- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
КИМ для проведения промежуточной аттестации по ОБЖ 9
муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Павловская основная школа»
РАССМОТРЕНО на заседании методического объединения учителей естественно-математического цикла Руководитель / / Павлова Л.В. Протокол № 4 от 31.01.2022 г. | СОГЛАСОВАНО Заместитель директора по УВР / / Зыкова Ю.С. 02.02.2022 г. | УТВЕРЖДЕНО Протокол заседания педагогического совета № 7 от 02.02.2022 г. Председатель педсовета / / Матюшина И.П. |
Контрольно – измерительные материалы
для промежуточной аттестации
Учебный год: 2021-2022
Класс: 9
Предмет: основы безопасности жизнедеятельности
Учитель: Зыкова Ю.С.
Спецификация
1.Назначениемкомплекта контрольно-измерительных материалов (КИМ) является проведение промежуточной аттестации учащихся по предмету основы безопасности жизнедеятельности. Промежуточная аттестация проводится по окончании 9 класса в форме тестирования.
Цель – определение уровня (степени) достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования по предмету основы безопасности жизнедеятельности.
2.Разработка контрольно-измерительных материалов осуществляется на основе следующихнормативных документов и методических материалов:
1). Федеральный закон от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»
2). Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 № 1897).
3).Основная образовательная программа МБОУ «Павловская основная школа» на 2021-2022 учебный год.
4). УМК В. Н. Латчука. ОБЖ (5-9).
5). Положение КИМ.
3. Распределение заданий по разделам программы и элементам содержания.
Таблица 1
Код раздела | Раздел программы | Контролируемый элемент содержания (КЭС) | Количество заданий базового уровня сложности | Количество заданий повышенного уровня сложности |
1 | ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ЛИЧНОСТИ, ОБЩЕСТВА И ГОСУДАРСТВА |
| 2 | |
| 2 | |||
| 2 | |||
| 2 | |||
2 | ОСНОВЫ МЕДИЦИНСКИХ ЗНАНИЙ И ПРАВИЛА ОКАЗАНИЯ ПЕРВОЙ ПОМОЩИ | 2.1. Профилактика травм в старшем школьном возрасте | 2 | |
2.2. Основы медицинских знаний | 2 | 1 | ||
3 | ОСНОВЫ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ | 3.1. Здоровье и здоровый образ жизни. Личная гигиена | 2 | 1 |
3.2. Физиологические и психологические особенности организма подростка | 2 | 1 | ||
3.3. Факторы, разрушающие здоровье человека | 2 | 1 | ||
Всего заданий | 80% | 20% | ||
Заданий базового уровня сложности – 18 (80%), повышенного – 4 (20 %).
4. Структура работы, содержание её частей, типы заданий и их характеристика: работа содержит задания с выбором ответа (ВО), с кратким ответом (КО)
Уровень сложности задания: базовый уровень (Б), повышенный уровень (П).
Время выполнения работы: 45 мин. Дополнительное оборудование не требуется.
5. Обобщенный план контрольно-измерительных материалов.
Таблица 2
№ задания | Раздел программы (из таблицы 1) | Коды проверяемых элементов по кодификатору (таблица 1) | Проверяемый результат (контролируемое требование) | Тип задания | Уровень сложности | Максимальный балл за выполнение задания и работы в целом |
1 | 1.1 | систематизировать основные положения нормативно-правовых актов РФ в области безопасности и обосновывать их значение для обеспечения национальной безопасности России в современном мире; характеризовать в общих чертах организационные основы по защите населения Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени; объяснять необходимость подготовки граждан к защите Отечества | ВО | Б | 1 | |
1 | 1.1 | выявлять и характеризовать роль и влияние человеческого фактора в возникновении опасных ситуаций, обосновывать необходимость повышения уровня культуры безопасности жизнедеятельности населения страны в современных условиях; характеризовать терроризм и экстремизм как социальное явление, представляющее серьёзную угрозу личности, обществу и национальной безопасности России | ВО | Б | 1 | |
1 | 1.2 | характеризовать РСЧС: классифицировать основные задачи, которые решает РСЧС по защите населения страны от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера; | ВО | Б | 1 | |
1 | 1.2 | классифицировать основные задачи, возложенные на гражданскую оборону по защите населения РФ от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени; различать факторы, которые определяют развитие гражданской обороны в современных условиях; | ВО | Б | 1 | |
1 | 1.3 | систематизировать основные положения нормативно-правовых актов РФ в области безопасности и обосновывать их значение для обеспечения национальной безопасности России в современном мире; | ВО | Б | 1 | |
1 | 1.3 | систематизировать основные положения нормативно-правовых актов Российской Федерации в области безопасности и обосновывать их значение для обеспечения национальной безопасности России в современном мире | ВО | Б | 1 | |
1 | 1.4 | выявлять и характеризовать роль и влияние человеческого фактора в возникновении опасных ситуаций, обосновывать необходимость повышения уровня культуры безопасности жизнедеятельности населения страны в современных условиях | ВО | Б | 1 | |
1 | 1.4 | выявлять и характеризовать роль и влияние человеческого фактора в возникновении опасных ситуаций, обосновывать необходимость повышения уровня культуры безопасности жизнедеятельности населения страны в современных условиях | ВО | Б | 1 |
2 | 2.1 | характеризовать различные повреждения и травмы, наиболее часто встречающиеся в быту, и их возможные последствия для здоровья | ВО | Б | 1 | |
2 | 2.1 | характеризовать различные повреждения и травмы, наиболее часто встречающиеся в быту, и их возможные последствия для здоровья | ВО | Б | 1 | |
2 | 2.2 | характеризовать предназначение первой помощи пострадавшим; классифицировать средства, используемые при оказании первой помощи | ВО | Б | 1 | |
2 | 2.2 | характеризовать различные повреждения и травмы, наиболее часто встречающиеся в быту, и их возможные последствия для здоровья | ВО | Б | 1 | |
3 | 3.1 | характеризовать предназначение первой помощи пострадавшим; классифицировать средства, используемые при оказании первой помощи; соблюдать последовательность действий при оказании первой помощи при различных повреждениях, травмах, наиболее часто случающихся в быту; | ВО | Б | 1 | |
3 | 3.1 | анализировать состояние личного здоровья и принимать меры по его сохранению, соблюдать нормы и правила здорового образа жизни для сохранения и укрепления личного здоровья; | ВО | Б | 1 | |
3 | 3.2 | характеризовать здоровый образ жизни и его основные составляющие как индивидуальную систему поведения человека в повседневной жизни, обеспечивающую совершенствование его духовных и физических качеств; | ВО | Б | 1 | |
3 | 3.2 | характеризовать здоровый образ жизни и его основные составляющие как индивидуальную систему поведения человека в повседневной жизни, обеспечивающую совершенствование его духовных и физических качеств; | ВО | Б | 1 | |
3 | 3.3 | классифицировать знания об основных факторах, разрушающих здоровье; характеризовать факторы, потенциально опасные для здоровья (вредные привычки, ранние половые связи и др.), и их возможные последствия | ВО | Б | 1 | |
3 | 3.3 | систематизировать знания о репродуктивном здоровье как единой составляющей здоровья личности и общества; | ВО | Б | 1 | |
2 | 2.2 | руководствоваться рекомендациями специалистов в области безопасности по правилам безопасного поведения в условиях чрезвычайных ситуаций - готовить и проводить занятия по обучению правилам оказания само- и взаимопомощи при наиболее часто встречающихся в быту повреждениях и травмах. | ПО | П | 2 | |
2 | 3.1. | характеризовать здоровый образ жизни и его основные составляющие как индивидуальную систему поведения человека в повседневной жизни, обеспечивающую совершенствование его духовных и физических качеств; - проектировать план по повышению индивидуального уровня культуры безопасности жизнедеятельности для защищённости личных жизненно важных интересов от внешних и внутренних угроз | СО | П | 2 | |
3 | 3.2. | анализировать состояние личного здоровья и принимать меры по его сохранению; соблюдать нормы и правила здорового образа жизни для сохранения и укрепления личного здоровья | ВО | П | 2 |
3 | 3.3 | сохранению, соблюдать нормы и правила здорового образа жизни для сохранения и укрепления личного здоровья; -проектировать план по повышению индивидуального уровня культуры безопасности жизнедеятельности для защищённости личных жизненно важных интересов от внешних и внутренних угроз. | ВО | П | 2 |
Критерии оценивания
Задания 1- 18: за каждый правильный ответ ставиться 1 балл; за отсутствующий или неверно выполненный – 0 баллов.
Задания 19 -22 оцениваются следующим образом:
За верный ответ – 2 балла; если допущена одна ошибка – 1 балл, за отсутствующий или полностью неверный ответ – 0 баллов.
Максимальный первичный балл – 26.
Перевод набранных баллов в пятибалльную систему оценивания
Процент выполнения работы | 0 – 45 % | 46 – 64% | 65 – 84 % | 85 – 100% |
Отметка по пятибалльной шкале | «2» | «3» | «4» | «5» |
Первичные баллы | 0 – 11 | 12 – 16 | 17– 21 | 22-26 |
Ключи к задания
1 вариант | Задание | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 |
Ответ | б | б | б | а | в | а | а | а | в | б | а | а | б | а | б | в | б | б | авгб | Агвб, авгб | абгд | бге | |
2 вариант | Задание | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 |
Ответ | г | а | в | б | а | в | б | б | в | в | а | а | в | б | а | б | в | а | гавб | аб | абгеж | бгз |
П
ромежуточная аттестация
по ОБЖ
(тестирование)
учени 9 класса
ФИО____________________________
_______________________________
Вариант 1
Главное место в вопросах обеспечения безопасности и защиты населения от чрезвычайных ситуаций занимает документ:
а) Федеральный закон «О безопасности»; б) Конституция РФ; в) Постановление Правительства РФ «О единой государственной системе предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций»
2. Тип терроризма, целью которого является создание отдельного государства для своей этнической группы
а) социальный; б) национальный; в) религиозный.
3. РСЧС создана с целью:
а) прогнозирования ЧС на территории Российской Федерации и организации проведения аварийно-спасательных и других неотложных работ;
б) объединения усилий органов власти, организаций и предприятий, их сил и средств в области предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций;
в) обеспечения первоочередного жизнеобеспечения населения, пострадавшего в чрезвычайных ситуациях на территории Российской Федерации.
4.Федеральный орган, решающий в России задачи безопасности жизнедеятельности населения, называется:
а) Министерство Российской Федерации по делам ГО, ЧС, и ликвидации последствий стихийных бедствий;
б) Министерство обороны Российской Федерации;
в) Федеральная служба безопасности;
5. Основными документами международного гуманитарного права являются:
а) Декларация прав человека;
б) Устав Организации Объединенных Наций;
в) 4 Женевских конвенции и 2 Дополнительных протокола к ним.
6.В качестве закона, обеспечивающего зашиту медицинского персонала в зоне вооруженного конфликта, может использоваться:
а) красный крест на белом поле; б) белый флаг;
в) красный полумесяц на белом поле;
7.Общественно опасное, противоправное, виновное деяние дееспособного лица, за которое предусмотрено уголовное наказание:
а) преступление; б) опасность; в) наказание.
8.Назовите основную черту мошенников.
а) это – гибкость мышления и поведения, позволяющая им быстро вживаться в любую роль, вести себя непринужденно и естественно.
б) это – умение практического применения шаблонных правил поведения и воздействий на потенциальную жертву для достижения своих целей.
в) это - способность совершать дерзкие нападения и избегать уголовного преследования за свои действия
9. Травматизм это…
а) кратковременная утрата сознания;
б) нарушение целостности организма;
в) совокупность разнообразных повреждений.
10.Чем обусловлен травматизм в старшем школьном возрасте?
а) отсутствием достаточного жизненного опыта;
б) склонностью к шалостям;
в) недостаточной физической подготовкой.
11.Комплекс мероприятий, направленный на предупреждение попадания микроорганизмов в рану, носит название.
а) антисептика; б) абластика; в) асептика.
12.Признаки клинической смерти – это:
а) отсутствие сознания, реакции зрачков на свет, пульса на сонной артерии и дыхания;
б) отсутствие слуха, вкуса, наличие трупных пятен;
в) отсутствие пульса и дыхания, окоченение конечностей.
13. Система привычек и поведения человека, направленная на обеспечение определенного уровня жизни – это:
а) уровень спортивной формы;
б) здоровый образ жизни;
в) психологический тренинг.
14. Совокупность гигиенических правил, выполнение которых способствует сохранению и укреплению здоровья человека, определяют:
а) личную гигиену; б) специальную гигиену;
в) общественную гигиену.
15. Депрессия это:
а) столкновение противоположно направленных целей, позиций, мнений или взглядов двух или нескольких людей;
б) угнетённое состояние духа; в) разногласие взглядов на событие.
16. В каком возрасте в основном завершается период полового созревания у мальчиков:
а) 16-17 годам; б)17-18 годам; в)18-19 годам
17.Систематическое употребление спиртных напитков на протяжении длительного времени, всегда сопровождающееся выраженным опьянением, это..
а) пьянство; б) алкоголизм; в) алкогольное опьянение.
18. Заболевания, не передающиеся половым путем:
а) гонорея; б) ботулизм; в) герпес; г) хламидиоз.
19. Установите последовательность. Первая помощь при травмах черепа
а) Уложить пострадавшего на носилки с возвышенным положением головы, голову положить на бок.
б) Вызвать «03» или госпитализировать в медицинское учреждение.
в) При наличии ран - обработать антисептиком и наложить асептическую повязку.
г) Подвесить над головой пузырь со льдом.
20.В повседневной жизни необходимо соблюдать режим питания. Установите соответствие между приёмом пищи и объёмом суточного рациона.
Полдник | А 15% |
Завтрак | Б 35% |
Ужин | В 25% |
Обед | Г 25% |
21.Какие из перечисленных признаков относятся к суицидальным проявлениям? Выберите все правильные ответы.
а) замыкается в себе, сторониться общества других людей длительный период;
б) чаще обычного ведет разговоры о смерти и самоубийстве
в) покупает новые вещи;
г) депрессия;
д) дарит все свое личное имущество;
е) увлекается экстремальными видами спорта.
22.Из перечисленных ниже признаков выберите указывающие на наркотическое отравление:
а) тошнота и рвота;
б) повышение мышечного тонуса;
в) головокружение;
г) сужение зрачков и ослабление их реакции на свет;
д) кровотечение из носа;
е) покраснение кожи;
ж) насморк;
з) горечь во рту.
Количество баллов_______________ Отметка _____________
Учитель:_________________________________________________
Ассистент:_______________________________________________
П
ромежуточная аттестация
по ОБЖ
(тестирование)
учени 9 класса
ФИО____________________________
_______________________________
Вариант 2
1. Что из перечисленного относится к обеспечению интересов общества в области национальной безопасности?
а) право на безопасный труд; б) право на всеобщее образование;
в) снижение уровня инфляции; г) укрепление демократии.
2.Тип терроризма, целью которого является изменение экономического либо политического строя
а) социальный; б) национальный; в) религиозный
3. Координирующим органом РСЧС на территориальном уровне, охватывающим территорию субъекта Российской Федерации, является комиссия по чрезвычайным ситуациям:
а) межведомственная; б) ведомственная;
в) органа исполнительной власти субъекта Российской Федерации.
4. Назовите систему, созданную в России для предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций:
а) система наблюдения и контроля за состоянием окружающей природной среды;
б) Единая государственная система предупреждения и ликвидации ЧС;
в) система сил и средств для ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций.
5. Какой категории лиц предоставляется защита 1 Женевской конвенции?
а) раненым и больным из состава сухопутных сил
б) военнопленным
в) гражданскому населению
6.В каких случаях медицинский персонал может принять участие в военных действиях?
а) в любых случаях
б) только в особых обстоятельствах
в) не может в любых случаях
7. Возвращаясь вечером домой, вы будете:
а) идти кратчайшим путем, пролегающим через дворы, свалки и плохо освещенные места;
б) идти по освещенному тротуару и как можно ближе к краю дороги;
в) воспользуетесь попутным транспортом.
8. Какое оружие используют мошенники для достижения своих целей?
а) холодное оружие;
б) умение найти слабые места у своей жертвы и вынудить ее добровольно расстаться со своим имуществом;
в) физическое воздействие на потенциальную жертв.
9. Что необходимо сделать с раной перед наложением давящей повязки:
а) обработать рану йодом;
б) промыть рану водой и обработать ее зеленкой;
в) обработать рану перекисью водорода или слабым раствором марганцовки
10. Какие из причин могут вызвать травму позвоночника:
а) удар твердым предметом по пальцам ног;
б) выпадение радиоактивных веществ;
в) удар электрическим током.
11. При оказании первой помощи в случае перелома запрещается:
а) вставлять на место обломки костей и вправлять на место вышедшую кость;
б) проводить иммобилизацию повреждённых конечностей;
в) останавливать кровотечение
12.Тяжелейшее состояние организма пострадавшего, наступившее в результате травмы, - это…
а) травматический шок; б) обморок; в) коллапс.
13. Одной из составляющих здорового образа жизни является:
а) малоподвижный образ жизни;
б) небольшие и умеренные физические нагрузки;
в) оптимальный уровень двигательной активности;
14. Какое значение для здорового образа жизни играет физическая активность?
а) Как минимум, зарядка по утрам для этого нужна.
б) Это одна из его составляющих, ведь движение – это жизнь.
в) Никакого. Гораздо важнее до старости сохранять умственную активность.
15. Какая связь между эмоциями человека и его духовным благополучием?
а) навык управления эмоциями важен для такого благополучия;
б) чтобы быть духовно благополучным, нужно игнорировать свои эмоции;
в) связи нет.
16. Какие советы дают психологи подросткам, чтобы справиться с повышенной возбудимостью?
а) принимать лекарства;
б) научиться анализировать ситуацию (чем она вызвана, какие могут быть последствия, что зависит от вас для ее успешного разрешения);
в) не следует давать выхода отрицательным эмоциям и не выплескивать их на окружающих;
17. Пассивный курильщик, это человек:
а) выкуривающий до 2х сигарет в день;
б) выкуривающий одну сигарету натощак;
в) находящийся в одном помещении с курильщиком.
18.Заболевания, передающиеся половым путем:
а) гонорея; б) гемофилия; в) дизентерия; г) грипп.
19. Установите последовательность действий при переломе ключицы
а) Иммобилизировать конечность с помощью повязки Дезо, косынки или шины Крамера.
б) Госпитализировать в травмпункт в положении полусидя.
в) Наложить на место перелома пузырь со льдом.
г) Придать пострадавшему удобное положение, успокоить.
20. Установите соответствие: Оптимальная влажность в помещении.
В холодное время года | 30-45% |
В тёплое время года | 30-60% |
21. Какие из перечисленных факторов относятся к факторам риска суицида? Выберите все правильные ответы.
а) низкая самооценка;
б) снижение устойчивости к эмоциональным нагрузкам;
в) адекватная самооценка;
г) наличие чувства вины;
д) наличие жизненных ценностей;
е) повышенная внушаемость;
ж) максимализм, бескомпромиссность, незрелость суждений.
22.Из перечисленных ниже симптомов выберите те, которые являются признаками алкогольного отравления:
а) ухудшение слуха;
б) головокружение, тошнота и рвота;
в) отсутствие речи;
г) возбужденное или депрессивное состояние;
д) повышение температуры;
е) пожелтение кожи;
ж) отсутствие реакции зрачков на свет;
з) уменьшение сердечных сокращений и снижение артериального; давления.
Количество баллов_______________ Отметка ____________
Учитель:_________________________________________________
Ассистент:_______________________________________________
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/521892-kim-dlja-provedenija-promezhutochnoj-attestac
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя истории и обществознания»
- «Проведение тематических занятий «Разговоры (беседы) о важном» для детей дошкольного возраста»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: особенности педагогической работы с детьми с нарушениями слуха»
- «Реализация Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности в образовательном процессе»
- «Теоретические основы логопедии и особенности работы учителя-логопеда с обучающимися с ОВЗ по ФГОС»
- «Программа воспитательной работы для организаций отдыха детей и их оздоровления: основные аспекты и особенности реализации»
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Педагогика и методика дошкольного образования
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
- Секретарь учебной части. Делопроизводство в образовательной организации
- Педагогика и методика начального образования

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.