Анализ страницы «Азбуки»

Анализ страницы «Азбуки»

Урок обучения грамоте.

1 класс

УМК «Школа России», учебник «Азбука» 1 часть, В.Г.Горецкий, В.А.Кирюшкин и др.,

Первый урок в теме: Звуки [Т] и [Т’]. Буква Т, т.

Данный урок проходит в букварный период (основной).

Тема: Звуки [Т] и [Т’]. Буква Т, т.

Цель: познакомить с новыми звуками, научить распознавать их в словах; познакомить с новой буквой, научить читать слова и предложения с ней.

Сюжетная картинка, стр.52

-Кого изобразил художник на этой картинке?

-Из какой сказки кот, который ходит по цепи?

-Кто автор этой сказки?

-Какие сказки А. С. Пушкина вам знакомы?

-Прочитаем отрывок из стихотворения А.С.Пушкина.

-Какие слова вам были не понятны?

Даем объяснение слова «лукоморье»

- Какая буква в тексте выделена жирным цветом?

Выходим на тему урока

Предметные картинки, стр.53

-Посчитайте кубики на первой картинке?

-Произнесем слово «три» три раза.

-Сколько слогов в этом слове? (один)

- Сколько звуков в этом слове? (три)

-Произнесите первый звук.

-Дайте характеристику данного звука? (согласный, твердый, глухой)

-Посчитайте кубики на второй картинке?

-Сколько слогов? (один)

-Сколько звуков? (три)

Произнесите последний звук.

-Дайте характеристику звука? ( согласный, глухой, мягкий)

- Сравните первый звук с первой картинки с последним звуком во второй картинки.

-Какой буквой обозначаются эти звуки?

Образ буквы

-На что похожа буква?

-Выложите букву на парте при помощи карандашей.

-Напишите букву на ладошке.

Столбики слогов, стр.53

-Прочитайте слоги сверху вниз

-Прочитайте слоги только девочки

-Прочитайте слоги в котором согласный звук твердый

Столбики слов, стр.53

-Прочитайте слова

-Прочитайте слова, в которых три слога

-Прочитайте слова, в которых нет буквы Т

-Прочитайте слова где буква Т стоит в середине слова

-Прочитайте слова, в которых ударение падает на второй слог

Сюжетные картинки, стр.53

-Кто изображен на картинках?

-Что сделал кот?

Текст, стр.53

Чтение по «цепочке»

- О ком идет речь?

-У кого кот?

-У кого окуни?

-Прочитаем хором имена детей.

- Прочитайте предложения с восклицательным знаком с правильной интонацией.

-Назовите слова, где есть новая буква. Какой звук она обозначает в каждом из слов?

Работа с предложением, стр.53

-Составьте предложения со словами «кто» и «как».

Ребус, стр.54

-Кто изображен на картинке?

-Разгадайте ребус

-Составьте рассказ с получившимся словом.

-Расскажи свой рассказ однокласснику.

Игра «Превращение слов», стр.54

-Прочитайте первое слово.

-Превратите его в новое. Какое слово получилось.

Аналогичная работа со вторым и третьим словом.

Группа слов, стр.54

-Прочитайте слова.

-Составьте предложение с каждым словом.

-Попробуйте составить рассказ с этими словами.

Столбики слов, стр.54

-Прочитайте слова.

-Прочитайте слова парами.

-Сравните слова первого столбика.

-Чем отличаются эти слова? (один, много)

-Сравните слова второго столбика.

-Чем отличаются эти слова? (один, много)

Предметные картинки, стр.54

-Что изображено на картинках?

-Что можно сказать про нитки?

-Что можно сказать про канат?

-Как мы можем назвать слова «толстый» и «тонкий»?

-Обратимся к толковому словарю.

Смотрим значение слов в словаре. Делаем вывод, что эти слова противоположные по значению.

Работа с текстом, стр.54

-Прочитайте текст.

-Прочитай текст и дополни его.

-Прочитайте текст хором.

-Чтение по «цепочке».

-Чтение текста одним (нескольким) учениками.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/521861-analiz-stranicy-azbuki