Рабочая программа и календарно-тематическое планирование по предмету «Основы социальной жизни» (вариант 1 для обучающихся с интеллектуальными нарушениями) 5 класс.

Рабочая программа и КТП (индивидуальное обучение на дому, вариант 1 для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)

Наименование учебного предмета Основы социальной жизни

Класс 5

Срок реализации программы, учебный год 2022-2023 учебный год

Количество часов по учебному плану

всего 17 часов; 0,5 час в неделю

Уроки СБО учебное пособие для 5 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида, О.Б.Жестовская., М.: Просвещение,2020г.

1. Планируемые результаты освоения учебного предмета

Личностные результаты

) осознание себя как гражданина России; формирование чувства гордости за свою Родину;

2) воспитание уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов;

3) развитие адекватных представлений о собственных возможностях, о насущно необходимом жизнеобеспечении;

4) овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире;

5) овладение социально-бытовыми навыками, используемыми в повседневной жизни;

6) владение навыками коммуникации и принятыми нормами социального взаимодействия;

7) способность к осмыслению социального окружения, своего места в нем, принятие соответствующих возрасту ценностей и социальных ролей;

8) принятие и освоение социальной роли обучающегося, проявление социально значимых мотивов учебной деятельности;

9) развитие навыков сотрудничества с взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях;

10) формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;

11) развитие этических чувств, проявление доброжелательности, эмоционально-нра­вственной отзывчивости и взаимопомощи, проявление сопереживания к чувствам других людей;

12) формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям;

13) проявление готовности к самостоятельной жизни.

.

Предметные результаты:

Минимальный уровень:

1.Самостоятелен в решении простейших социально-бытовых проблем, в более сложных случаях нуждается в помощи со стороны.

2.Самостоятелен в решении основных социально-бытовых проблем, нуждается в помощи только в особо сложных критических обстоятельствах

Достаточный уровень:

Самостоятелен в пределах квартиры, во вне нуждается во внимании и помощи;

1. Содержание учебного предмета

Для занятий требуется разнообразный дидактический раздаточный материал. Останавливаясь на каждом разделе программы (5-9 классы) отдельно, можно использовать следующий минимальный перечень оборудования и методических пособий.

1.При изучении раздела «Личная гигиена» учащимся предлагается выполнение практических работ, которые вполне могут быть осуществимы вне условий класса и во внеурочное время. Желательно иметь:таблицу о закаливание организма;демонстрационная таблица по правилам и приемам ухода за органами зрения;носовые  платки, ножницы, расчески, ватные палочки, косметические салфетки;

образцы косметических средств и средств гигиены.

2. Изучение раздела «Одежда и обувь»  требует наличия электробытового оборудования. Необходимы утюг и гладильная доска, стиральная машина, а также: щетки для одежды; демонстрационный набор обуви, одежды по сезонам, головные уборы; вешалки, пуговицы, нитки, иглы; фартуки, косынки.

3. Наибольшее количество практических работ содержит раздел  «Питание». Хорошо оборудованная зона кухни должна обеспечивать соблюдение всех правил техники безопасности и санитарно-гигиенических норм. Дидактическая наглядность:таблица продуктов, составляющая рацион питания;график режима питания в школе, школьное меню;методический демонстрационный материал – посуда, кухонные приборы, сервиз чайный и сервиз столовый; набор альбомов, таблиц и другой литературы о вкусной и здоровой пищи;

механические и электробытовые приборы.

1. Основной задачей раздела «Культура поведения» является формирование и закрепление учащихся навыков поведения в помещениях и на улице, в зрелищных и культурно-просветительных учреждениях, предприятиях и организациях, в транспорте, навыков культурного общения со знакомыми и незнакомыми людьми. Часто используемый метод обучения по темам данного раздела – это моделирование реальных ситуаций, например «В кино», «В гостях», «Ко мне пришел гость» и др.

1. Раздел  «Жилище» определяется в целом эстетическим оформлением кабинета: наличие ковра или паласа, настольные лампы, общая цветовая гамма и т.д. Бывая дома, дети, как правило, не выполняют каких-либо постоянных поручений, домашних обязанностей, даже таких простых, как вытереть пыль, полить цветы, подмести и вымыть пол. Условия для обучения должны обеспечить возможности школьников в приобретении определенных знаний и умений по данной теме, одновременно расширяя их кругозор. При изучении раздела «Жилище» необходимым оборудованием являет кухня, санузел, жилая комната, прихожая, индивидуальные карточки для заполнения почтового адреса; иллюстрированные журналы с различными видами жилья и подсобных помещении

1. Для изучения раздела «Транспорт» нужно иметь:книги и брошюры по правилам дорожного движения; различные демонстрационные виды проездных билетов;образцы расписания поездов, самолетов, пригородных автобусов и других транспортных средств; индивидуальные раздаточные знаки дорожного движения;географическую карту местности для определения маршрутов.

1. Раздел «Торговля» требует наглядности, необходимой для моделирования реальных ситуаций «Покупки», «Продуктовый магазин», «Оплата в кассу» и т.д., когда могут использоваться как натуральные предметы, так и муляжи, а также настольные дидактические игры и др.:репродукция картин с различными изображениями продуктов; муляжи овощей и фруктов; репродукции типов промышленных товаров; индивидуальные раздаточные задания, карточки, перфокарты.

3.Тематическое планирование

1. Календарно-тематическое поурочное планирование уроков .

5.Лист корректировки тематического планирования

 Предмет Основы социальной жизни

Класс 5

2022-2023 учебный год

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/522007-rabochaja-programma-i-kalendarno-tematichesko