- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Обеспечение химической защиты населения
В презентации освещаются вопросы химической защиты населения в случае аварии на химически опасном объекте.
Урок 17
8 класс
Обеспечение
химической
защиты населения
Основные мероприятия по химической защите населения:
- своевременное обнаружение химической аварии и оповещение о ней;
- обеспечение населения, персонала аварийного объекта и участников ликвидации последствий химической аварии средствами индивидуальной защиты органов дыхания и кожи;
- укрытие населения и персонала в убежищах,
обеспечивающих защиту от АХОВ.
Одним из эффективных способов защиты населения является использование средств индивидуальной защиты органов дыхания (противогазов, респираторов, ватно-марлевых повязок).
Предметы бытовой одежды наиболее пригодные для защиты кожи -плащ из прорезиненной ткани, резиновые сапоги, резиновые перчатки.
При заражении местности хлором смочите ватно-марлевую повязку в воде или 2-5% растворе пищевой соды.
При заражении местности аммиаком смочите ватно-марлевую повязку 2% раствором лимонной или уксусной кислоты.
Выходите из зоны заражения перпендикулярно направлению ветра на расстояние не менее 1,5 км от места пребывания.
При движении на зараженной местности соблюдайте следующие правила:
- двигайтесь быстро, но не бегите и не поднимайте пыли;
- не прислоняйтесь к зданиям и не касайтесь окружающих предметов;
- не наступайте на встречающиеся в пыли капли жидкости или порошкообразной россыпи неизвестных веществ;
- не снимайте средства индивидуальной защиты;
- не принимайте пищу и не пейте воду.
При выходе из зараженной местности
- выбросите зараженную одежду;
- примите душ
При невозможности покинуть зону заражения плотно закройте двери, окна, вентиляционные отверстия, проведите герметизацию помещения.
При заражении аммиаком нужно укрываться на нижних этажах зданий или подвальных помещениях.
При заражении хлором необходимо подняться на верхние этажи зданий.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/521400-obespechenie-himicheskoj-zaschity-naselenija


БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Внеурочная деятельность: методы и технологии организации учебно-воспитательной работы по ФГОС»
- «Библиотечно-педагогическая деятельность: теоретические основы и методы работы»
- «Сопровождение обучающихся с расстройствами аутистического спектра и ранним детским аутизмом в образовательной организации»
- «Требования к АООП НОО для слепых и слабовидящих обучающихся»
- «Профессиональная деятельность методиста образовательной организации: содержание и методы работы по ФГОС»
- «Программа воспитательной работы для организаций отдыха детей и их оздоровления: основные аспекты и особенности реализации»
- Теория и методика преподавания технологии в образовательных организациях
- Психология и педагогика дошкольного образования
- Педагогика и методика преподавания информатики
- Содержание и организация деятельности учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания информатики
- Профессиональная деятельность советника директора по воспитанию
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.