Технологическая карта урока немецкого языка

Класс6 (базовый уровень)

Четверть 4

Тема: Наши немецкие друзья

Цель урока

Развитие коммуникативных навыков по теме

Задачи урока

Образовательные: научить давать советы, используя структуры ichratedir…zu…,dumusst…; практиковать в употреблении грамматической конструкции müssen+ глагол; выделять главную идею прочитанного

Развивающие: развить навыки чтения и аудирования с целью извлечения конкретной информации, развить навыки устной речи

Воспитательные: формировать навыки работы в группе, развитие наблюдательности и уважения друг к другу

Тип урока

комбинированный урок

Форма урока

урок взаимообучения

Основные понятия, термины: модальный глагол müssen,Ratschlägegeben, структура “raten…zu+Infinitiv”

Межпредметные связи:литература, изобразительное искусство

Ресурсы:

- основные

- дополнительные:

Учебник Бим И.Л., 6 класс, Рабочая тетрадь

Тема: Наши немецкие друзья

Компьютер, диск со слайдами, предметные картинки, раздаточный материал, карточки для индивидуального задания, интерактивная доска, учебник.

Формы контроля

Групповой контроль (работа в группах)

Домашнее задание

Выполнить упражнение

в Рабочей Тетради к учебнику [2 стр.58, упр. 4 (a,b)]

Этап урока

Деятельность

учителя

Речь учителя

Деятельность обучающихся

Планируемые результаты

Предметные, метапредметные УУД

1. Организационный момент (1-2 мин.) (мобилизующее начало урока)

Создание благоприятных морально-психологических условий, общий настрой на предстоящий урок, усвоение материала.

Guten Tag! Ich freue euch wieder zu sehen!

Auf den Tischen bei euch auf drei смайлики, wählt ihr, der eurer Laune entspricht.

- Wie viel Lächeln belichtet wurde. Danke!

- Und diese meine Stimmung … Ich bin produktiv fertig, mit euch zusammen zu arbeiten. Viel Glück!

Ich fühle mich gut. Ich bin glücklich, denn ich habe keine Kopfschmerzen.

(Р)Самооценка готовности к уроку. Эмоциональный настрой на предстоящий урок.

2. Речевая зарядка (3-4 мин.)

Формулирование темы урока, цели.

Далее на доску вывешивается WirlernenRatschlägegeben.

Предъявлениеиллюстрации

Schaut ihr und sagt, ob der Junge glücklich ist. Was ist mit ihm los?

Wie können wir ihm helfen? Was kann man für den Jungen tun?

C помощью какой фразы вы уже умеете посоветовать?

Сегодня вы научитесь, как дать совет при помощи нового выражения, но уже в более мягкой, вежливой форме. Dumusst…

Отвечаютнавопрос.

-Er fühlt sich wirklich schlecht. -Er hat die Schule verpasst. --Er hat seinen Trainingsanzug vergessen.

-Er ist im Sport nicht gut.

-Er hat schlechte Note in Muttersprache bekommen. Целеполагание

Wir können ihm etwas …raten

raten

Учащиеся четко проговаривают цель

(Р)Умение определять результат, цель и способ деятельности.

(ПЛ) Ученик научится выражать свою точку зрения и мнение на проблему, развивать навыки устной речи.

3. Предъявление нового материала. Тренировка. (1-2 мин.)

Проверка усвоения грамматического материала.

Далее знакомлю с переводом данной структуры и тренирую навык произнесения при помощи перевода: ты должен…( поговорить с родителями, учить правила, больше читать, и т.д.)

Jetzt,Кinder, will ich, dass ihr in Gruppen arbeiten. Ihr sollt jedes Problem in eurer Gruppe besprechen. Jetzt wissen Sie einige Probleme, die der Junge haben konnte. Versuchen Sie, einen Ratschlag auf jedem von ihnen zu geben. Z.B: « Er hat schlechte Noten in Muttersprache»

Дают совет на каждую проблему

(П)Уметь анализировать грамматический материал

(Л) Интерес к теме урока, его содержанию

(К) Умение слушать и слышать других обучающихся.

(П)Уметь давать совет.

4. Активизация употребления глаголаmüssen в речи. Развитие навыков чтения, аудирования (7-10 мин.)

Физ.минутка (1мин)

Самостоятельная работа в группах, активная работа с учебными пособиями и т. п.

Учитель здесь выступает в роли корректора и помощника.

Beide Gruppen waren sehr gut, und eure Ratschläge sind wirklich effektiv und praktisch. Aber ich kenne die andere Person, die um euren Rat bittet. Lest ihr bitte den Brief im Lehrbuch.(S.35 Ü.7(a, b)

Ich erkläre, dass jede Gruppe den Text aufmerksam lesen soll und das Problem und den Rat aussagen. Den tüchtigen Rat werden wir an die Tafel bringen

Seid ihr mit diesen Ratschlägen einverstanden?

Wollen wir ausspannen. Turnen wir.

В результате на доске появляются, по крайней мере, по 2 совета на каждую проблему. Завершая данный этап, учащиеся озвучивают свои советы

Под музыку дети сами проводят паузу

.

(П)Извлекать информацию из текста, перерабатывать её, анализировать, развивать наблюдательность, внимание.

5.Индивидуальная работа(10-15 мин.)

Организация практической работы.

Оказание помощи ученикам.

Liebe Kinder! Jede von euch sollte einen Monolog über die Hilfe beim Haushalt zusammensetzen.

Составляют монологическое высказывание о помощи дома родителям

6. Подведение итогов групповой деятельности(5-7 мин.)

Обсуждение результатов практической деятельности, оценочные суждения учителя.

Wollen jetzt wir Ihren Geschichten zuhören. Hören Sie sehr aufmerksam, und nachdem das sagt, ob Sie irgendwelche Fehler finden, und welche Information darüber Sie hinzufügen können.

Alle von Ihnen haben gut heute gearbeitet. Ihre Zeichen sind …

Оценивают свою работу и работу одноклассников.

(П) Овладение навыками анализа, оценки своей работы и других учащихся.

(К) Умение участвовать в диалоге, высказывать свое мнение.

(Л) Уважительное высказывание о творческой деятельности учащихся. Умение поддержать, похвалить, корректно высказать мнение.

7. Домашнее задание (1 мин.)

Запись на доске, объяснение домашнего задания.

Eure Hausaufgabe: ihr müsst über das gesunde Lebensweise 3 Ratschläge geben.

Записывают домашнее задание.

Дать три совета про здоровый образ жизни

8. Рефлексия деятельности на уроке (1-2 мин.)

Выяснение степени осознания изучаемого материала.

Für heutige Arbeit gebe ich euch folgende Noten:

Ihr habt heute sehr gut gearbeitet, deshalb finde ich unsere Stunde prima. Und ihr?(Evaluation geht)

Danke für eure Arbeit! Auf Wiedersehen!

Bewertet ihr dieArbeit in der Stunde. Die Arbeit der Klasse.

Надоскесловаgut, besser, am besten. Wer arbeitet gut/ besser/am besten

Wählen Sie смайлик der Laune. Ob es sich geändert hat? Warum

Высказываются, что нового обучающиеся узнали на уроке и как новый материал пригодится им в межкультурном общении. Синквейны записываются на лист и вывешиваются на доску

DieStunde.

Wissenswert, interessant.

Unterrichtet, zieht groß, öffnet.

Wichtig für uns das Thema.

DankefürdieStunde!

(Л)Уважительное отношение друг другу.