- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Программа внеурочной деятельности «Я и мы» для 1-4 классов по ФГОС
Календарно-тематическое планирование спецкурса «Я и мы»
1 класс. 33 часа.
№ | Тема занятия | Кол-во часов | Дата |
1 | Раздел«Моё Я» «Я и мои права» | 1 | |
2 | «Мои обязанности» | 1 | |
3 | «Так ли важен порядок?» | 1 | |
4 | «Мы выбираем – нас выбирают…» | 1 | |
5 | «Помощь самому себе» | 1 | |
6 | «Мои родные и близкие» | 1 | |
7 | Раздел «Я и природа» Экологический БРЕЙН-РИНГ» | 1 | |
8 | Раздел «Я и другие» Операция «Милосердие» ко Дню пожилых людей. | 1 | |
9 | Проведение операции «Милосердие» ко Дню пожилых людей. | 1 | |
10 | Трудовой десант по уборке территории школы. | 1 | |
11 | Раздел «Я и природа» «Твои соседи по планете» | 1 | |
12 | Наш край – Смоленский. | 1 | |
13 | «Природа - наш дом родной» | 1 | |
14 | Животный мир деревни Клушино. | 1 | |
15 | «Эти забавные животные!» | 1 | |
16 | «Эти забавные животные!» | 1 | |
17 | «Самые редкие животные в мире» | 1 | |
18 | «Необычное в обычном» | 1 | |
19 | «Водоемы нашего края» | 1 | |
20 | «Водоемы нашего края» | 1 | |
21 | Растения нашего края» | 1 | |
22 | «Лес – наш дом» | 1 | |
23 | «Лес – наш дом» | 1 | |
24 | Раздел «Я и другие» Комнатные растения | 1 | |
25 | Акция «Моя мама» | 1 | |
26 | «Фотографии моей Родины» | 1 | |
27 | «Книжкина больница» | 1 | |
28 | «Моя семья». | 1 | |
29 | «Подари игрушку детям» | 1 | |
30 | «Аллея Ветеранов» | 1 | |
31 | Чистый школьный двор | 1 | |
32-33 | Итоговое занятие | 1 |
Тематическое планирование. 2 класс (34 часа).
№ | Тема занятия | Кол-во часов | Дата |
1 | Раздел«Моё Я» Урок доброты | 1 | |
2 | «Ни капельки не страшно!» | 1 | |
3 | «Я учусь управлять своим телом» | 1 | |
4 | «В гости к нам портфель пришел» | 1 | |
5 | Каждой вещи своё место | 1 | |
6 | «Азбука прав ребенка» | 1 | |
7 | «Мы и наши права» | 1 | |
8 | «Ивашка из Дворца пионеров». | 1 | |
9 | «Права литературных героев» | 1 | |
10 | В. Осеева «Плохо». | 1 | |
11 | «Чтобы не бояться, надо знать» | 1 | |
12 | Раздел «Я и природа» «Бездомные животные» | 1 | |
13 | «Будем друзьями птиц» | 1 | |
14 | «Природа – мой дом» | 1 | |
15 | Друзья познаются в беде | 1 | |
16 | Наведение порядка в зоне отдыха | 1 | |
17 | «Дизайн клумбы» | 1 | |
18 | Работа на пришкольном участке | 1 | |
19 | Акция «Как живешь, птичка?» | 1 | |
20 | Раздел «Я и другие» «Гнев – это нормально!» | 1 | |
21 | Мы общаемся. Кто я такой? | 1 | |
22 | Вместе мы – команда. | 1 | |
23 | «Когда в товарищах согласья нет, на лад их дело не пойдет»: учимся договариваться. | 1 | |
24 | «Я – гражданин большой страны» | 1 | |
25 | «Славные символы России» | 1 | |
26 | Счастье – это когда тебя понимают». | 1 | |
27 | «Карлсон, который живет на крыше…» по произведению Астрид Лингрен. | 1 | |
28 | «Моя семья». | 1 | |
29 | «Хороший характер – богатство на всю жизнь». | 1 | |
30 | «Подари игрушку детям» | 1 | |
31 | «Книга – твой друг» | 1 | |
32 | Изготовление раздаточного дидактического материала. | 1 | |
33-34 | Итоговое занятие. Планирование дел на лето. | 2 |
Тематическое планирование.
3 класс (34 часа)
№ | Тема занятия | Кол-во часов | Дата |
1 | Раздел«Моё Я» Маршак С. «Рассказ о неизвестном герое». | 1 |
2 | Кто я? Какие мы? | 1 | |
3 | Я выбираю сам | 1 | |
4 | Хочу все знать | 1 | |
5 | «Хороший характер – богатство на всю жизнь». | 1 | |
6 | Знание –сила. | 1 | |
7 | В научном городке. | 1 | |
8 | Солнце и звезды. | 1 | |
9 | Раздел «Я и природа» «Человек – друг природы» | 1 | |
10 | В мире растений | 1 | |
11 | «Ангел милосердия» | 1 | |
12 | «Береги лесную красавицу» | 1 | |
13 | «Как прекрасен этот лес» | 1 | |
14 | Птичьи столовые | 1 | |
15 | Лесная карусель | 1 | |
16 | Новоселье птиц. | 1 | |
17 | Раздел «Я и другие» «С кем живешь, с тем и слывешь» | 1 | |
18 | «Что посеет человек, то и пожнёт». | 1 | |
19 | Все нужны на земле. | 1 | |
20 | «Для любимой мамочки» | 1 | |
21 | «Для любимой мамочки»» | 1 | |
22 | «Для любимой мамочки»» | 1 | |
23 | «Для любимой мамочки | 1 | |
24 | Путешествие по Королевству любимых предметов. | 1 | |
25 | Чувства… Что мы знаем о них. | 1 | |
26 | Праздники на Руси. | 1 | |
27-33 | Оформление зала к выпускному балу. Сувениры для выпускников | 7 | |
34 | Итоговое занятие | 1 |
Тематическое планирование.
4 класс (34 часа)
№ | Тема занятия | Кол-во часов | Дата |
1 | Раздел«Моё Я» «Разные пути слова «хочу» | 1 | |
2 | «Добро и зло» | 1 | |
3 | Эмоции и чувства. Я учусь управлять своими эмоциями | 1 | |
4 | «Кем быть?» Все работы хороши – выбирай на вкус. | 1 | |
5 | «Кем быть?» Все работы хороши – выбирай на вкус. | 1 | |
6 | Кем быть?» Все работы хороши – выбирай на вкус. | 1 | |
7 | Путешествие в страну здоровья. | 1 | |
8 | О чистоте и опрятности. | 1 | |
9 | Раздел «Я и другие» «Дари добро» | 1 | |
10 | «Чистый двор» | 1 | |
11 | Герб. Гимн. Флаг. | 1 | |
12 | Правила честного спора. | 1 | |
13 | Путешествие в страну Вежливость | 1 | |
14 | Не надо кричать на человека!. Добрым быть совсем непросто… | 1 | |
15 | Неизвестный космос. | 1 | |
16 | Память бережно храним | 1 | |
17 | Память бережно храним. Выставка работ | 1 | |
18 | Раздел «Я и природа» Школьные клумбы | 1 | |
19 | Чистота — залог здоровья | 1 | |
20 | «Дизайн клумбы» | 1 | |
21 | «Дизайн клумбы» | 1 | |
22 | «Дизайн клумбы» | 1 | |
23 | Школьный двор | 1 | |
24-33 | Работа над индивидуальными и групповыми проектными и исследовательскими работами | 11 | |
34 | Итоговое занятие | 1 |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/520262-ja-i-my
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Реализация инвариантного модуля «Компьютерная графика. Черчение» учебного предмета «Труд (технология)» по ФГОС»
- «Профилактическая и просветительская работа в деятельности педагога-психолога»
- «Методика и технологии обучения учащихся с ОВЗ в условиях реализации ФГОС»
- «ОГЭ по химии: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Меры по предотвращению суицидальных рисков в школьной среде»
- «Психологическое сопровождение семей, воспитывающих детей с ОВЗ и детей-инвалидов»
- История и кубановедение: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Теория и методика преподавания физики и астрономии в образовательной организации
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся
- Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.