о деньгах /1 ч/ | 1 |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/520258-finansovaja-gramotnost
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Подготовка учащихся начальных классов к ВПР: особенности организации обучения по ФГОС НОО»
- «Профессиональная компетентность педагога основной и средней школы в условиях реализации ФГОС и профессионального стандарта»
- «Особенности обучения детей дошкольного возраста английскому языку»
- «Особенности социальной реабилитации молодых инвалидов»
- «Современные методы, средства и технологии обучения в учреждениях СПО»
- «Подготовка к ЕГЭ по иностранному языку в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- Тьюторское сопровождение в образовательной организации
- Педагогика и методическая работа в образовательной организации
- Содержание и методы работы музыкального руководителя в дошкольной образовательной организации
- Профессиональная деятельность педагога-психолога в образовательной организации
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.