Конспект учебного занятия «Работа с предметом вейлы»

Ход занятия (слова, действия педагога и учащихся)

Время

1. Организационный момент

Дети проходят в зал и становятся на свои места по линиям в шахматном порядке.

Поклон. (Приветствие гостей).

- Дорогие дети, сегодня у нас открытое занятие на котором присутствуют гости. Тема нашего сегодняшнего занятия – «Работа с предметом - вейлы».

1*

1. 1. Правила работы с вейлами

- Как вы уже знаете работать с вейлами нелегко, они требуют к себе особого внимания. Со стороны мы видим легкие, вьющиеся ткани, но для качественного узора надо много работать. Существует несколько основных правил:

- правильно держать вейл в руке;

- веер должен быть максимально открыт;

- ткань при работе не должна висеть, постоянно быть в работе.

И конечно правила техники безопасности! Очень важно соблюдать дистанцию, не делать резких движений, следить за тканью, что бы не наступить и не упасть.

1*

1. 1. Актуализация и мотивации

Наши вейлы цветом напоминают морскую волну. Сегодня мы с вами попробуем собрать танцевальную связку под песню о море. Вы уже знаете, как работать с вейлами. Мы изучили базу основных узоров, сегодня мы повторим и закрепим наши знания.

*1

2. Основной этап

2.1 Разминка и разогрев всех групп мышц

Разминка по кругу. Девочки делают перестроение с шахматного порядка в большой круг.

1. Шаг – с носка, на полупальцах, на пятках, маршевый шаг.

2. Бег – простой бег, ножницы, боковой галоп, подскоки. (Работа на восстановление дыхания)

3. Ход с прокруткой рук, ход в складочку, ход выпады.

4. Различные волны с продвижением.

7*

2.2 Повторение базовых узоров с вейлами

Девочки берут вейлы и строятся в шахматном порядке. Начинаем работу от простого к сложному.

1. Волна вертикальная, правая, левая рука.

2. Малая и средняя волны горизонтально, вейл держим двумя руками.

3. Волна над головой, вейл держим двумя руками.

4. Взмахи простые, взмахи с опусканием волной, двумя руками и по одной.

5. Дугообразные взмахи простые, дугообразные взмахи с возвратом волной.

10*

2.3 Формирование знаний и умений.

Соединение работы с вейлами в движении.

1. Взмахи с опусканием вейла волной в движении по кругу.

2. Поворот вокруг своей оси, вейл горизонтально от пола.

3. Большой горизонтальный взмах в повороте.

4. Бег по кругу с поворотом.

5. Работа парами, «до за до»

8*

2.4 Проблемный анализ

Прослушивание музыкального материала.

Расклад по счету. Последовательность движений.

*3

2.5 Практическая часть

Соединение движений с вейлами под счет.

*5

3. Контрольный этап. Рефлексия

Учащиеся выполняют соединенные связки под музыку.

*2

4. Подведение итогов

Построение. Девочки идут на свои места.

- Сегодня мы поработали с новой музыкальной композицией. Как вы думаете, подходят ли наши вейлы к этой песне? Почему?

Ответы учащихся.

-На этом наше занятие подошло к концу. Спасибо! Поклон.

*2