Основные виды деятельности по созданию изделия. Проектирование, моделирование, конструирование

Предмет Технология Учитель Серикова Л.Е.

Класс 5

Дата______

№ урока_______

Тема урока: Основные виды деятельности по созданию изделия.

Проектирование, моделирование, конструирование.

Цель.

Ознакомить учащихся с техническим конструированием как этапом

проектирования изделия, с типами линий и условными обозначениями

на чертеже.

Задачи:

• дать определение технического рисунка, чертежа, масштаба;

• научить пользоваться чертежными инструментами, выполнять

технический рисунок;

• развивать техническое мышление;

• воспитывать у учащихся аккуратность и четкость при построении

чертежей

Цель.

Ознакомить учащихся с техническим конструированием как этапом

проектирования изделия, с типами линий и условными обозначениями

на чертеже.

Задачи:

• дать определение технического рисунка, чертежа, масштаба;

• научить пользоваться чертежными инструментами, выполнять

технический рисунок;

• развивать техническое мышление;

• воспитывать у учащихся аккуратность и четкость при построении

чертежей

Цель.

Ознакомить учащихся с техническим конструированием как этапом

проектирования изделия, с типами линий и условными обозначениями

на чертеже.

Задачи:

• дать определение технического рисунка, чертежа, масштаба;

• научить пользоваться чертежными инструментами, выполнять

технический рисунок;

• развивать техническое мышление;

• воспитывать у учащихся аккуратность и четкость при построении

чертежей

Цели урока:

Образовательная: повторить с учащимися виды технологической документации,

ознакомить учащихся с техническим конструированием ,как этапом проектирования изделия, с типами линий и условными обозначениями

Развивающая: развить интерес к работе, пространственное мышление,; формировать умения и навыки работы с чертежными принадлежностями, давать самооценку результатам своей деятельности.

Воспитательная: воспитывать аккуратность в работе, культуру труда, чувство ответственности.

1. Планируемые результаты:

-Предметные:

- знать: виды технологической документации, основные виды деятельности по созданию изделия.

-понимать: понятия «конструирование», «моделирование».

-Метапредметные:понимать учебную задачу урока и стремиться к ее выполнению, применять уже полученные знания при изучении нового материала, уметь самостоятельно работать с источниками знаний, уметь находить ответ на вопрос в тексте, уметь сравнивать наблюдать, делать выводы, отвечать на вопросы, оценивать свои достижения на уроке.

-Личностные:Уметь сотрудничать, помогать при работе в группах, а также осознавать важность изучаемой темы.

Оборудование и материалы:

чертёжный инструмент, чертежи

разных изделий, учебник

Методы обучения: рассказ, беседа, демонстрация, инструктаж, практическая работа

Тип урока: формирование практических навыков.

План урока

1. Организационный момент.

2. Актуализация знаний.

3. Мотивация

4. Изучение нового материала

5. Физкультминутка

ХОД УРОКА.

1. Организационный момент.

Проверка присутствующих на уроке и их готовности к уроку ( наличие рабочей тетради, карандаш, линейка).

1. Актуализация опорных знаний и мотивация.

Разгадывание кроссворда.

Прежде чем начать урок, мы с вами разгадаем кроссворды, ответы из которых, дадут нам понятия, что входит в технологическую документацию. Все вопросы, которые я буду задавать в кроссворде, изучались в ранее изученных темах “Графическая документация”; “Основы конструирования и моделирования”; “Конструкторская документация”.

Вопросы:

1. Красивое и модное изделие, продуманное с точки зрения красоты (эстетика).

2. Поверхность изделия одного из профилей, обычно снимаемых на торцах заготовки(фаска).

3. Поверхность изделия одного из профилей, похожая на упор (буртик).

4. Как называются люди, которые копируют и размножают чертежи (копировальщики).

5. Как называется внешний вид изделия (дизайн).

6. Какое изделие воспринимает заданную нагрузку без разрушения (прочное).

7. Как называется увеличенный или уменьшенный образец изделия (модель).

8. Как называются люди, которые разрабатывают конструкцию изделия (конструктор).

9. Совокупность необходимых свойств, для изготовления изделия (качество).

10. Как называются люди, выполняющие чертёж изделия (чертёжник).

11. Какое изделие, служит безотказно в течение длительного срока (надёжное).

3. Изложение нового материала.

После составления рабочих чертежей на изделие осуществляется технологическая подготовка производства. Она включает в себя разработку технологической документации на изготовление изделия.

В нашей стране принята Единая система технологической документации (ЕСТД). Она устанавливает виды и формы технологических документов: технологические карты, маршрутные карты, операционные карты.

!!! Точное соблюдение установленной в технологической документации последовательности работ, режимов работы оборудования, правил его эксплуатации, технологической дисциплины – обязательное условие технологического процесса.

На практических работах вы пользуетесь упрощённой технологической документацией.

Конструирование – это создание различных изделий с составлением  их проектов (чертежей , экономических и технических расчетов), проработкой возможных вариантов конструкций ,способов изготовления.

Смысл в том, чтобы сделать вещь, предметы, которые несут в себе элемент новизны, не повторяют, в отличие от моделирования, действительные объекты.

Конструирование начинают со зрительного представления изделия, Потом составляют эскизы, технические рисунки, чертежи. А затем уже подбирают необходимые материалы.

Потом изделие испытывают его на прочность ,дорабатывают, учитывая недостатки.

Многовариантность в конструировании называют вариативностью. 

Наконец, изделие должно быть технологичным (простым) в изготовлении, прочным, надежным и экономичным.

Одним из приемов конструирования является моделирование изделий. 

Моделью называют уменьшенный или увеличенный образец (копия) изделия, который изготавливают, чтобы понять его устройство и принцип действия. («Модель» — от латинского «мера, образец, норма».

Моделью является упрощенное представление объекта, т. е. его макет. Макеты используются в самых различных областях. К примеру, в архитектуре макет – это объемно-пространственное представление проектируемого или уже существующего здания. Театральный макет – это также объемно-пространственное декоративное решение сцены для какого-либо спектакля. Один из видов макета – муляж.

Модели в виде муляжей часто используются в целях обучения (в каждом кабинете биологии присутствует модель опорно-двигательной системы человека, животного; в кабинете географии, как правило, присутствует макет нашей планеты – глобус, в кабинете математики – объемные изображения геометрических фигур и т. д.).

Модели, как и настоящие изделия, изготавливают по эскизам, техническим рисункам и чертежам.

Модели обычно применяются для нужд познания и конструирования.

Модели создают для того, чтобы изобразить, или воспроизвести определенный объект,изделие, конструкцию, которая показывает признаки, или свойства объекта.

Под качеством изделия понимается совокупность его свойств, определяющих соответствие функциональному назначению и, следовательно, способность удовлетворять установленные и предполагаемые потребности.

Технологичным считается изделие, изготовленное с наименьшими затратами времени, труда и материалов.

Прочность изделия - это способность изделия выдерживать заданную нагрузку без разрушения.

    Надежность изделия- это способность изделия служить безотказно в течение длительного срока
    Экономичным считают то изделие ,которое  при использовании не требует  дополнительных расходов.

Проекти́рование — процесс определения архитектуры, компонентов, интерфейсов и других характеристик системы или её части. 

Результатом проектирования является прое́кт — целостная совокупность моделей, свойств или характеристик, описанных в форме, пригодной для реализации системы.

Модели́рование — исследование объектов познания на их моделях; построение и изучение моделей реально существующих объектов, процессов или явлений с целью получения объяснений этих явлений, а также для предсказания явлений, интересующих исследователей.

Конструирование изделий – это процесс создания различных видов изделий, имеющих конкретное назначение. В процессе конструирования составляется проект изделия, который может состоять из различных графических изображений, 3D моделей, технических расчётов. В ходе конструирования производится детальная проработка и сопоставление различных возможных вариантов деталей, готовых изделий, механизмов, конструкций. В обязательном порядке проводится исследование их соответствия изначальной технической документации, а также проводится оценка качества.

Проектирование изделий и разработка подробной конструкторской документации является основополагающим процессом перед окончательным изготовлением любого изделия, детали, механизма.

4. Закрепление знаний (фронтальный опрос):

1. Что называют конструированием изделия?

 2. Что такое вариативность?

 3. Какие изделия называют прочными ,технологичными, надежными, экономичными?

 4. Какие изделия называют качественными?

 5. Что называют моделированием и моделью?

 6. Для чего изготавливают модели?

1. Практическая работа.

Разработать эскизы школьной формы для учащихся 5-8 классов.

7. Рефлексия.

• было трудно…

• мне понравилось на уроке…

• было интересно узнать, что…

8.Выставление оценок.

9.Домашнее задание: выучить понятия, зарисовать модели фартука (эскизы).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/521149-osnovnye-vidy-dejatelnosti-po-sozdaniju-izdel