Контрольно-измерительные материалы по учебному предмету/дисциплине «Математические представления»

Система оценивания планируемых результатов

поучебномупредмету/дисциплине

«Математические представления»

образовательнаяобласть«Математика»

IIвариант

6 класс

специальной коррекционной школы

Составитель:

Дубинова Ольга Сергеевна,

1категория

2022г.

1. Пояснительная записка

Контрольно-диагностические материалы необходимы для отслеживания результативности усвоения образовательной программы, рекомендованной детям с нарушением интеллекта.

Контроль динамики развития умений и компетенций у обучающихся осуществляется на старте учебного года, в конце каждой четверти и по завершении учебного года.

Показатели качества учебных достижений:

- полнота усвоения программного материала;

- самостоятельность использования базовых учебных действий, знаний, умений и навыков;

- осознанность учебных действий (речевое сопровождение).

Уровни сформированности учебных достижений:

0-1,5 балла – низкий уровень: усвоение отдельных элементов информации, полная зависимость от взрослого, отсутствие осознанности, невозможность вербализации своих действий (отсутствие верных ответов на вопросы);

1,5-2,5 балла – уровень усвоения ниже среднего: частичное усвоение программного материала (менее половины программных требований), потребность в практиче6ской помощи взрослого, частичная осознанность своих действий, затруднения в вербализации (отдельные верные ответы на вопросы взрослого);

2,5-3,5 балла – средний уровень: частичное усвоение программного материала (более половины программных требований), постоянная потребность в помощи в виде наглядных опор, затруднения в вербализации своих действий (верные ответы на основные вопросы);

3,5-4 балла – уровень усвоения выше среднего:усвоение программного материала в основном, при наличии незначительных ошибок и неточностей в воспроизведении знаний и умений, потребность в организующей помощи взрослого, осознанность учебных действий, при затруднении в их вербализации (по наводящим вопросам);

4-5 баллов – высокий уровень:полное усвоение программного материала, самостоятельность в применении знаний, умений и навыков, осознанность учебных действий (умение объяснить свои действия).

АООП определяет два уровня овладения предметными результатами: минимальный и достаточный.

Минимальный уровень является обязательным для большинства обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями). Отсутствие достижения этого уровня отдельными обучающимися по отдельным предметам не является препятствием к получению ими образования по варианту программы.

Шкала показателей уровней:

минимальный – 0-3 баллов,

достаточный – 3-5 баллов.

2.Контрольно-измерительные материалы

1 четверть

1 задание

3 задание

4 задание

2 четверть

1 задание

2 задание

3 задание

3 четверть

1 задание.

Вставь пропущенные числа:

1, 2, …, 4, …, 6, 7, …, 9, …

6, 5, …, 3, …, 1.

2 задание.

Итоговые задания

1 задание.

2. Реши выражения:

2 + 1 = 3 + 4 =

4 – 2 = 5 – 3 =

2 + 5 = 7 – 3 =

3. Реши задачу

3 задание

к 4" /

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/520743-kontrolno-izmeritelnye-materialy-po-uchebnomu