- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект занятия по ФЭМП «Веселый поезд» (старшая группа)
Конспект занятия по ФЭМП
«Веселый поезд»
для детей старшего дошкольного возраста.
Подготовила:
Завадюк И.Ю.
Программное содержание:
Образовательные:
1) развивать умение обозначать количество, число предметов цифрами до 10;
2) совершенствовать умение употреблять цифры в соответствии с числом предметов;
3) закреплять знания чисел натурального ряда, «соседей» числа, навыки счёта в пределах 10;
4) развивать навыки решения примеров на сложение и вычитание;
5) закреплять знания детей о геометрических фигурах;
6) формировать умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.
Развивающие:
1) работать над осмыслением действий сложения и вычитания;
2) развивать познавательный интерес и мотивацию к учебной деятельности;
3) развивать устойчивое внимание, мышление, речь, творческое воображение; мелкую моторику.
Воспитательные:
1) воспитывать внимательность, эмоциональную отзывчивость, усидчивость, умение слушать;
2) формировать навыки самостоятельности, наблюдательности;
3) воспитывать интерес к математическим заданиям.
Материалы:Конверты с маршрутными листами, сундучок с фишками, карточки с заданиями, цветные карандаши, маски с листочками по количеству детей, медали на каждого участника, сувениры.
Ход занятия.
Организационный момент.
В помещении расположены столы с названиями станций.
Дети заходят в группу и становятся полукругом.
Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами отправимся в необычное путешествие, где вы должны показать свои знания. На каждой станции, выполняя задания, вас оценивают в пятибалльной системе.
Перед тем как отправиться в путь, давайте разделимся на команды. В этом нам поможет волшебный сундучок, в нем находятся фишки трех цветов.
Каждый ребенок подходит к сундучку и достает фишку.
По цвету фишки (красный, зеленый, желтый) дети делятся на команды.
Воспитатель: У нас с вами получились три команды: красная, зеленая и желтая. Каждая команда выбирает капитана и придумывает название и девиз.
В течении десяти минут каждая команда готовится к своей презентации.
Воспитатель: Теперь вы готовы отправиться в путешествие. Капитаны, подойдите и получите путевые листы. А в конце маршрута мы узнаем, кто был самый внимательный по количеству баллов.
Дети получают маршрутные листы, где указана последовательность станций. У каждой команды своя последовательность. Три команды встречаются только на станции«Листочки по порядку».
Счастливого пути!
Основная часть.
Станция «Лес чисел»

Вы попали в лес, но был страшный ураган, который сорвал все плоды. У каждого дерева есть своя цифра, найдите плоды. Назовите все варианты состава числа.
У каждого ребенка из команды своя карточка с деревом.
Собирают свои плоды и прикрепляют все варианты соответствующего числа. Каждый участник за правильное выполнение одной карточки получает 1 балл. Команда максимально получает 5 баллов.
Станция «Геометрическая поляна»

Перед вами поляна грибов. Здесь растут грибы различной геометрической формы. Помогите Лесовичку собрать в нужную корзину грибы и определить их количество.
Первая корзина – грибы, которые не имеют углов, зеленого цвета.
Вторая корзина - грибы, у которых 4 угла и все стороны равны, красного цвета, большие и маленькие.
Третья корзина – грибы, у которых 4 угла и противоположные стороны равны, желтого и белого цвета.
Четвертая корзина – грибы, у которых три угла, синего цвета.
Пятая корзина – грибы, слегка приплюснутый круг, серого цвета.
Участники считают грибы и записывают их количество в определенную корзину. Правильно заполненная корзина оценивается в 1 балл. Максимально 5 баллов.
Станция «Веселые цифры»
Дружно с вами мы считали
И про числа рассуждали.
А теперь мы дружно встали
Свои косточки размяли.
На счет «раз» кулак сожмем.
На счет «два» в локтях сожмем.
На счет «три» – прижмем к плечам.
На четыре – к небесам.
Хорошо прогнулись
И друг другу улыбнулись.
Воспитатель показывает движения, дети повторяют.
За выполнение команда получает 5 баллов.
Станция «Числовые животные»
На столах лежат листы бумаги и нарисованные цифры.
В лесу исчезли все животные, помогите найти их. У каждого из вас цифра, проявите свою художественную фантазию и превратите цифру в лесного животного.
За каждое «превращение» команда получает 1 балл.
Максимально 5 баллов.
Станция «Радуга красок»
Каждой команде по одному рисунку.

Тучи закрыли солнце, поэтому исчезли все краски. Помогите феям вернуть красоту. Решите примеры и раскрасьте картинки соответствующими цветами.
Правильное выполнение задания оценивается в 5 баллов.
Станция «Листочки по порядку»
Ход игры: У капитанов команд в руках дерево. У остальных детей маски листочков соответствующего дерева с цифрой 1, 2, 3, 4. Игроки выстраиваются по порядку за своим капитаном. Затем, когда воспитатель хлопает один раз, «листочки» разлетаются по группе, присаживаются и закрывают глаза ладонями. Воспитатель хлопает два раза – капитаны меняются местами. Воспитатель хлопает три раза – «листочки» открывают глаза, и стараются как можно быстрее найти свое «дерево» и выстроится за ним по порядку.
Игра повторяется 3 – 4 раза.
На этой станции одновременно встречаются три команды.
Первыми выполнившими задание – 5 баллов,
Вторые -4 балла,
Третьи – 3 балла.
По итогам игры подсчитываются баллы и выставляют в маршрутные листы.
Станция «Соедини число с количеством предметов до 10»

В лесу очень много разных животных и предметов. Сопоставьте количество предметов с соответствующей цифрой.
Дети на карточках выполняют задания.
Каждый участник за правильное выполнение одной карточки получает 1 балл. Максимально 5 баллов.
Итог
Воспитатель: Молодцы! Вот и закончилось наше путешествие. Подведем итоги.
Подсчитывают количество баллов каждой команды.
-Какое задание вам понравилось?
-Какое задание вызвало трудности?
Вы отлично справились со всеми заданиями, получите медали:
Третье место – команда, набравшая … баллов, «…..»,
Второе место – команда, набравшая … баллов, «…..»,
И победители «Веселого поезда» - команда, набравшая … баллов, «…..»,
Поздравьте друг друга аплодисментами.
Награждение участников за занятое 1-ое, 2-ое и 3- е места.
Вручение медалей и подарков.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/522311-konspekt-zanjatija-po-fjemp-veselyj-poezd-sta
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Этические нормы и профессиональная этика библиотекаря»
- «Основы реабилитационной работы в социальной сфере»
- «Организация мероприятий в области молодежной политики»
- «Песочная терапия в работе педагога-психолога ДОУ»
- «Реализация ФГОС ООО в условиях введения профессионального стандарта педагога»
- «Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках математики»
- Библиотечно-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Содержание и организация деятельности учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации
- Деятельность няни в рамках социального обслуживания населения: теоретические и практические основы
- Организация методической работы в образовательной организации
- Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса
- Теория и методика преподавания физики и астрономии в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.