Интерактивная игровая программа по правам ребёнка «Знай свои права»

Турнир знатоков права

Сценарий районной игры «Знай свои права»

(формат игры Что? Где? Когда?)

для 5–7-х классов

Цель: формирование правовой культуры учащихся через ознакомление с основными правами и свободами человека, обобщение начальных правовых знаний у несовершеннолетних.

Музыкальное сопровождение: фонограмма музыкального фрагмента оперы Штрауса «Так говорил Заратустра», являющегося гимном интеллектуального движения; фонограммы эстрадных песен в качестве музыкальной заставки в паузах игры.

Подготовительный этап

О проведении данного турнира учащиеся школы, а также учащиеся приглашенных школ должны быть предупреждены заранее, чтобы они успели сформировать команды на базе своих классов, выбрать капитана и придумать название. 

Регламент турнира по игре «Что? Где? Когда?»:

1. Турнир проводится для команд учащихся 5-8 классов.

2. Перед началом игры проводятся регистрация команд;

- в каждой команде одновременно могут играть не более 6 человек, между турами команда может провести замену игроков (не более двух человек);

- название команды и класс заносят в ведомость, а команде присваивают номер;

- после этого команде выдают бланки для работы команды.

3. Турнир состоит из двух туров.

4. В каждом туре командам предлагается по 12 вопросов,

5. Игра проводится в традиционной форме: вопрос – минута обсуждения – ответ, подаваемый каждой командой в письменном и устном виде.

6. Формулировку вопроса ведущий не повторяет; ответ должен быть кратким и по существу; в случае двойного ответа засчитывается ответ, идущий первым.

7. Ведущий объявляет начало отсчета времени, затем сообщает, что до конца времени обсуждения остается 10 секунд, и, наконец, просят сдавать ответы.

8. В игровом зале должны находиться ассистенты, которые собирают бланки ответов (примерно три-четыре человека). После истечения времени и сбора всех записок с ответами ведущий сообщает правильный ответ.

9. По окончанию каждого тура проводится промежуточное подведение итогов.

В ходе игры счетная группа проверяет все бланки ответов на текущий вопрос и отмечает знаком «+» а таблице соответствующего тура только правильные ответы, данные командами; по окончанию каждого тура подсчитывается количество правильных ответов, данных командой; определяется рейтинг каждого вопроса тура; подсчитывается суммарный рейтинг команд, и оглашаются предварительные результаты

10. После окончания работы жюри по результатам последнего тура подводятся окончательные итоги тура:

место, занятое каждой командой в турнире, определяется по наибольшему количеству правильных ответов по сумме всех туров;

при одинаковом количестве правильных ответов у двух и более команд более высокое место займет команда, суммарный рейтинг которой по итогам двух туров выше.

Ход игры: 1СЛАЙД

Ведущий.2 СЛАЙД 1 МУЗ.ФОН

Дорогие друзья! Добрый день!

Начинаем очередной сезон интеллектуальной игры «Что? Где? Когда?».

Звучит музыкальная заставка игры

Приветствуем наших участников. Сегодня у нас играет команда знатоков………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Ведущий:Сегодня мы проводим турнир знатоков права, который посвящен Всемирному дню прав ребенка. Наш турнир будет состоять из разных конкурсов и заданий. Каждый присутствующих в зале сможет проявить себя, будь то участник команды, будь то член группы поддержки. И так не будем томить друг друга начнем турнир с представления команд и жюри (каждая команда представляется).

Ведущая: Давным-давно, тысячи лет назад на Земле появились люди. Одновременно с ними появились главные вопросы:

Что люди могут делать и чего не могут?

Что они обязаны делать и что не обязаны?

На что они имеют право и на что не имеют?

Без ясного ответа на эти вопросы жизнь превратилась в сплошной кошмар и неразбериху. И люди взялись за решение этих главных вопросов в обычных беседах между собой, с помощью различных религий, путем международных переговоров и, к сожалению, в битвах и войнах.

В конце концов, людям удалось решить Главные вопросы, и на свете в 1948 году  появилась Всеобщая Декларация прав человека, которая была принята Генеральной Ассамблеей ООН. И если в точности соблюдать все, что в ней записано, то кошмар и неразбериха на Земле немедленно прекратятся.

Ведущая; К счастью, человечество не осталось равнодушным к бедам детей, и в 1989 году был принят очень серьёзный документ, в котором прописаны права детей.

Назовите этот документ.

Ответ:

 В 1989 году была принята Конвенция о правах ребенка.

1 РАУНД СЛАЙД 3

1.Конкурс разминка «Права ребёнка». Конвенция.

ПРОТИВ ЗНАТОКОВ ИГРАЕТ БОСС МОЛОКОСОС СЛАЙД4

(За каждый правильный ответ команда получает 1 балл)

Вед.:Мы часто слышим в нашей жизни такие фразы: «Ты не имеешь права…», «Имею право.», «Ты должен, ты обязан…» Как вы думаете, что же такое право?, что такое обязанность? Если коротко, то это правила, по которым живут люди в нашей стране.

Каждый человек имеет право.

На примере мультфильмов назвать права ребёнка.

(НА ЭКРАНЕ ВИДЕО –КОНКУРС-РАЗМИНКА -1-.,участники на скорость поднимают руку и дают правильный ответ, объявляется счёт).

Ответы:

1.Право на жизнь и здоровое развитие

2.Право на имя

3.Право свободно выражать своё мнение

4.Право на неприкосновенность жилища

5.право на защиту от насилия и оскорбления

6.Право детей с ОВЗ на особую защиту

7.Право на медицинскую помощь и охрану здоровья

8.Право на образование

9.Право на свободу и защиту от эксплуатации

10.Право иметь семью

11.Право на свободное перемещение

12.Право на отдых и досуг

2.КОНКУРС «Правовой статус ребёнка» СЛАЙД 5

ПРОТИВ ЗНАТОКОВ ИГРАЕТ КРОШ

Командам предлагаются карточки, на которых перечислены основные вехи в жизни ребенка: с рождения, с 6 лет, с 10 лет, с 14 лет, с16 лет, с 18 лет. Капитаны команд поднимают карточки с правильным ответом. Время на обсуждение командой каждого пункта задания – 5 секунд. За каждый правильный ответ – 1 балл.

1. Становится полностью дееспособным (совершеннолетним) и может своими действиями приобретать любые права / с 18 лет/.

2. Несет уголовную ответственность за любые преступления / с16 лет /.

3. Может быть членом кооператива, акционерного общества /с 16 лет /.

4. Имеет право на получение паспорта. /14 лет /.

5. Подлежит уголовной ответственности за некоторые преступления (убийство, разбой, кража, вымогательство и др.) /с 14 лет /.

6. Допускается поступление на работу (на легкий труд не более 4 часов в день) с согласия одного из родителей /с 14 лет/.

7. Вправе распоряжаться самостоятельно своим заработком, стипендией, иными доходами /с14 лет/.

8. Дает согласие на изменение своего имени или фамилии /с10 лет/.

9. Вправе самостоятельно заключать мелкие бытовые сделки /с 6лет/.

10. Вправе посещать школу /с 6 лет/.

11. Имеет право жить и воспитываться в семье, знать своих родителей, получать от них защиту своих прав и законных интересов /с рождения/.

12. Имеет право на имя, отчество и фамилию / с рождения /.

Жюри подводит итоги.

(За каждый правильный ответ команда получает 1 балл)

3.КОНКУРС «Сказочный» СЛАЙД 6

ПРОТИВ ЗНАТОКОВ ИГРАЮТ МАША И МЕДВЕДЬ

СЛАЙДЫ 7-16

1 ВОПРОС: В какой сказке личность во всех отношениях серая осуществляет план убийства двух лиц и лишь благодаря своевременному вмешательству общественности всё кончается благополучно?

ОТВЕТ: («Красная Шапочка»)

2 ВОПРОС: В этой сказке Пушкина должностное лицо грубо нарушило принцип «от каждого по способности, каждому - по труду» и присвоило зарплату труженика. Труженик учинил самосуд, причинив должностному лицу тяжкие телесные повреждения, приведшие к смерти.

ОТВЕТ: («Сказка о попе и о работнике его Балде»)

3 ВОПРОС: Назовите сказку, в которой лицо с дурной репутацией под вывеской милой и обаятельной личности совершило покушение на семь несовершеннолетних душ, но было разоблачено и жестоко наказано.

ОТВЕТ: («Волк и семеро козлят»)

4 ВОПРОС: В этой сказке речь идёт о неком «спортсмене», который без хорошей физической подготовки отправился на соревнования с препятствиями. Хитрость и выдержка позволили ему подойти к самому финишу. Финал трагичен: герой, нарушив правила техники безопасности, погибает.

ОТВЕТ: («Колобок».)

5 ВОПРОС: В этой сказке добрая птица уступила свою собственность двум лицам, пожелавшим разделить её на части, но сумевшим это сделать. В итоге - богатство было случайно уничтожено мелкой серой личностью.

ОТВЕТ: «Курочка Ряба».)

За каждый правильный ответ – 1 балл. Жюри подводит итоги.

СЛАЙД 17

Внимание,«ЧЁРНЫЙ ЯЩИК». Ребята, с вами играет….Фиксик-НОЛИК!

1.ВОПРОС черный ящик

Предмет, который поместили в черный ящик, играет важную роль в нашей жизни. О бесспорном значении этого предмета говорит следующее:

- при вступлении в должность Президент Российской Федерации приносит народу присягу: «Клянусь при осуществлении полномочий Президента Российской Федерации уважать и охранять права и свободы человека и гражданина, защищать суверенитет и независимость, безопасность и целостность государства, верно служить народу». Что в черном ящике?

(КонституцияРФ)

2.ВОПРОС черный ящик

В ящике находится книга, состоящая из двух частей - общей и особенной. В первой, в частности, дается определение того, что считается преступлением. Что в черном ящике?

(Уголовный кодекс РФ)

2 РАУНД СЛАЙД 18

Против знатоков играет Алеша Попович

1конкурс «Заморочки из бочки» СЛАЙД 19

Вед.: У каждого человека есть права, но пользоваться ими можно только тогда, когда не нарушаются права других людей. Давайте рассмотрим несколько жизненных ситуаций и дадим оценку действиям их участников. За каждый правильный ответ 1 балл

Ситуация № 1 СЛАЙД 20

Мама: Немедленно сделай музыку потише! Уже полночь, ты весь дом разбудишь!

Сын: А я имею право на отдых и досуг! Я привык отдыхать с громкой музыкой.

Кто в этой ситуации не прав и почему?

Приблизительные ответы учеников: Не прав сын, так как он нарушает право соседей на отдых, не уважает права других людей. Тем более что по закону шум разрешён до 23 часов.

Ситуация № 2 СЛАЙД 21

Учитель: Денис, ты сегодня дежурный, вытри, пожалуйста, доску и полей цветы.

Денис: Вы не имеете права заставлять меня дежурить! Конвенцией запрещено насилие над детьми!

Объясните, в чём неправ Денис?

Приблизительные ответы учеников: Кроме прав у ученика есть и обязанности дежурного, как и у всех детей в классе, а так же обязанности уважать права других людей на чистоту в классе.

Ситуация № 3 СЛАЙД 22

Учитель: Петров, почему на математике ты бегал по классу?

Петров: Ну и что? Я имею право на свободу перемещения!

Правильно ли рассуждает Петров?

Приблизительные ответы учеников: Одноклассники Петрова имеют право на образование. Петров своим бегом отвлекал одноклассников от процесса обучения.

2 конкурс «Пословицы» СЛАЙД 23

1. Жить – родине служить. (статья 21: право принимать участие в управлении своей страной, статья 15: право на гражданство)

2. Грамоте учиться – всегда пригодится. (статья 26: право на образование)

3. Всякому мила своя сторона. (статья 13: право на свободу передвижения)

4. Делу – время, а потехе – час. (статья 24: право на отдых и досуг)

5. Дело мастера боится. (статья 23: право на труд)

3 КОНКУРС «ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ» СЛАЙД 24

(распределить права и обязанности школьников)

СЛАЙД 25

1. Бесплатное образование

2. Активность в приобретении знаний

3. Уважать мнение всех учащихся и учителей

4. Удобное рабочее место

5. Посещать школу в предназначенное для этого время

6. Защита личной собственности

7. Посещение школьных мероприятий

8. Не пропускать учебные занятия без уважительной причины

9. Вести себя корректно на переменах и на уроках

10. Деловое сотрудничество с учителем

11. Соблюдать ПДД, ППБ, а также технику безопасности

12. Беречь школьное имущество

(Права: 1; 2; 4; 6; 7; 10 Обязанности: 3; 5; 8; 9; 11; 12)

ЧЕРНЫЙ ЯЩИК

3.ВОПРОС черный ящик

В ящике находится часть одежды вора, имеющая обыкновение поддаваться действию огня. Что в черном ящике?

(шапка)

4.ВОПРОС черный ящик: Сингапур прекратил ее экспорт, производство и продажу на своей территории в 1992 году, обосновав это тем, что она загрязняет улицы городов и общественный транспорт. Но с недавнего времени ее употребление в Сингапуре перестало быть уголовным преступлением. Хотя теперь ее можно будет купить только как медицинский препарат для очистки зубов, по рецепту врача и только в аптеке. Назовите что лежит в черном ящике?

Ответ:Жевательная резинка.

3 РАУНД «ВОПРОСЫ НА ЗАСЫПКУ» СЛАЙД 26

ПРОТИВ ЗНАТОКОВ ИГРАЕТ КОТ В САПОГАХ

1КОНКУРС «ПРАВОВОЙ РЕБУС»

 1.СЛАЙД 27

 Ответ: право на жизнь

2.СЛАЙД 28

3.СЛАЙД 29

СЛАЙД 30

2 КОНКУРС «ЦВЕТНЫЕ ВОПРОСЫ»

Жёлтый сектор-5 баллов СЛАЙДЫ 31-33

1.Вопрос: Этот герой многих русских сказок постоянно нарушал права других персонажей: покушался на их жизнь, содержал в рабстве, подвергал жестокому обращению, посягал на неприкосновенность жилища, Вмешивался в личную жизнь. Кто это?

Ответ: Кощей Бессмертный

2.Вопрос: Мудрецы считают, что бедность – это мать преступления. А отцом преступления, по их мнению, является недостаток... Чего?

Ответ: ума

3.По традиции некоторых народов, первыми ДЕЛАТЬ ЭТО должны: горожанин — в отношении сельского жителя, всадник — в отношении пешего, стоящий — в отношении сидящего. ДЕЛАТЬ ЭТО можно при помощи короткого слова, входящего в название мультфильма 1980 года. Напишите это слово.

Ответ: Трям.-здравствуйте!

Комментарий: ДЕЛАТЬ ЭТО — здороваться или приветствовать. Слово "трям", означающее "здравствуйте", прозвучало в советском мультфильме 1980 года режиссера Юрия Бутырина "Трям! 

Зелёный сектор -10 баллов СЛАЙДЫ 34-36

1 вопрос: В 1726 году в России был принят специальный указ, КОТОРЫЙ ЗАКРЕПЛЯЛ правило проведение кулачных боев. В числе прочих правил в этом указе было сформулировано и закреплено, пожалуй, одно из основных правил честного кулачного боя, не потерявшее своего значения и по сей день. Назовите это короткое правило.

Ответ: Лежачего не бьют.

2вопрос:Очень давно, еще в древние времена у людей возникла необходимость отстаивать свои права. Право древний человек отстаивал силой. Какой закон долго царил в истории человечества?

Ответ: («око за око, зуб за зуб»)

3 Вопрос: За особые заслуги древние венчали голову своего кумира лавровым венком. А каким венком наказывали человека, осуждённого за преступление против власти?

Ответ: Терновым.

Красный сектор -15 баллов СЛАЙДЫ 37-39

1 вопрос: Право древний человек отстаивал силой. Слабый не имел никаких прав, если не имел защитника, желающего отстоять его права на собственность и на жизнь. Со временем люди поняли, ЧТО может быть заступником. Как только появилось ЭТО, у слабых и обманутых появился могущественный заступник. О чем идет речь? Кто этот могущественный заступник?

Ответ: (Государство)

2 вопрос: На Востоке говорят: "Где права ОНА, там бессильно ОНО". Назовите ЕЕ и ЕГО.

Ответ: Сила, право.

3 вопрос:На Руси времен Петра Первого только 3 человека имели одну привилегию: губернатор московской губернии Тихон Стрешнев в силу хорошего отношения со стороны царя, боярин Черкасский из уважения к его преклонным годам и патриарх в силу его сана. Что же за привилегию имели эти люди?

Ответ: они имели право носить бороду

СЛАЙД 40

МУЗЫКЛЬНАЯ ПАУЗА

КОНКУРС КАПИТАНОВ СЛАЙД 41

«Юридическая ответственность»

 Ребята избили одноклассника (Уголовная)

 Девочка украла телефон из портфеля одноклассницы (Уголовная)

 Ученик прогулял занятия в школе (Дисциплинарная)

 Девочка перешла дорогу в неположенном месте (Административная)

 Ученик рисует на парте (Гражданско-правовая)

 Мальчики нецензурно выражались в автобусе (Административная)

 Ученик разбил стекло (административная).

 Гражданин сознательно купил ворованную вещь (уголовная).

 Школьник случайно попал из рогатки в глаз прохожему (административная).

 Учащиеся угнали автомашину и разбили ее (уголовная).

 Пассажир автобуса не оплатил проезд (административная).

 Террорист попытался угнать самолет (уголовная).

 Валерий при переезде на новую квартиру выгнал на улицу свою собаку (гражданская).

 Петр и Леонид бросали камни в проходящие поезда (административная).

 Виталий снял щетки стеклоочистителя с чужого автомобиля (уголовная).

 Школьник мучил котенка (гражданская).

 Порвал учебник одноклассника (Гражданская)

 Переходил дорогу в неположенном месте. (Административная)

 Нецензурно выражался в общественном месте. (Административная)

 Компания подростков хранила, использовала и распространяла наркотики (Уголовная)

 Подростки писали на стенах нецензурные слова. (Административная)

 Учащиеся техникума угнали автомашину и разбили ее (уголовная).

 Шестнадцатилетний мальчик позвонил ради шутки в полицию и сообщил, что в школе заложена бомба (уголовная).

 Ученики сорвали расписание уроков в коридоре школы (административная).

 Девочка оскорбила своего одноклассника, тот в отместку ударил ее и сломал челюсть (уголовная).

КОНКУРС «КВАДРАТ» СЛАЙД 42

В этом «волшебном квадрате» много разных букв. На первый взгляд кажется, что они расположены без всякого смысла. Но если приглядеться внимательнее, то можно найти слова, относящиеся к теме игры, которые «запрятаны» в этом квадрате. Читать можно по вертикали и по горизонтали.

Ведущий:наше увлекательное мероприятие - викторина подходит к концу. Предоставляем слово нашему уважаемому жюри. (Жюри оглашает результат и называет победителя).

Ведущий :

Пусть проходят дни, летят года, но у них у всех большое сходство

Не уйдет из моды никогда Кодекс правды, чести, благородства.

Нужно только каждому найти в жизни неизменные каноны.

Веру в правду смело пронести, не нарушив строгие законы.

Надежда пусть в каждом живет, пусть никто не забудет о чести,

И счастье нас точно найдет, пока будем верить все вместе.

На этом наше мероприятие заканчивается. Каждый из нас должен помнить, что правовая культура начинается со знания своих прав и обязанностей в этом обществе и их неукоснительного соблюдения. Всего вам доброго и до новых встреч!

КОНКУРС КАПИТАНОВ СЛАЙД 41

«Юридическая ответственность»

 Ребята избили одноклассника (Уголовная)

 Девочка украла телефон из портфеля одноклассницы (Уголовная)

 Ученик прогулял занятия в школе (Дисциплинарная)

 Девочка перешла дорогу в неположенном месте (Административная)

 Ученик рисует на парте (Гражданско-правовая)

 Мальчики нецензурно выражались в автобусе (Административная)

 Ученик разбил стекло (административная).

 Гражданин сознательно купил ворованную вещь (уголовная).

 Школьник случайно попал из рогатки в глаз прохожему (административная).

 Учащиеся угнали автомашину и разбили ее (уголовная).

 Пассажир автобуса не оплатил проезд (административная).

 Террорист попытался угнать самолет (уголовная).

 Валерий при переезде на новую квартиру выгнал на улицу свою собаку (гражданская).

 Петр и Леонид бросали камни в проходящие поезда (административная).

 Виталий снял щетки стеклоочистителя с чужого автомобиля (уголовная).

 Школьник мучил котенка (гражданская).

 Порвал учебник одноклассника (Гражданская)

 Переходил дорогу в неположенном месте. (Административная)

 Нецензурно выражался в общественном месте. (Административная)

 Компания подростков хранила, использовала и распространяла наркотики (Уголовная)

 Подростки писали на стенах нецензурные слова. (Административная)

 Учащиеся техникума угнали автомашину и разбили ее (уголовная).

 Шестнадцатилетний мальчик позвонил ради шутки в полицию и сообщил, что в школе заложена бомба (уголовная).

 Ученики сорвали расписание уроков в коридоре школы (административная).

 Девочка оскорбила своего одноклассника, тот в отместку ударил ее и сломал челюсть (уголовная).

ДОПОЛИТЕЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ:

Вопрос 1: В седьмой книге о Гарри Поттере друг Гарри СДЕЛАЛ ЭТО, и, по-видимому, сам Гарри тоже. Мы узнаём об этом в сцене отъезда. Японец, который СДЕЛАЛ ЭТО, обязан в течение года использовать "вАкаба", что переводится как "молодой лист". Что мы заменили словами "СДЕЛАЛ ЭТО"?

Ответ: Получил права.

Зачёт: Получил водительские права, сдал на права.

Комментарий: В седьмой книге герои уже подросли. Из одного эпизода можно узнать, что Рон сдал на права и что Гарри тоже водит машину. "Вакаба" — знак начинающего водителя.

Вопрос 2: Американский писатель Стивен Кинг однажды заметил: «Людей, совершающих преступления по сценарию моих сюжетов, следует наказывать дважды. Первый раз - за преступления, а второй - за...». Закончите фразу Кинга.

Ответ: «... плагиат».

ВОПРОС 3: Известно, что коровы в Индии – животные священные, и неуважение к ним воспринимается здесь как преступление. Говорят даже, что один из европейских дипломатов попал в тюрьму после того, как его автомобиль насмерть сбил корову на одной из индийских дорог. Спасти его смог лишь местный адвокат, сумевший доказать суду, что трагическое происшествие было не чем иным, как... Чем?

Ответ: Самоубийством коровы.

Приложение №1

«ПРАВОВОЙ КВАДРАТ»

КОНВЕНЦИЯ

ГОСУДАРСТВО

СУД

Приложение №2

Задания для зрителей

1. Загадки. Отгадать о каком праве идет речь

Оно каждому дано
Оно каждому важно.
Много их на свете есть
Всех на пальцах и не счесть

Знают взрослые и дети
Права нет важней на свете.
В школе, ВУЗе, ПТУ
Я всегда его найду.

У взрослых право на работу,
А у детей есть на ­­___?___
Есть право на игру и отдых,
Я это говорю для взрослых.

(Вот, к примеру, право .__?__
Как же им не дорожить.
Она прекрасна и сложна,
И она нам всем нужна.

1. «СОБЕРИ ПОСЛОВИЦУ»

(собрать пословицу)

«АНАГРАММЫ»

(из предложенных анаграмм составить слова)

1.НОКЕВНИЦЯ

2.ГОУСАРДТСОВ

3.ИЖЗНЬ

4.РБОАЗОАВИНЕ

5.КЗАОН

6.ЕТУПЕЛРИНЕПС

7.АВНАШЕПОРИНЕРУ

8.СТУЦИКОНЯИТ

9.СКОКДЕ

10.СТЕВТНСТЕОНВОТЬ

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/522153-interaktivnaja-igrovaja-programma-po-pravam-r