Урок

Урок математики в 4 классе ЗПР

«Сложение и вычитание многозначных чисел».

Ход урока

1.Организационный момент

-Ребята, начался урок математики – путь в страну чисел, действий и задач.

2. Самоопределение к деятельности

Ребята сегодня на уроке мы будем закреплять все что узнали и чему научились изучая тему «Сложение и вычитание многозначных чисел».

Цель: закрепить знания, умения и навыки по теме «Сложение и вычитание многозначных чисел».

Задачи:

Образовательные:

 совершенствовать устные и письменные вычислительные навыки

закрепить умения читать и писать многозначные числа;

закреплять умения работать над задачей, анализировать, делать выводы

Коррекционно- развивающие: 

развивать познавательные процессы учащихся (память, мышление, внимание, воображение, восприятие);

развивать математическую речь

Воспитательные

воспитывать у детей интерес к учебному материалу, желание учиться;

воспитывать культуру межличностных отношений,

воспитывать самостоятельность и критическое мышление, умений само- и взаимооценки деятельности.

3.Проверка домашнего задания

Я проверила ваше домашнее задание. У кого были трудности при его выполнении?

4.

Предложение организовать деловую игру:

-Впреддверии нового года, может, кто захочет в новый год съездить с семьей отдохнуть. - Как было бы здорово побывать в самых красивых местах нашей Республики! Каким образом можно это осуществить? А можно воспользоваться услугами профессионалов и обратиться в туристическую фирму. (турфирма –это ……. (ответы детей))

Предлагаю деловую игру. Я- генеральный директор большой туристической фирмы, которая может предложить различные места отдыха в нашей Республике Марий Эл.

4.1 Интеллектуальная разминка.

Я набираю работников. Мне нужны умные, интеллектуально развитые сотрудники.. (Кто ответит на мой вопрос, значит, принят тот пишет заявление на работу.

Для этого в тетради указываете число принятия на работу (22 ноября) и записываете, что это КЛАССНАЯ работа.

- Наша турфирма(туристическое агентство) будет называться «Марий Эл», потому что находится в республике Марий Эл

- Как переводится словосочетание Марий Эл с марийского языка на русский. (Марийский края, земля)

- столица республики Марий Эл? (Йошкар-Ола)

- Третий месяц летних каникул?

- Седьмой день недели?

4.2 Математический диктант Самооценивание.

Итак Вы- работники турагентства

Тогда за дело! Я всем желаю сегодня работать с удовольствием.

Скорость мышления, быстрота в принятии решения часто обеспечивают успех в работе

1. Результат сложения называется произведение (-)

2. Уменьшаемое – это самое большое число при вычитании (+)

3. Чтобы площадь, нужно ширину умножить на длину (+)

4.Чтобы узнать во сколько раз одно число больше или меньше другого надо из большего вычесть меньшее. (-)

И. т.п.

Сверьте ваши ответы с таблицей и оцените сами свою работу.

- + + - ….

4.3 Пакетс деловыми бумагами

У меня в руках пакет с деловыми бумагами.

Дл успешного ведения дела мне нужен помощник, тот, кто быстро правильно и наиболее оптимальным способом сможет решить поставленную задачу. На счет фирмы поступили деньги, нужно быстрее их сосчитать.

2570 +180+30+120 =

В любой фирме бывают моменты, когда нужно решать сразу несколько задач. Как справиться? И мне нужен помощник, который определит с чего начать сначала, что сделать потом и так далее…

600100-(92016+117х8) =

4.4 Ошибки бухгалтера.

У нас остались расчеты, сделанные бывшим бухгалтером. В них ошибки. Найдите их и исправьте.

135505 37829

+48324 -2307

518745 14859

Кто быстрее и правильнее решит, станет главным бухгалтером фирмы.

4.5 Работа в группе.

Чтобы таких ошибок у нас больше не было нужно выработать строгий алгоритм.

Для этого я хочу создать аналитическую группу.Анализировать, делать выводы- немаловажное умение . Задание для аналитического отдела ваших фирм.

Задание: «Расставь очерёдность действий в алгоритме сложения (вычитания) многозначных чисел».

Дети получают карточки, нумеруют последовательность действий:

- Записываю числа в столбик друг под другом- единицы под единицами, десятки под десятками, и т.д.

- Складываю, начиная с единиц.

- Вычитаю, начиная с единиц.

- Если при сложении образуется старшая разрядная единица, её добавляю к следующему разряду.

- Если выполнить вычитание невозможно, занимаем единицы у старшего разряда.

- Читаю ответ, начиная со старшего разряда, разбивая число на классы.

Для начала повторим правила работы в команде:

1. Думай, слушай, высказывайся.

2. Уважай мнение других.

3. Не спрашивай у учителя, спрашивай у группы.

4. Не бери всю инициативу на себя.

5. Не жди подсказки.

4.6

- Пока ваши аналитики выполняют задание, предлагаю остальным сотрудникам поупражняться в устных математических вычислениях.

Устный счет учебник стр.68 №319, 320

- Выслушаем аналитиков.

4.7 Физкультминутка

Турфирмы организовывают отдых людей. А наш отдых – это физкультминутка:

(Физкультминутка под национальную музыку)

3) Продолжение работы по теме урока

Работа над задачей.

Мы отдохнули, а сейчас вернемся к нашей работе – организации отдыха жителей нашей республики.

Задача 20 стр.72 (Учебник математики Моро 4 класс 1 часть)

А вы знаете, чем отличаются дома отдыха от санаториев и турбаз?

Презентация.

(Для решения задачи назначается начальник отдела продаж путевок)

4.8

Это хорошая информация. И мне нужен человек. Который умеет работать с информацией и преобразовывать ее в графики, таблицы и диаграммы.

№21. стр.72 (Учебник математики Моро 4 класс 1 часть)

5. Подведение общих итогов

1)Предлагаю поделиться впечатлениями от урока.

Игра «Закончи предложение»

- Сегодня на уроке я…….

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/522289-urok