- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Консультация для родителей «Основные этапы работы над звукопроизношением у детей»
-артикуляционная гимнастика;
-дыхательная гимнастика;
-постановка звука;
-автоматизация звука;
-дифференциация звука.
На первом этапе мы готовим органы артикуляции к постановке звука. Этому нам помогает АРТИКУЛЯЦИОННАЯ ГИМНАСТИКА. Изучаем строение артикуляционного аппарата (где верхние и нижние зубы, бугорки за верхними зубами, верхняя и нижняя губа), тренируемся ставить язык в нужную позу.
83
0
Консультация для родителей
«Основные этапы работы над звукопроизношением у детей»
При работе со звуком мы проходим 5 этапов:
-артикуляционная гимнастика;
-дыхательная гимнастика;
-постановка звука;
-автоматизация звука;
-дифференциация звука.
Напервом этапе мы готовим органы артикуляции к постановке звука. Этому нам помогает АРТИКУЛЯЦИОННАЯ ГИМНАСТИКА. Изучаем строение артикуляционного аппарата (где верхние и нижние зубы, бугорки за верхними зубами, верхняя и нижняя губа), тренируемся ставить язык в нужную позу.
Навтором этапе мы развиваем речевое дыхание. Просто дышать мы все умеем, а вот правильное речевое дыхание поставлено не у всех. Если у ребёнка слабый речевой выдох, то шансы зарычать равны нулю. Если короткий речевой выдох - то у ребенка сбивчивая речь, он неправильно распределяет выдох на фразу.
Натретьем этапе - выбираем способ постановки звука, исходя из индивидуальных особенностей ребенка.
Четвертый этап – самый сложный. Маленькими шагами мы «вытесняем» неправильный звук из речи. Учимся произносить звук изолировано,в слогах, словах и фразах.
На последнем этапе уделяем внимание умению дифференцировать звуки (различать их) в игровых упражнениях. Учимся выделять поставленный звук среди других звуков.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/521183-konsultacija-dlja-roditelej-osnovnye-jetapy-r
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация процесса физического воспитания младших школьников в соответствии с ФГОС НОО»
- «Применение пальчиковой гимнастики в развитии детей дошкольного возраста»
- «Развитие математической грамотности обучающихся на уроках математики»
- «Организация образовательной деятельности в рамках обучения ОДНКНР в соответствии с ФГОС»
- «Выявление, устранение и профилактика буллинга в образовательной организации»
- «Предупреждение правонарушений среди обучающихся»
- Менеджмент в дополнительном образовании детей
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России
- Основы духовно-нравственной культуры народов России: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания истории и кубановедения
- Профессиональная деятельность педагога-психолога в образовательной организации
- Социальное сопровождение и социальная поддержка семей с детьми
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.