Путешествие к сокровищам

Образовательные:

1. выявить умения различать цвета: красный, зеленый, жёлтый и называть их;

3. выявить умение выделять и объединять предметы по одному (общему) признаку – цвету;

5. активизировать речь детей, закрепить умения отвечать на вопросы

воспитателя.

6. закрепить метод нетрадиционного рисования (ватными палочками)

Развивающие:

1. развивать внимание, самостоятельность;

2. развивать мелкую моторику.

Воспитательные:

1. воспитывать любознательность, познавательный интерес, доброту, эмоционально-положительное отношение к персонажам.

Материалы и оборудование: игрушки: медведь, заяц, ёж; яблоки из бумаги и посуда: жёлтые, красные, зеленые; морковка большая и маленькая

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, к нам сегодня пришли гости. Давайте с ними поздороваемся. Молодцы!

Организационный момент «Здравствуйте Щечки» игра

Воспитатель: Сегодня лесные жители прислали нам письмо, в котором пишут, что приготовили для вас сюрприз, но что бы его получить нам нужно отправиться в лес и выполнить задания, которые они для нас приготовили. Вы готовы?

Дети: Да!

-По лесной дорожке шагают наши ножки (Ребристая дорожка)

Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто нам повстречался?

Дети: Ёж

Ёжик: Ребята, мне нужна ваша помощь, я собрал урожай из яблок, они все разные и мне нужно рассортировать их.

Воспитатель: Ребята, поможем ёжику? Посмотрите какого цвета яблоки есть у ёжика (ответы детей: жёлтые, зеленые и красные, нужно разложить яблоки по тарелочкам таких же цветов.

Дети раскладывают яблоки по тарелкам, соответственно цвету.

Ёжик: Молодцы ребята, спасибо вам.

Воспитатель: Ну а нам пора отправляться дальше!

-По лесной дорожке шагают наши ножки

(массажные коврики)

Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто нам повстречался?

Дети: Зайчик

Заяц: Здравствуйте, ребятки! Посмотрите у меня в корзинке лежит морковка.

Посмотрите сколько их? (много) Какие вы видите морковки? (большие и маленькие). У меня есть две корзины большая и маленькая ,давайте разложим по корзинкам, большую морковку положим в большую корзинку, а маленькую морковку в маленькую корзинку.

Алан это какая морковка? (большая) значит, ты в какую корзину положишь? (Большую)

А эта, Кирилл, какая морковка? (маленькая) значит, ты в какую корзину положишь? (Маленькую), молодец!

Раскладываем все морковки по корзинкам.

Заяц: Какие молодцы! Спасибо ребята! Вы мне так помогли! Я аж танцевать захотел! Давайте потанцуем? (Дети танцуют вместе с зайкой) музыка Зайка прыгал.

Воспитатель: Спасибо зайка за чудесный танец! Ну а мы отправляемся дальше!

-По лесной дорожке шагают наши ножки (кочки)

Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто нам повстречался?

Дети: Медведь

Медведь: Здравствуйте, ребята! Вы, наверное, сюрприз ищете? У меня он, но сначала хочу узнать, хорошо ли вы зверей знаете (на экране появляются изображения животных, дети называют их)

Волк -артикуляционная гимнастика «Пощелкаем зубками»

Лиса – дыхательная гимнастика «Лиса унюхала зайку»

Ёж – пальчиковая гимнастика «Ёж колючки показал, ёж колючки спрятал»

Лошадка – Иго-го

Корова – му-му.

Собака – гав –гав

Кошка –Мяу- мяу

Индюк –язычком

Медведь: Ох, какие молодцы, знаете ребята, я очень ягоду люблю, но на нашей полянке лесной она, почему то не выросла!

Воспитатель: Ребята, а давайте слепим ягодку для мишки? (пластилиновые заплатки)

Медведь хвалит детей и раздает угощение от лесных жителей. ( Малина)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/522305-puteshestvie-k-sokrovischam