Который час?

1. Good morning, children! I’m glad to see you today!

Давайте начнем наш урок со знакомства. Для начала я расскажу вам немного о себе. У меня много любимых занятий: я часто гуляю с друзьями, хожу в походы, обожаю читать книги и иногда делаю фигурки в 3d оригами.

А чем вы любите заниматься? Ответить на мой вопрос вам помогут картинки с различными видами деятельности, которые вы видите на белых листах и время, которое вы видите на слайде.

Ваша задача выбрать понравившееся вам занятие и сказать, в какое время вы им обычно занимаетесь.

Ребята, у вас на партах лежат папки, пока в них ничего нет. В ходе урока вы будете складывать в них выполненные задания. И так как мы уже сделали одно, вы должны положить белые листы с действиями в папки.

Я: Итак, ребята, мы с вами сказали, что обычно делаем в различное время дня. Но я заметила одну интересную вещь, вы все очень пунктуальны и делаете все только в ровное время. Скажите, пожалуйста, почему вы не употребляли другое время, например, такое как 3:10 или 4:45?

- сложно, не знаем и т.д.

А сложно, ребята, потому, что вы еще не знаете как правильно называть такое время на английском языке.

В этом нам поможет наша тема. А как вы думаете, какая у нас будет тема?

Правильно, наша тема звучит так: «Whattimeisit?» - Который час?

Аглавная цель нашей встречи научиться правильно отвечать на этот вопрос. И в ходе урока мы с вами узнаем, как спросить время несколькими способами; разберем несколько правил о том, как принято называть время в английском языке, а также закрепим эти знания с помощью разнообразных упражнений.

Для начала давайте вспомним то, что вы уже знаете о времени.

Ребята, какие вопросы мы задаем, когда спрашиваем о времени?

• What time is it now? Or

• What’s the time? Or

• Could you tell me the time, please? (наклеиваю облака с вопросами на доску)

• А какие слова помогают нам называть время?: quarter четверть, half половина, minute - минута, a.m. – до полудня, p.m. – после полудня.

Хорошо. Если с точным временем нам все понятно, то для понимания времени, о котором мы с вами сегодня говорим нужно знать определенные правила.

Нам также необходимо вспомнить, что короткая стрелка показывает часы, а длинная стрелка минуты (Theshorthandshowsthehours, andthelonghandshowstheminutes).

Итак, перед вами часы. Они разделены на 2 части (показываю). Каждая по пол часа (30 минут).

Для указания времени до половины часа включительно (минутная стрелка от 12 до 6 по циферблату) употребляется предлог PAST (после).

Чтобы правильно выстроить фразу с этим предлогом нужно выстроить схему (наклеиваю и поясняю).

Например: проговариваем хором

2:10 - мы переведем как 10 минут после двух. It is ten minutes past two.

6:15 – четвертьпосле 6 – it’s a quarter past six.

7:25 – 25 минутпосле 7 – it’s twenty-five minutes past seven

6:30 – половинапосле 6 – it’s half past six.

Для указания времени после половины часа употребляется предлог TO (до). Для правильно выстроенной фразы с этим предлогом используем такую схему.

Примеры:

8:50 – бездесятиминут 9 – it’s ten minutes to nine.

10:45 – безчетверти 11 – it’s a quarter to 11.

11:55 p.m. – five minutes to twelve

ВЫДАЮ ПАМЯТКи

Скажите, а с чем у вас ассоциируется это время?

А вот когда я смотрю на это время, я вспоминаю новогоднюю ночь и ожидание чего-то волшебного.

Вспоминаю, как в детстве ждала, что с боем часов появится мой любимый сказочный герой и исполнит любое мое заветное желание. А у вас есть любимый сказочный герой? Назовите их.

У меня тоже есть свой. А кто он такой вы узнаете, если выполните все мои задания.

А теперь давайте приступим к первому заданию!

Все эти четверти, половины и соответствующие им частицы запомнить довольно трудно, особенно если учесть, что чаще всего в качестве часов мы используем мобильный телефон, планшеты или компьютер, на которых время указано в цифровом виде. Поэтому не просто сразу сообразитьPAST это или TO?

Ребята, а вот и наше первое задание, посмотрите на слайд и назовите время, показанное на часах.

Хорошо, вы справились с первым заданием и мы с вами можем открыть первую часть нашего пазла.

Разминка для глаз.

Второе задание, которое я для вас приготовила, поможет вам запомнить, когда же употребляется Past, а когда To.

Для выполнения этого задания я выдаю вам оранжевые карточки.

Сейчас вам нужно достать оранжевые карточки. На них написаны фразы называющие время на часах, но в них пропущены предлоги. Ваша задача внимательно посмотреть на часы, определить время и вставить подходящий предлог: PASTor TO. Итак, выполняем задание.

Проверяем.Вот мы с вами выполнили упражнение, теперь скажите, когда же употребляется предлог Past, а когда To?

Молодцы, вы снова справились с заданием, теперь вложите это задание в ваши папки, и мы переворачиваем еще одну частицу пазла.

А сейчас мы переходим к третьему заданию. Для этого откройте свои учебники на стр. 78 упр. 40. Алекс, друг Mag, забыл во сколько у них намечена встреча, но у нас сохранилась запись их телефонного разговора. Ваша задача внимательно прослушать диалог и выбрать часы с правильным временем.

Молодцы! Вы правильно определили время встречи друзей – 14:30. Итак, следующая часть нашего пазла открывается, т.к. вы успешно помогли Алексу вспомнить время их с Мэг встречи.

Чтобы выполнить следующее задание я вам раздам наборы с картинками и надписями. Разложите их перед собой и внимательно рассмотрите.

Эти картинки необычные потому, что на них изображены циферблаты известных часов мира. Перечисляю их.

Задание: у вас есть листочки со стрелочками, на которых написано время. Вам нужно соотнести картинку с надписью. Время пошло.

It’s twenty minutes past two

The Big Ben in London, The UK

Lomonosov Moscow State University, Russia

It’s twenty minutes past nine

It’s five minutes to three

Great central terminal in New York, The USA

Flower Clock in Geneva, Switzerland

It’s five minutes to eleven

It’s ten minutes to five

« Moscow City» in Moscow, Russia