- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проверочная работа «Глагол» для начальной школы: задания и тесты
509
0
1 вариант
1.От глаголов неопределенной формы образуй все возможные временные формы.
Хвалить, налететь.
………………………………………………………………
………………………………………………………………
………………………………………………………………
2.Проспрягай глагол. Выдели личные окончания.
Спешить.
………………………………………………………………
……………………………………………………………….
……………………………………………………………….
3.Определи время, лицо. число глагола (если возможно). Выдели личные окончания.
Живёшь- гремят- зашумите- ругаю-
говорил- прогонит-
4. Подчеркните глаголы в форме настоящего времени.
Поют, посидят, играли, смотрю, побегу, бежали,
открываешь, откроешь, мечтаем, посчитаете.
5.Подчеркни глаголы, от которых можно образовать форму настоящего времени.
Скрипеть, заплыть, лететь, услышать, рубить, поговорить.
6. Выбери и подчеркни из скобок глагол в нужной форме.
Папа недавно (купит, купил) Серёже аквариум с рыбками.
Завтра вечером мы (ходим, пойдём) в Московский цирк.
7.Глаголы объединены в группы по временам.
Найди и подчеркни лишнее.
-работает, закроет, пишут, копают;
- мыли, сажал, узнаешь, дрожала.
2 вариант
1.От глаголов неопределенной формы образуй все возможные временные формы.
Нарисовать, играть.
……………………………………………………………….
……………………………………………………………….
……………………………………………………………….
2.Проспрягай глагол. Выдели личные окончания.
Жалеть.
……………………………………………………………….
………………………………………………………………
………………………………………………………………
3.Определи время, лицо. число глагола (если возможно). Выдели личные окончания.
Идёшь- звеним-
Захотят- пишу-
Кормил- отойдёт-
4. Подчеркните глаголы в форме будущего времени.
Поют, посидят, играли, смотрю, побегу, бежали, открываешь, откроешь, мечтаем, посчитаете.
5.Подчеркни глаголы, от которых нельзя образовать форму настоящего времени.
Скрипеть, заплыть, лететь, услышать, рубить, поговорить.
6. Выбери и подчеркни из скобок глагол в нужной форме.
Мишка всё воскресенье (учит, учил) стихотворение.
Очень скоро Марине (подарили, подарят) собаку.
7.Глаголы объединены в группы по временам. Найди и подчеркни лишнее.
-узнаем, уснёшь, построю, унесли;
- сверкал, дует, работали, зеленела.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/521282-proverochnaja-rabota-po-teme-glagol
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преодоление речевых нарушений у детей: содержание и организация логопедической работы»
- «Применение дистанционных образовательных технологий при обучении детей с инвалидностью на дому»
- «Преподавание русского родного языка и родной литературы в условиях реализации ФГОС»
- «Особенности развития детей с нарушениями зрения»
- «Организация работы с детьми дошкольного возраста с ОВЗ в детском саду»
- «ОГЭ по обществознанию: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
- Дошкольная педагогика: теория и методика обучения и воспитания
- Сопровождение деятельности детских общественных объединений в образовательной организации
- Профессиональная деятельность музыкального руководителя дошкольной образовательной организации
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
- Логопедическая работа при нарушениях речи у детей дошкольного возраста
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.