Проект «Наш веселый снеговик»

Проект «Наш веселый снеговик»

в средней группе

Выполнил:

Воспитатель высшей

кв. категории

Шерстнева Т. И.

г. Оренбург 2022 г.

Тип проекта: познавательно-творческий, речевой.

Длительность проекта: краткосрочный (2 недели).

Участники проекта: дошкольники, педагоги, родители.

Актуальность проекта:

Зима - любимое время года для детей. Все с нетерпением ждут, когда земля укроется снежным покрывалом. И вот она долгожданная радость: покататься на санках, лыжах, коньках, поиграть в снежки, и конечно слепить снеговика. Снеговик стал символом детских игр и забав. Пожалуй, снеговик является самым популярным зимним сказочным героем. Он встречает нас в начале зимы, помогает провести новогодние праздники и зимние каникулы, и прощается с зимой снеговик вместе с нами. Дети в восторге от этого зимнего гостя. Наверное, еще и потому, что его так легко воплотить в своем творчестве: нарисовать, слепить, вырезать и наклеить.

Вот мы и решили подойти углубленно к вопросу изучения снеговиков. И привлечь родителей для оформления группы и выставки поделок на тему: «Снеговик – наш друг».

Цели:

-обогащение предметно-развивающей среды (создание выставки снеговиков) в процессе проектной деятельности;

-активизация связной речи;

-расширение знаний о снеговике;

-взаимодействие родителей и детей.

Задачи:

-способствовать развитию речевого общения, расширению словаря;

-укреплять связи дошкольного учреждения с семьей;

-воспитывать интерес к совместному творчеству родителей и детей;

-формировать интерес к народному творчеству и ручному труду;

-развивать фантазию, воображение детей в условиях расширения творческого потенциала родителей.

Ожидаемые результаты:

1. Развитие творческих способностей дошкольников в ходе совместной практической деятельности детей с педагогом и родителями.

2. Развитие памяти детей, посредством запоминания стихотворений о снеговике.

3. Формирование интереса у родителей к жизни ДОУ.

Этапы проекта:

Подготовительный

-Беседа «История появления снеговика».

-Чтение художественной литературы на темы: «Зима», «Снеговик».

-Заучивание стихотворений («Мы слепили снеговика» И.Устинова

-Рассматривание иллюстраций в книгах, изучение открыток, рисунков на тему «Снеговик». Составление рассказов с опорой на иллюстрации.

-Организация и проведение выставки снеговиков, сделанных руками детей и их родителей.

Основной

-Рисование на тему «Снеговик».

-Разгадывание загадок о зиме и снеговике.

-Подвижные игры: «Два Мороза», «Снежинки и ветер», «Заморожу», «Снежки».

-Наблюдение за снегом на участке и через окна группы.

-Опытно-экспериментальная деятельность «Снег и его свойства».

-Беседы и обсуждения «Из чего можно сделать снеговика», «Из каких фигур состоит снеговик», «Снеговик – лучший друг Деда Мороза».

-Чтение сказок: «Елка» В. Сутеева, «Путешествие маленькой снежинки» Е. Первушиной.

-Физкультминутки: «Мы погреемся немножко», «Зимние забавы», «Снежинки

-Дидактические игры: «Сложи снеговика из геометрических фигур», «Назови ласково», «Хорошо-плохо», «Кто лишний ?», «Обведи по точкам», «Разложи по размеру».

-Пальчиковые игры: «Лепим мы снеговика», «Мы слепили снежный ком»

-Аппликация «Снеговик».

-Лепка «Снеговик».

-Лепка снеговика на игровом участке.

Заключительный

-Выставка поделок «Веселые снеговики».

-Музыкальный досуг «Снеговик у нас в гостях».

Результат реализации проекта

-Углубленные знания детей о зиме.

-Мотивация для развития исследовательской деятельности дошкольников в ходе совместной практической деятельности детей с педагогом и родителями.

-Развитие монологической, диалогической и связной речи детей, обогащение словаря.

-Мотивация для формирования творческих способностей детей.

-Вовлечение родителей в проектную деятельность как наблюдателей за процессом исследования, установление партнерских взаимоотношений между детьми, педагогами и родителями.

Содержание программы:

-Беседа «История появления снеговика».

-Беседа «Из каких фигур состоит снеговик».

-Занятие по рисованию «Снеговик».

-Аппликация «Снеговик».

-Лепка «Снегокик».

-Экспериментирование «Снег и его свойства».

-Дидактические игры: «Сложи снеговика из геометрических фигур», «Кто лишний», «Найди отличия».

-Подвижная игра «Два Мороза».

-Музыкальный досуг «Снеговик у нас в гостях».

Содержание Программы.

Беседа «История появления снеговика».

Цель: раскрытие представления о снеговике, его происхождении.

А вы много знаете об истории появления снеговиков? В России они появляются, когда во дворах и в парках выпадает снег. Большие и маленькие, с метлами и без – эти милые создания издавна были символами зимы и новогодних праздников.

По европейскому преданию снеговиков придумал в XII в. рыцарь Джованни Бернардони. – он же святой Франциск Ассизкий. Согласно житию святого, Франциск, борясь с искушавшими его бесами, стал лепить снеговиков и наделять их человеческими качествами.

В лепке снеговика угадывается прообраз сотворения человека, только теперь акт творения принадлежит ему самому.

Снеговики с метлами-оружием являлись стражниками жилища, не пуская туда злых духов.

Также в странах Северной Европы люди лепили снеговиков накануне Рождества и как ловушки для демонов – злой дух, который по ошибке принимал снеговика за человека, вселялся в груду снега и уже не мог освободиться до самой весны. Именно поэтому Норвегии снеговиков стали называть «белыми троллями». Существовало предание о том, что на них нельзя смотреть поздним вечером в окно из-за занавески.

А вот в Румынии есть обычай украшать снеговика «бусами» из головок чеснока – по местному преданию это способствует здоровью домочадцев и оберегает их от вампиров, вурдалаков, оборотней.

На Руси тоже лепили и снеговиков и снежных баб. Снеговики почитались как духи зимы. К ним, как и к Морозу, возносили просьбу о помощи, милосердии и уменьшении длительности холодов.

Со снежными бабами история особая. Поскольку на Руси когда-то верили, будто воздух населен небесными девицами, повелевающими туманами, облаками и снегами, то в их честь язычники устраивали торжественные ритуалы. Чтобы умилостивить небесных обитательниц, они лепили снежных баб, как бы возвеличивая небесных жителей на земле.

Свой канонический облик – тело из трех снежных шаров, нос из морковки, ведро на голове, руки – веточки – снеговики получили только в XIX в. Тогда же эти снежные создания очень «подобрели» и стали незаменимыми атрибутами Нового года и Рождества.

Беседа «Из каких фигур состоит снеговик».

Воспитатель. Ребята, какое у нас сейчас время года?

Как вы узнали?

Какого цвета снег?

Что еще можно сказать про снег? Какой он?

Дети отвечают.

Молодцы, вы много знаете о зиме и снеге. Я загадаю вам загадку, па вы внимательно послушайте и попробуйте отгадать.

Лепит детвора зимой

Чудо с круглой головой.

Ком на ком поставим ловко, рот- дуга, а нос – морковка.

Дети. Это снеговик!

Воспитатель. Правильно, ребята. Сегодня к нам еще придут гости – снеговики. Ой, слышу, кто-то идет! Наверно это они!

Слышен стук в дверь. Появляются снеговик с грустным лицом.

Снеговик. Здравствуйте, ребята!

Дети. Здравствуй, Снеговик!

Воспитатель. Ой, Снеговик, а почему ты один, где твои друзья-снеговики? И почему ты такой грустный?

Снеговик. Я со своими друзьями-снеговиками шел к вам в гости в детский сад. Но мои друзья не смогли дойти, рассыпались и раскатились в разные стороны. Поэтому я такой расстроенный.

Воспитатель. Ах, какая неприятность. Снеговик, не грусти. Мы с ребятами что-нибудь придумаем. Ребята, как нам помочь снеговику, как вернуть ему друзей и развеселить его?

Дети отвечают.

Воспитатель ставит снеговика на стол и проходит с детьми к мольберту. На мольберте плоскостной снеговик.

Ребята, из каких фигур состоит снеговик? А как вы узнали? Из какого количества кругов состоит снеговик? Ребята, а круги одинаковые? Какой круг внизу? Почему?

Дети отвечают.

Правильно, молодцы, ребята! А сейчас давайте сядем за столы и нарисуем снеговиков.

Дети рисуют снеговиков.

Молодцы, ребята, смотрите какие у нас красивые снеговики получились. А сейчас давайте подойдем к Снеговику и поиграем с ним.

Физкультминутка

Стало все белым-бело, (дети разводят ладони .вправо-влево перед собой)

Много снега намело! (потряхивают кистями рук внизу)

Снежинка к снежинке, (складывают ладони перед собой)

Комок за комком. (делают «замок»)

Будем играть со Снеговиком! (хлопают в ладоши)

Воспитатель. Ребята, давайте возьмем своих снеговиков и покажем нашему гостю, каких друзей мы ему сделали!

Снеговик, посмотри, каких мы тебе друзей нарисовали! Тебе нравится?

Снеговик. Да, очень нравится! Спасибо, ребята!

Воспитатель. Ребята, а вам понравилось помогать Снеговику? Как вы ему помогали? Что понравилось больше всего?

Дети отвечают.

Вы молодцы! А теперь можете поиграть со Снеговиками и рассказать, как вы делали для него друзей.

Занятие по рисованию «Снеговик».

Цель: Учить создавать выразительный образ снеговика, развивать пространственное воображение детей через рисование целого предмета из нескольких частей.

Задачи: Продолжать развивать у детей навыки рисования предмета, состоящего из нескольких кругов.

Развивать умение передавать особенности изображаемого предмета, используя кисть и краски.

Воспитывать аккуратность, желание самостоятельно украсить образ.

Предварительная работа: Лепка снеговика на прогулке, снежные комья разной величины. Рассматривание иллюстрации.

Материалы и оборудование: бумага голубая, белая, красная, оранжевая, черная гуашь, кисти, баночка с водой, подставка для кисточки, изображение снеговика, мольберт для показа техники рисования, конверт с письмом.

Ход занятия:

Организационный момент.

Воспитатель: Ребята, к нам в группу пришло письмо. От кого это письмо вы узнаете, если отгадаете загадку.

Меня не растили, из снега слепили.

Вместо носа ловко, вставили морковку.

Глаза угольки, губы сучки.

Холодный большой кто я такой. (Снеговик)

Воспитатель: Правильно это снеговик! Давайте прочитаем его письмо.

(воспитатель читает письмо снеговика).

«Здравствуйте, ребята! Пишет вам снеговик. Мне очень грустно, потому что у меня нет друзей. Помогите мне найти друзей-снеговиков. Очень вас прошу». Снеговик.

Воспитатель: Ребята, а давайте нашему снеговику нарисуем друзей снеговиков.

Основная часть.

Рассматривают картинку с изображением снеговика.

Воспитатель: Ребята, какой он формы? (круглый).Посмотрите, нижний какой ком снега? (большой, круглый ком снега). А потом какой ком снега? (поменьше). А сверху, какой ком снега? (маленький), (дети вместе с вместе с воспитателем прорисовывают круги в воздухе). Что у снеговика надето на голове? (шапка-ведро). Что у него на лице? (глаза, нос,рот). Воспитатель спрашивает 2-3 детей, с какого круга будем начинать? (сначала большой, потом поменьше и самый маленький).Воспитатель: «Снеговика» слепили из снега, он весь белый. Предлагаю теперь нам с вами сейчас немного отдохнуть.

Физминутка «Прогулка».

Дети садятся за столы.

Воспитатель:  А теперь приступаем к работе,

Краска белая у вас,

На столе стоит сейчас,

В руки кисточки возьмем,

Рисовать сейчас начнем.

(дети работают самостоятельно. Воспитатель индивидуально на своем листочке при необходимости показывает технику рисования).

Заключительная часть

Воспитатель: Ребята, посмотрите какие забавные и красивые снеговики у вас получились. А как вы их рисовали? (ответы детей). Давайте, когда они высохнут, мы с вами соберем все наши рисунки в конверт и отправим их снеговику, он будет рад, что у него появились новые друзья!

Занятие по аппликации «Снеговик».

Цель: создание праздничного настроения,научить изготовлять аппликацию из ватных дисков.

Задачи: развивать творческие способности, воображение, удовлетворение детской потребности в создании чего-то нового, красивого, развитие мыслительных способностей и раскрытие творческого потенциаладетей.

Предварительная работа:

Рассматривание картин и фотографий о зиме, зимних забавах, играх и о снеговиках. Чтение стихотворений о зиме и загадки о снеговиках.

Материалы и оборудование: ватман, закрашенный в голубой цвет, ватные диски, маленькие синие снежинки для пуговиц, цветная бумага, ножницы, клей.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, какое сейчас время года?

Дети: Зима.

Воспитатель: А какие изменения в природе происходят зимой?

Дети: Рано темнеет, дует сильный ветер, идет снег, солнце светит, но не греет, люди одевают теплую одежду.

Воспитатель: Какие вы у меня молодцы, все то вы знаете. А чем любите заниматься на улице зимой?

Дети: Кататься на санках, лыжах, коньках, лепить снеговиков, играть в снежки.

Воспитатель: А теперь я хочу прочитать стихотворение.

Он не мал и не велик,

Снежно-белый снеговик.

У него морковкой нос,

Очень любит он мороз,

В стужу он не замерзает.

А весна приходит – тает.

Что же делать, как же быть?

Как его нам сохранить?

Может, белый холодильник

Для снеговика купить?

Ребята, как нам сделать снеговика, который в любое время года будет с нами?

(ответы детей).

Сейчас мы немного отдохнем и приступим к его созданию.

Физкультминутка:

Ой, Мороз Красный нос, (хлопки в ладоши)

Мы тебя все знаем.

И тебя Дед Мороз, (руки на поясе, наклоны туловища вперед)

Радостно встречаем.

Ой, Мороз Красный нос, (хлопки в ладоши)

Песню запеваем.

И тебя в хоровод (приседания)

К детям приглашаем.

Ой, Мороз Красный нос, (хлопки в ладоши)

Бей сильней в ладоши!

А у нас веселей (прыжки на месте)

Затанцуют ножки.

Воспитатель: Ребята, из каких фигур состоит снеговик? (из кругов). А какого они цвета? (белого). Давайте вместе с вами мы приклеим наши белые части тела снеговика так, чтобы не осталось пустого пространства внутри кружочков.

(Самостоятельная работа детей. Педагог оказывает индивидуальную помощь).

Воспитатель:

Лепим мы снеговика,

Хоть работа нелегка.

Катим с другом мы вдвоём

Всё рас-тууу-щий снежный ком!

Раз - готов один комок.

Два - комок – его дружок.

Три - ещё комок возник –

Получился снеговик!

Глазки – это леденцы,

Нос его – морковка.

Мы сегодня молодцы,

Есть у нас сноровка!

Воспитатель: Молодцы ребята. Посмотрите, какой красивый снеговик у нас получился.

Занятие по лепке «Снеговик».

Цели занятия: продолжать формировать интерес детей к изготовлению поделок из пластилина, закреплять умение  передавать в лепке предметы, состоящие из шаров разной величины, развивать мелкую моторику рук, чувство формы, эстетическое восприятие, старательность.

Материалы и оборудование: снеговик – игрушка, пластилин, маленькие  веточки, доски для лепки, стеки.

Предварительная работа: рассматривание картинки «Зимние забавы», лепка снеговиков из снега на участке детского сада, рисование снеговиков,  наблюдение за снегом.

    Ход занятия:

    Беседа « Зимние игры и забавы»

- Ребята, какое сейчас время года? (зима).

- Чем радует нас зима? (снегом). Снег какой? (пушистый, белый, холодный).

- Зимой, когда снег покрывает землю пушистым белым ковром, все взрослые и дети весело проводят время.   Расскажите, во что можно поиграть  зимой (строить из снега горки, кататься на санках и лепить весёлых, смешных снеговиков).

    Воспитатель  показывает  игрушку – снеговика.

 - Ребята, сегодня утром я шла в детский сад и по дороге встретила снеговика.  Он был очень- очень грустный, мне стало  его  жалко и я пригласила снеговика к нам в гости.

     Рассматривание снеговика: из чего состоит снеговик?  ( голова, туловище). Какой формы голова и туловище? ( круглые) Что у снеговика на голове? ( ведро).  Из чего у него сделаны  глазки, носик? А что у него вместо рук? ( веточки)

     Воспитатель:

- Ребята,  давайте спросим  у  снеговика -  почему он такой грустный?

Снеговик:

-  Когда выпал снег, люди слепили много разных снеговиков в парке – больших и маленьких.  Нам было очень весело вместе.  Но вдруг  потеплело и снег начал таять и все мои друзья растаяли. А я остался совсем один.

Воспитатель:

 - Ребята,  давайте поможем  снеговику!

 - Как   мы  можем  помочь снеговику? (ответы детей).

-  Конечно,  мы слепим   ему друзей - снеговиков  из пластилина.

Самомассаж  рук :

Раз – рука, два – рука (дети вытягивают одну руку, затем – другую)

Лепим мы снеговика. ( сжимают- разжимают руки в кулачки)

Мы скатаем снежный ком - (ладонями делают круговые движения)

Вот такой, (разводят руки в стороны, показывая какой большой)

А потом поменьше ком  (круговые движения)

Вот такой! (показывают )

Вот такой, вот такой

Снеговик наш небольшой! ( хлопают в ладоши)

Показ, объяснение последовательности работы, продуктивная деятельность детей:

- Итак,  приступим к работе. С чего начнем лепить? Перед вами лежит кусочек пластилина.  Нам надо слепить шарики  - один большой, другой – поменьше.   Возьмем стеку и  разделим  этот  кусок пластилина   на  два : один маленький кусочек  - это голова, другой  побольше   -   это туловище.

- Раскатываем белые шарики: большой – из большого куска пластилина,  маленький – из маленького. Ставим их один на другой (внизу большой шар, вверху маленький) и плотно прижимаем. Теперь из оранжевого пластилина делаем удлиненную  морковку  -  это нос. Теперь скатаем из пластилина глазки из черного пластилина  и колпачок на голову. И пуговички красивые!

Снеговик – снеговичок,

Ты как гриб- боровичок,

Крепенький и ладненький,

И такой нарядненький!

Физкультминутка:  малоподвижная игра  «  Я Мороза не боюсь»  - дети становятся в круг, один ребенок в кругу – Мороз, глаза завязаны платком.

Я мороза не боюсь,  

Я с ним крепко подружусь,

Подойдет ко мне мороз,

Тронет уши, тронет нос.

Значит, надо не зевать,

 Прыгать, весело скакать.

Подведение итога занятия:

- Давайте рассмотрим наших снеговиков. Какие снеговики вам понравились и почему? (ответы детей). Вы все сегодня хорошо потрудились. Был снеговик один, а стало много. Теперь нашему Снеговику будет весело.

Занятие по экспериментированию «Снег и его свойства».

Цель: познакомить детей с тем, что снег - это вода, учить определять свойства снега, учить делать простые выводы, умозаключения, развивать логическое мышление.

Предварительная работа: заучивание стихотворений о зиме, рассматривание иллюстраций о зиме, отгадывание загадок.

Оборудование: игрушка-снеговик, поддон, снег.

Ход занятия:

На прогулке к детям приходит в гости Снеговик. Он предлагает поиграть со снегом: подбросить и посмотреть, как он плавно опускается на землю, - тихо падает, снег легкий, пушистый; потрогать рукой снежок (осторожно, чтобы руки не замерзли).

Снеговик. Снег какой – холодный или теплый? (снеговик предлагает слепить из снега колобки).

Получаются колобки?

Дети. Нет. Не лепятся! Снег рассыпается. Он сухой.

Снеговик прощается с детьми, поблагодарив за игру, предлагает взять снег в группу, а сам остается на площадке.

Воспитатель. Почему снеговик не пошел с нами в группу продолжить игру?

Дети отвечают.

Снег вносят в группу. Пока дети раздеваются, снег подтаял, и можно лепить снежных колобков.

Воспитатель лепит снежных колобков и выкладывает на поддон.

Вместе с детьми делают вывод о том, что снег лепится, только когда он влажный, мокрый. Предлагает понаблюдать за колобками и посмотреть, что с ними произойдет. Через некоторое время воспитатель обращает внимание детей на поддон, где лежали колобки. Снежные колобки исчезли, осталась одна вода.

Как же так, что случилось со снежными колобками? Снег превратился в воду, но почему?

(дети отвечают).

Снег в тепле тает и превращается в воду, поэтому Снеговик отказался идти с нами в группу играть, он боялся растаять. Что сегодня мы узнали о снеге?

Дети. Снег пушистый, легкий, рассыпчатый, холодный, лепится, только когда он влажный, тает, в тепле превращается в воду.

Дидактическая игра «Сложи снеговика из геометрических фигур».

Задачи: - развитие мелкой моторики;

-развитие пространственного восприятия

-развитие творческих и интеллектуальных способностей;

-развитие внимания, логики, быстроты реакции и аккуратности;

-активизация знаний о зимних играх.

Оборудование: из картона круги белого цвета разного размера (для снеговика), трапеции разного цвета (для ведра). Маленькие круги черного цвета (глаза, пуговицы), треугольник оранжевый (нос).

Детям предлагают помочь снеговикам: они так расшалились, что даже рассыпались. Нужно их собрать. Уточняется, как строится снеговик: на большой круг ставится круг поменьше, затем самый маленький. После на эту конструкцию «надеваем» ведро (трапецию). Это голова. Выложить глаза, нос, рот, пуговицы. Получились замечательные снеговики.

Дидактическая игра «Кто лишний»

Цель:Закреплять умение находить лишнего снеговика в ряду, и объяснить почему он лишний.

Задачи:- развитие внимания, логики;

-развитие мышления;

-развитие умения классифицировать, сравнивать, обобщать.

Ребенку предлагается рассмотреть картинки снеговиков и сравнить их между собой. Затем найти снеговика, который отличается от других чем-либо. Попросить ребенка объяснить свой выбор и назвать отличия.

Подвижная игра «Два Мороза».

Цели:

-развивать у детей функцию торможения;

-умение действовать по сигналу;

-упражнять в беге, одновременно тренируя умение уворачиваться при ловле;

-способствовать развитию речи.

На противоположных сторонах площадки отмечаются линиями два дома. Играющие располагаются на одной стороне площадки. Воспитатель выделяет двух водящих, которые становятся посередине, между домами, лицом к детям. Это Мороз Красный Нос и Мороз- Синий Нос. По сигналу воспитателя Морозы говорят текст.

Мы два брата молодые, два мороза удалые.

Я – Мороз – Красный Нос.

Я – Мороз – Синий Нос.

Кто из вас решится в путь-дороженьку пуститься?

Дети. Не боимся мы угроз и нестрашен нам мороз.

Участники перебегают в дом на противоположной стороне площадки, а Морозы стараются их №заморозить», т.е. коснуться рукой.

«Замороженные» останавливаются там, где их захватил мороз, и так стоят до окончания перебежки всех остальных. В конце подсчитывают проигравших, и они присоединяются к играющим.

«Снеговик у нас в гостях». Сценарий развлечения
Цель: Создать детям эмоциональную атмосферу, веселое настроение.
Задачи:
- Закрепить и повторить понятие об особенностях и приметах времени года – зима.
- Закрепить умение выполнять задание по устному объяснению воспитателя.
- Развивать ловкость, внимательность

Ход развлечения

Звучит песня о зиме, дети заходят в зал
Ведущий: Наступили холода
В гости к нам пришла зима.
Но не будем мы грустить,
Будем мы снежки лепить.
Поскорей в круг вставайте
И лепить снег начинайте

Танец - игра «Лепим снеговика»
В конце танца появляется Снеговик в руках мешочек

Снеговик:
Привет, девчонки,
Привет, мальчишки!
Здравствуйте, все ребятишки!
Я веселый Снеговик!
И скучать я не привык

Ведущий:- Здравствуй, Снеговик! Как ловко мы с ребятами тебя слепили

Снеговик.- Да! Я веселый снеговик! К снегу, холоду привык. Ребята, а какое сейчас время года?

Дети. Зима.

Снеговик. -Правильно, зима.А вы про зиму все знаете?Я сейчас проверю! Я вам буду вопросы задавать, а вы быстро отвечайте.

(проводится игра «Ответь правильно».)

-Снег белый или красный?

-Лед мягкий или твердый?

-Снег бежит или идет?

-Зимой бывает листопад или снегопад?

-Солнышко ярко светит или прячется за тучки?

-На улице жара или мороз?

-На коньках катаются или качаются?

-Молодцы! Ответили на все мои вопросы. За правильные ответы я подарю вам целую корзину снежков. Вы любите играть в снежки?

Ведущий. Провела зима над нами

Снеговыми рукавами

И посыпались снежинки

На деревья и поля

Мы в снежки сражаться будем,

Мы с горы кататься будем.

И поэтому нам очень,

Очень нравится зима.

П/игра «Снежки».

Две команды детей, возле каждой команды стоит корзинка со снежками. И напротив каждой команды стоит пустая корзинка. Дети каждой команды должны по одному перенести снежки в пустые корзинки

Снеговик. -Молодцы, ребята, какие вы меткие.

Ведущий.-Снеговик, а что это у тебя в твоем мешочке?

Снеговик: А в мешочке у меня загадки. Отгадать их сумеете?

Дети отвечают

Снеговик:  Слушайте мою  загадку
С неба падают зимою
И кружатся над землею
Легкие пушинки,
Белые …(Снежинки)

Снеговик достает из мешка снежинки из бумаги

Ведущий: А давай поиграем со снежинками

Игра «Удержи снежинку»
Дети встают в две команды. Каждому ребенку из команды необходимо пронести снежинку на ладошке не уронив ее.

Снеговик: А теперь слушайте мою следующую загадку
Я в стаканчике, рожке,
Вкусное и нежное.
Сделано на молоке,
Чаще – белоснежное.
В морозилках проживаю,
А на солнце сразу таю. (Мороженое)

Снеговик достает из мешка мороженое (муляж)

Ведущий: А давай узнаем у наших детей. Любят ли они кушать мороженое?

Дети отвечают
Дети:
1. Любят Оля с Ванечкой
"Эскимо" на палочке.
Радость шоколадная -
Вся внутри прохладная!

2. Очень любят дети
Холодок в пакете.
Холодок, холодок,
Дай лизнуть тебя разок!

3. Это сливочное чудо,
В вафельном стаканчике,
Обожают: дяди, тёти,
Девочки и мальчики!...

3. Крем-брюле и эскимо
Любят дети все давно,
Ванильное, клубничное,
С орехами, черничное -
Снежное пирожное,
Что это? Мороженое

4. Спасаясь летом от жары,
Едим мороженое мы!
Оно бывает разное:
И желтое и красное.
В стаканчике, в брикете,
На палочке, в пакете,
Со вкусом клюквы и ванили.
Про шоколадное забыли?

Снеговик: Я тоже люблю кушать мороженое, но больше всего я люблю танцевать.

Ведущий: А вставай в круг вместе с нами, ребята научат тебя танцевать

Танец «Девочки и мальчики»

Снеговик: Как хорошо мы потанцевали, а теперь я вас хочу прокатить на новогоднем паровозике

Игра «Новогодний паровозик со Снеговиком»

Снеговик.-Ребята, а в какие игры зимой играют на улице?
(ответы детей).

Я предлагаю вам поиграть в игру «Хоккей».

П/игра «Хоккей!.

Дети встают в две команды, в руках у них клюшки. Нужно обвести шайбу между предметами и забросить в ворота.

Снеговик.- Молодцы! Вот настоящие хоккеисты.
У меня для вас осталась одна загадка.
Их кладут на Новый год
В сладкие подарки.
Они вкусные внутри,
А обертки яркие.
Все детки знают сладость эту,
Она зовется как? (конфета)

Снеговик угощает детей конфетами

Снеговик: А теперь пришла пора прощаться. Побегу к своим друзьям снеговикам.
Снеговик убегает, а дети возвращаются в группу

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/520394-proekt-nash-veselyj-snegovik