Применение технологий на занятиях «Час чтения»

ГБОУ АО «Вычегодская СКОШИ»

Применение технологий на занятиях «Час чтения»

Подготовила

Русских Н.А.

2023 г.\

Любая деятельность может быть

либо искусством,

либо технологией.

Искусство основано

на интуиции

и таланте,

технология - на науке

Выбор технологии зависит от многих факторов: возраста обучающихся, ресурсных возможностей, готовности воспитателя. Без сомнения, приоритет следует отдавать продуктивным, творческим, исследовательским, проектным, информационным технологиям, при этом не исключая другие.

Технология - это и способы деятельности, и то, как личность участвует в деятельности.

Педагогические технологии - это сложные системы методик и приёмов, объединённых общеобразовательными целями, концепцуально связанными между собой задачами и содержанием, формами и методами организации учебно - воспитательного процесса, где каждая позиция накладывает отпечаток на другие, что и создаёт в итоге определённую совокупность условий для развитий обучающихся.

На занятиях «Час чтения» я использую следующие технологии:

Технология продуктивного чтения - технология формирования типа правильной читательской деятельности, включающей в себя три этапа.

Первый этап

Работа с текстом до чтения - антиципация (предвосхищение, предугадывание предстоящего чтения), определение смысловой, тематической, эмоциональной направленности текста, выделение героев по названию произведения, ключевым словам.

Второй этап

Работа с текстом во время чтения: первичное чтение, самостоятельное чтение, перечитывание текста, анализ текста - диалог через текст, комментированное чтение, беседа по прочитанному, выделение ключевых слов, обобщение прочитанного, постановка к тексту вопросов, обращение к некоторым отрывкам текста, выразительное чтение.

Третий этап

Работа с текстом после чтения, концептуальная (смысловая) беседа по прочитанному, коллективное обсуждение прочитанного, дискуссия.

Технология проблемного обучения

Сюда можно включить следующее: личностно-ориентированного, развивающего, проблемного обучения, а также - игровые, проектные, здоровьесберегающие, информационно - коммуникативные. Актуальность этой технологии определяется высоким уровнем мотивации к учебной деятельности, активизации познавательных интересов обучающихся

создании проблемных ситуаций на занятиях. Умение решать проблемы, находить выход из созданной ситуации, умение задавать вопросы, делать выводы, доказывать и защищать свои идеи, ведёт к самостоятельной образовательной деятельности

Информационная технология

Занятия с использованием этой технологии повышают творческий и интеллектуальный потенциал обучающихся. При правильном погдходе компьютер активизирует внимание детей, развивает познавательные процессы, мышление, память, воображение. Использование на занятиях ИКТ в какой-то степени вызывает интерес у детей читать книги, работа эта сложная, но очень важная, проводить её надо в системе.

От этого зависит будущее детей, какими они вырастут читателями, какими станут людьми.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/521429-primenenie-tehnologij-na-zanjatijah-chas-chte