Конспект коррекционно-развивающего занятия «Геометрические фигуры»

Конспект

коррекционно-развивающего занятия «Геометрические фигуры»

Цель: формирование сенсорных эталонов плоскостных геометрических фигур.

Задачи:

Коррекционно-развивающие:

• развивать восприятие формы и внимания на основе игры «Найди похожую фигуру» и упражнения «Собери паровоз»;

• развивать зрительно-моторную координацию посредством выкладывания изображений геометрических фигур из нити и счетных палочек на столе;

• развивать мелкую моторику на основе пальчиковой гимнастики, работы с ножницами и счетными палочками.

Образовательные:

• формировать умение различать геометрические фигуры (круг, овал, квадрат, прямоугольник);

• формировать умение классифицировать изображения предметов по форме (круглые, квадратные, прямоугольные, овальные);

• закрепить умение конструировать изображение предмета из геометрических фигур.

Воспитательные:

• воспитывать умение подчинять свои действия инструкции;

• формировать мотивацию к занятиям через содержание учебного материала.

Форма работы: индивидуальная. Учащаяся 2 класса с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).

Продолжительность деятельности: 40 минут.

Ход занятия:

I. Вводная часть.

- Мы шагаем дружно в ногу.

Я твой друг, и ты мой друг.

Крепко за руки возьмемся,

И друг другу улыбнемся.

(Вместе с ребенком проговаривают стихотворение и выполняют соответствующие действия.)

Здравствуй! Я предлагаю тебе сегодня отправится в гости, а куда, ты отгадаешь сама.

1. Игра «Угадай на ощупь»

-Дефектолог показывает ребенку мешочек с геометрическими фигурами.

- Посмотри, какой мешочек у меня есть! Угадай что спрятано в нем? (Ребенок должен на ощупь отгадать, что за геометрические фигуры спрятаныв мешочке и назвать их.)

II. Основная часть.

2. Игра «Собери паровозик»

- Как ты думаешь, к кому мы пойдем в гости?

- Правильно! Мы сегодня пойдем в гости к геометрическим фигурам, а с нами в страну отправится. А поедем мы на паровозике. Паровозик не простой, геометрический. Предлагаю по образцу собрать паровозик.

(Собирает из геометрических фигур Паровоз)

-Молодец, замечательный получился паровоз.

3. Игра «Найди похожую фигуру».

-Пока мы едем, давай расскажем мишке о геометрических фигурах?

У ежика вчера был день рождения, друзья подарили ему игру. Сегодня он хотел поиграть в эту игру, но не смог, потому что он не знает геометрических фигур. Как мы можем ему помочь? (Рассказать ему о фигурах, показать их и научить играть) Поможем ему?

Как называются эти фигуры? (круг, овал, квадрат, прямоугольник).

- Правильно! Расскажи, чем же они отличаются?(- У круга нет углов и нет сторон.

- Овал похож на круг, только вытянутый он. - У квадрата четыре угла и стороны все одинаковые. - Прямоугольник похож на квадрат, но он вытянутый.)

4. Упражнение «Собери из палочек»

- Посмотрит, перед тобой лежит много разноцветных палочек. Давай попробуем из них составить геометрические фигуры: круг, овал, квадрат, треугольник, прямоугольник.

(Составляет геометрические фигуры из палочек.)

- А из палочек мы можем сложить круг и овал? (- Нет).

- Правильно, поэтому круг и овал мы будем составлять с помощью веревочек.(Составляет из веревочек геометрические фигуры: круг, овал.)

5. Пальчиковая гимнастика

Будем пальчики считать 1, 2, 3, 4, 5

И фигуры называть

Вот квадрат, а вот кружок

Треугольничек и ромб,

А еще прямоугольник

И не трудно сосчитать

1, 2, 3, 4, 5

Их по счету ровно пять. (Ребенок поочередно сгибает пальчики. Начиная с мизинца, складывает пальчики обеих рук в виде геометрических фигур. Показывает раскрытую ладошку.)

6. Упражнение «Превращение фигур»

- Чем отличается прямоугольник от квадрата и овал от круга? (Отвечает). Я предлагаю тебе превратить квадраты и прямоугольники в круги и овалы (Вырезает).

III. Заключительная часть. 

-Вот и подошло к концу наше путешествие в страну геометрических фигур. Ежик говорит тебе до свидания. Предлагаю подарить ежику подарок.

7. Рисование «Волшебный карандаш».

-Какой формы получился подарочная коробка?(Квадратной).Чтобы ты хотела положить в нее? (Отвечает). Ежик тебе очень благодарен.Давай попрощаемся с ежиком.

Молодец! Мы сегодня с тобой побывали в гостях у геометрических фигур. Давай вспомним, чем мы сегодня занимались? Какое задание было самое интересное? Какое задание самое трудное?

В работе использованы материалы сайтов:

1.https://www.maam.ru/detskijsad/konspekt-individualnogo-defektologicheskogo-zanjatija-tema-korolevstvo-geometricheskih-figur.html

2.https://infourok.ru/otkrytoe-zanyatie-na-temu-geometricheskie-figury-1-klass-4088956.html

3.https://infourok.ru/konspekt-didakticheskiy-igri-chudesniy-meshochek-geometricheskie-figuri-3457236.html

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/521540-konspekt-korrekcionno-razvivajuschego-zanjati