Комплексное занятие по безопасности в старшей группе «Будь осторожен на льду!»

Комплексное занятие по безопасности в старшей группе «Будь осторожен на льду!»

Цель:

познакомить детей с правилами безопасного поведения на воде в зимнее время.

Задачи:

• Формировать представления о безопасном поведении на водоеме;

• формировать у обучающихся чувства ответственного отношения к личной безопасности и безопасности окружающих;

• формировать навыки безопасного образа жизни;

• формировать умение анализировать поведение героев истории;

• формировать навыки речи.

Предварительная работа: рассматривание иллюстрации по теме «Вода»;беседа о зиме, рассматривание иллюстраций, заучивание стихотворений, опыты с водой, наблюдения за льдом, снегом; беседы о воде.

Материал и оборудование: картинки зимних развлечений, картинки о безопасности на льду, презентация.

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательная.

Предполагаемый результат: Данный конспект НОД направлен на развитие умения поддерживать беседу о безопасном поведении на водоемах зимой, рассуждения, высказывать свою точку зрения, активно и доброжелательно взаимодействать с педагогом и сверстниками в решении игровых задач.

Ход занятия:

Наша группа дружная –
Умная, послушная,
Песни распевальная
И очень рисовальная.

Я сейчас всю группу нашу
Всеми красками раскрашу,
Пусть весёлый наш портрет
Улыбается сто лет!

Воспитатель: Сегодня мы вспомним очень важную для всех нас тему. А вот какую, попробуйте определить сами, отгадав загадки.

1. Я и туча, и туман,
   И ручей, и океан,
   И летаю, и бегу,
   И стеклянной быть могу! (Вода)

2. Стоит корыто дополна водой налито. (Пруд)

3. Течёт, течёт - не вытечет,
   Бежит, бежит - не выбежит. (Река)

4. Бел, да не сахар,
   Ног нет, а идёт. (Снег)

5. Рыбам зиму жить тепло:
   Крыша - толстое стекло. (Лед)

6. Гость гостил,

Ледяной мост мостил

Без досок, без топоров

Через речку мост готов. (Мороз)

Воспитатель: В какое время года мы встречаемся с этими явлениями природы?

Стынут ветки у берёз,

По ночам трещит мороз.

Наступили холода,

Обернулась в лёд вода. (Зимой)

Воспитатель: Сегодня мы будем говорить о ледяных мостах, сковавших реки зимой, о правилах поведения на льду. Зимой вода превращается … в лед. Лужи, пруды, речки покрываются коркой льда. Очень весело разбежаться и скользить по гладкому льду, покататься на коньках, поиграть в хоккей. Но это опасно: лед коварен – прочный с виду, но в любой момент может проломиться.

Ребята, а что надо знать, чтобы такого не случилось?

Надо знать правила безопасного поведения на льду:

1.Нельзя выходить на лед в темное время суток и при плохой видимости (туман, снегопад, дождь).
2. При переходе через реку следует пользоваться организованными ледовыми переправами.
3. При вынужденном переходе водоема безопаснее всего придерживать сяпроторенных троп или идти по уже проложенной лыжне. Но если их нет, надо перед тем, как спуститься на лед, очень внимательно осмотреться и наметить предстоящий маршрут.
4. Нельзя проверять прочность льда ударом ноги. Если после первого сильного удара поленом или лыжной палкой покажется хоть немного воды,— это означает, что лед тонкий, по нему ходить нельзя. 

5.Нельзя ходить на лёд одним без взрослых. Только взрослые могут определить, достаточно ли безопасно ступать на лёд.

Воспитатель: А что делать, если все-таки беда случилась?

1. Надо быстро звать на помощь.

2. Не подходить близко к провалившемуся, а лечь на лед подальше.

3. Лучше подложив под себя лыжи, кинуть пострадавшему длинный предмет (шарф, палку, веревку), за который он схватится и выберется на лед.

4. Потом обоим (и спасателю и спасённому) надо отползти подальше от места пролома, и только тогда вставать и бежать на берег. Обязательно в ту сторону, откуда пришли, так как там лёд уже проверенный.

5. На берегу снять быстро мокрую одежду с пострадавшего и завернуть его в сухое одеяло. Запомнили, ребята, правила безопасного поведения на льду?

(ответы детей)

Физкультминутка«Зимой»
Как интересно нам зимой! (Показывают большим пальцем вверх) 
На санках едем мы гурьбой, (Имитируют катание на санках) 
Потом в снежки мы поиграем, (Имитируют лепку и бросание снежков) 
Все дружно лыжи одеваем, («Одевают» лыжи, «берут» палки, «едут») 
Потом все встали на коньки, (Изображают катание на коньках) 
Зимой веселые деньки! (Показывают большим пальцем вверх)

Воспитатель: А сейчас мы с вами поиграем в игру и проверим как вы усвоили правила безопасности.

Словесная игра «Да или нет»

(Если опасно – поднимаем руки вверх, если – нет руки опускаем.)

– Можно ходить купаться на водоём без сопровождения взрослых?

– Можно одному ходить на замерзшие пруды и реки?

– Нельзя передвигаться по льду реки во время оттепели?

– Нужно звать на помощь, если лед затрещал под ногами и провалился, и ты оказался в полынье?

Воспитатель: Для закрепления нашей с вами беседы, я хочу вам показать, что случилось с Нюшей из «Смешариков» (показ мультфильма «Смешарики», серия «На тонком льду…» и обсуждение увиденного.)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/520326-kompleksnoe-zanjatie-po-bezopasnosti-v-starsh