- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проверочная работа по окружающему миру по теме: Разнообразие животных. Цепи питания
Тема: Разнообразие животных. Цепи питания. Работа представлена в двух вариантах. В проверочной работе вопросы на выбор ответа,
Проверочная работа по окружающему миру по темам: Разнообразие животных. Цепи питания»
ФИ___________________________________________________________
Вариант - 1
1 вариант
1.У насекомых …
А) 4 лапки б) 6 лапок в) 8 лапок
2.Соедини название группы животных с их внешними признаками.
Группа животных | Внешний признак |
А) Тело покрыто шерстью | 1. Насекомые |
Б) Тело покрыто чешуёй | 2.Птицы |
В) Тело покрыто перьями | 3.Пресмыкающиеся |
Г) Тело покрыто кожей с сухими чешуйками | 4.Звери |
Д) Тело состоит из трёх частей: голова, грудка, брюшко | 5. Рыбы |
3. Как называют животных, которых люди разводят и используют в хозяйстве?
А) комнатные Б) домашние В) культурные
4. Как называется наука о животных?
А) ботаника; Б) зоология; В) астрономия.
5. По перечисленным признакам определи группу животных. Допиши предложение.
Это морские звёзды, морские ежи, морские лилии и морские огурцы __________________
Животные, у которых восемь ног ( 4 пары) – это ___________________________________
6. Запиши 3 представителей группы «Земноводные».
_____________________________________________________________________________
7. Какое животное относится к растительноядным?
1) кабан 2) ящерица 3) сова 4) сокол
8. Какое животное относится к насекомоядным?
1) крот 2) мышь 3) ястреб 4) рысь
9. Какое животное пропущено в цепи питания ?
Дуб -…………….. - сова
1) заяц 2) мышь 3) белка 4) сойка
10. Какое звено в цепи питания является первым?
1) растительноядное животное 2) насекомоядное животное
3) хищное животное 4) растения
11. Какие цепи питания составлены с ошибкой?
1) волк – заяц – осина 3) трава – зебра - лев
2) тимофеевка – мышь - лиса 4) ель – клёст – белка
ФИ________________________________________________________________
Вариант-2
1. Орган, помогающий рабам дышать, называется________
2. По перечисленным признакам определи группу животных. Допиши предложение.
Животные, тело которых покрыто чешуёй, это – ____________________.
Животные, тело которых покрыто шерстью, это – ______________________.
Животные, которые имеют мягкое тело, защищенное раковиной это ____________.
Животные, тело которых покрыто перьями – это ___________________
3. Запиши 3 представителей группы «Пресмыкающиеся»
Запиши 3 представителей группы «Земноводные».
________________________________________________________________________
Запиши 3 представителя группы «Иглокожие»
_____________________________________________________________________
4. Как называется наука о животных?
А) ботаника; Б) зоология; В) астрономия.
5.У этих животных тело состоит из трёх частей: голова, грудка, брюшко.
Это - _________________________
6. Как называются животные, которые живут в природе и за ними никто не ухаживает?
_________________________________________________
7.Какое животное относится к хищникам?
1) медведь 2) бабочка крапивница 3) слон 4) белый медведь
8. Какое животное относится к всеядным?
1) лиса 2) стрекоза 3) ёж 4) кабан
9. Какое животное пропущено в цепи питания ?
клевер -…………….. - сова
1) заяц 2) мышь 3) белка 4) сойка
10. Какое звено в цепи питания является первым?
1) растительноядное животное 2) насекомоядное животное
3) хищное животное 4) растения
11. Какие цепи питания составлены с ошибкой?
1) осина – заяц – волк 3) лев – зебра - трава
2) шишка – белка - куница 4) ель – клёст – белка
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/520395-proverochnaja-rabota-po-okruzhajuschemu-miru-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Технология ТРИЗ»
- «Особенности тьюторского сопровождения детей в организациях дополнительного образования»
- «Единое образовательное пространство: содержание и особенности федеральной образовательной программы основного общего образования (ФОП ООО)»
- «Социально-психологическое сопровождение семей, находящихся в социально-опасном положении и тяжелой жизненной ситуации»
- «Преподавание русского языка в СПО»
- «Инновационные подходы к обучению и воспитанию в ДОУ»
- Педагогика и методика дошкольного образования
- История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания информатики
- Теория и методика преподавания технологии в образовательных организациях
- Педагогика и методика преподавания биологии
- Содержание и организация деятельности учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.