Конспект занятия по рисованию в подготовительной группе «Гуляет осень по тропинке»

Государственное Бюджетное Дошкольное Образовательное Учреждение

детский сад №50 Приморского района Санкт-Петербурга

Конспект занятия по рисованию

в подготовительной группе

«Гуляет осень по тропинке…»

Технология: рисование акварельными красками

Составила:

Фадеева Марина Евгеньевна,

воспитательI квалификационной категории

2022-2023 учебный год

Цель: Выполнение рисунка на осеннюю тематику.

Задачи:

образовательные:

- продолжать учить детей рисовать акварельными красками;
- закреплять умение рисовать «по - мокрому»;
- напомнить детям закон перспективы

воспитательные:

- воспитывать аккуратность, самостоятельность;

- воспитывать эмоционально-положительное отношение к работе

развивающие:

- развивать творческие способности детей.

Материалы: бумага для акварели, акварельные краски, кисти (щетина №6, толстая белка), стакан с водой и салфетка.

Предварительная работа: беседа об осени, рассматривание иллюстраций, разгадывание загадок.

Содержание организованной деятельности детей

ВВОДНАЯ ЧАСТЬ

Воспитатель: Ребята, посмотрите за окно. За окном - осень. Красивая, яркая, тёплая. Послушайте стихотворение И. Винокурова "Осень в парке"
Ходит осень в нашем парке,
Дарит осень всем подарки:
Фартук розовый — осинке,
Бусы красные — рябинке,
Зонтик жёлтый — тополям,
Фрукты осень дарит нам.

Предлагаю вам сегодня нарисовать деревья, тропинку и Осень, которая гуляет про ней…

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

Пальчиковая гимнастика

Ветер по лесу летал,

(Плавные, волнообразные движения ладонями)

Ветер листики считал:

Вот дубовый,

(Загибаем по одному пальчику на обеих руках)

Вот кленовый,

Вот рябиновый резной,

Вот с березки — золотой,

Вот последний лист с осинки

(Спокойно укладываем ладони на стол)

Ветер бросил на тропинку.

Начинаем работу с подготовки фона. Нам понадобиться широкая кисть и вода. Смачиваем лист водой. Наносим разноцветные капли из осенней палитры.
Ребята, какие у осени цвета?
Ответы детей.
Воспитатель:Правильно, жёлтые, оранжевые, красные цвета на палитре у осени. Начало осени яркое и красивое. Можно сказать, тёплое. Ведь в каждом листике как будто отражается солнышко своими жёлтыми, тёплыми лучами.

Наш лист мокрый и краски растекаются, смешиваются между собой. Не делайте фон слишком ярким и насыщенным, пусть он у нас будет нежным, немного прозрачным. Если цвета слишком много, прополощите кисточку и соберите ею цвет. Размойте. Наша осень будет гулять по тропинке. Нарисуем её. Внизу листа она по шире, и извиваясь уходит всё уже и уже. Давайте вспомним о перспективе. На переднем плане все предметы большие, а те, что стоят далеко - всё меньше и меньше. Чем они дальше от нас- тем меньшего они размера. Ребята, посмотрите в окно.
Дети смотрят в окно.

Воспитатель: Посмотрите внимательно на дома. Который из них выше?
Ответы детей.
Воспитатель: Да. Нам кажется, что здание выше, чем дом за ним. Но! Если поставить эти дома рядом, какой из них будет выше?
Ответы детей.
Воспитатель: Здесь сработал закон перспективы: объект, расположенный ближе к нам всегда выше, чем более отдалённый от нас. Поэтому деревья на заднем плане мы будем рисовать маленькими и не чётко прорисованные, набирая на кисть больше воды и меньше краски. Пусть они у нас будут как в дымке.
В самом конце тропинки у нас 2 дерева: по одному с каждой стороны тропинки. Набираем на кисть воду, затем немного краски. Мы не дожидаемся, когда фон высохнет полностью. Если деревья стволов немного растекутся по фону и не будет чёткой линии – это не страшно. Деревья заднего плана не прорисовывают чётко.
Рисуем ствол и ветви. Рисуем крону методом «тычка» жёсткой полусухой кистью. Вода нам почти совсем не нужна. Только для того, чтобы промыть кисть. Мы не рисуем мазками, а "тычем" кистью в лист бумаги.

Ребята, отдохнём немного. Вставайте на ножки. Мы с вами на минуточку будем листочками.

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА «Мы листики осенние»

Мы листики осенние, (Плавное покачивание руками вверху над головой)
На ветках мы сидим.
Дунул ветер — полетели. (Руки в стороны)
Мы летели, мы летели
И на землю тихо сели. (Присели)
Ветер снова набежал
И листочки все поднял.(Плавное покачивание руками вверху над головой)
Закружились, полетели
И на землю снова сели. (Дети садятся по местам)

Отдохнули, можно дальше работать. Продолжаем рисовать, нарисуем ещё три дерева. Среднего плана. Они будут чуть ярче предыдущих, но в приглушённых тонах. Прорисовываем ствол коричневой краской. Прорисовываем ветви. Приступаем к кроне. Её рисуем так же методом «тычка». Цвета делаем насыщеннее, чем у предыдущих деревьев, но слегка приглушённые.

Два дерева переднего плана самые яркие. Для ствола выбираем тёмно-коричневую краску. Если в вашей палитре нет такого цвета, то можете смешать на палитре, добавив к коричневому немного чёрного цвета. Ярко и чётко прорисовываем контуры стволов и заполняем цветом. Фон давно высох и расплываться наши линии не будут. Прорисовываем ветви. Деревья не должны висеть в воздухе. Нарисуем траву под ними.

Крону делаем яркую, сначала жёлтой краской, затем добавляем оранжевых отпечатков жёсткой кистью, красных. У нас середина осени.

Чтобы наши деревья не висели в воздухе –прорисуем им немного земли у самого основания стволов. И около тропинки немного травки добавим.
Наш рисунок готов.

Представьте, что вы вместе с осенью гуляете по осенним тропинкам. Закройте глазки… Какие ароматы вокруг?
Ответы детей.
Воспитатель: Пахнет свежестью после прошедшего дождя, засыхающей листвой, сеном, может цветами, например астрами…. Сразу вспоминаются слова песни: «…пахнут пеньки и тропинки вкусным осенним грибком!» Да, осенью на пеньках растут чудесные грибы - опята.

РЕФЛЕКСИЯ

Воспитатель: Что было интересно узнать?

Что было трудно выполнять?

Чему вы научились?

Что у вас получилось?

Ответы детей

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/521154-konspekt-zanjatija-po-risovaniju-v-podgotovit