Сценарий непосредственно-образовательной деятельности «Мамин день»

Сценарий непосредственно-образовательной деятельности

Тема «Мамин день»

Возраст: средняя группа 4-5 лет.

Форма организации:игра, общение

Продолжительность:20 минут

Цель: воспитание у детей заботливого отношения к самому близкому человеку – маме.

Задачи:

- Уточнить представления детей о женском празднике – 8 марта.

- Активизировать словарь по теме и связную речь.

- Развивать артикуляционный аппарат, коммуникативные умения, зрительное восприятие, воображение.

- Воспитывать любовь и уважение к маме, желание доставлять радость близкому, родному человеку.

Интеграция:познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие.

Предварительная работа:

1. Обсуждение с детьми содержания (темы) для выполнения коллективной работы (открытки).

2. Индивидуальные беседы с мамами об их предпочтениях в подарках от детей.

Материалы: мяч, картинке к заданию «Разложить в шкафу одежду, обувь и головные уборы», картинки к заданию«Подбери чашки к блюдцам»; губки из поролона по количеству детей, тазы (2-3 шт.); материалы для аппликации (силуэты предметов, ватман, клей, кисти, салфетки, клеенки).

Ход:

Вводная часть

Для введения в тему педагог читает стихотворение У.Раджай «Мамочка»

Кто пришел ко мне с утра? Дети: мамочка!

Кто сказал: «Вставать пора?» Дети: мамочка!

Кашу кто успел сварить? ...

Чаю в чашку кто налил? ...

Дома всё убрал, подмёл?…

Кто ребячий любит смех? ...

Кто на свете лучше всех? …

Педагог беседует с детьми о содержании стихотворения, плавно переходя к предстоящему празднику.

- О ком говорится в этом стихотворении?

- У мам, бабушек и девочек (всех женщин) скоро будет праздник. Отмечается он - 8 марта (весной).

В этот день мамам, бабушкам и девочкам дарят подарки и делают сюрпризы. Какие подарки и сюрпризы приготовили вы для своих мам? (Высказывания детей).

Вы молодцы! Но можно для мам сделать такие подарки и сюрпризы, о которых они мечтают. Хотите узнать, что ваши мамы пожелали?

Воспитатель называет имена детей группы (мамы Тани, Оли, Майи, Димы...) очень хотели, чтобы весь день их называли ласковыми именами – для них это будет самый лучший подарок.

Основная часть

Упражнение «Ласковые слова» (с мячом)

Цель: упражнять детей в употреблении прилагательных, характеризующих качества человека

(словарь: добрая, ласковая, нежная, трудолюбивая, красивая и др.)

Воспитатель продолжает: мамы Вероники, Феди, Серёжи, Кати хотели отдохнуть в этот день, а домашними делами занялись бы их близкие. Какую работу делают мамы по дому? (Высказывания детей). Вы могли бы это сделать сами?

Посуду умеете мыть? Если нет, то ваши язычки научат мыть посуду!

Артикуляционная гимнастика «Язычок помощник»

Моем посуду: чашки (рот открыть, язык приподнят, боковые края кверху загнуты), маленькие блюдца (рот слегка открыт, облизать язычком губы слева направо), большие тарелки (открыть рот широко и облизать губы язычком слева направо); чайник (губы сомкнуть и вытянуть их вперед) и широкую сковороду (широкий язык положить на нижнюю губу и подержать несколько секунд).

Если мама увидит чистую посуду, то она вас за это крепко поцелует вот так…(губы вытянуты вперед).

Посмотрите, сколько воды мы пролили на стол, нужно её собрать, а как? (предложения детей)

Педагог подводит детей к тому, что собрать воду можно губкой из поролона (возможно такой вариант могут предложить дети).

Опыт: соберём воду губкой (дети выполняют самостоятельно)

(индивидуально-дифференцированный подход: отдельным детям следует подсказать: воду собираем губкой примакивая, каждый раз ее отжимаем).

После опыта помочь сделать детям вывод о том, что губка хорошо впитывает воду.

Воспитатель: а вот мамы Маргариты, Коли, Ксюши… любят чистоту и порядок. Что для этого следует сделать? (высказывания детей). Стирать бельё руками умеете? Если нет, то давайте поучимся.

Динамическая игра «Стирка» с ускорением (игра повторяется 2-3 раза)

Мы стирали, мы стирали,

Полоскали, полоскали,

Отжимали, отжимали,

Встряхивали, встряхивали,

Вывешивали, вывешивали.

Ох, устали, ох, устали.

Сядем, отдохнем

И сначала всё начнем.

Навести порядок в шкафу - будет для мам неожиданным сюрпризом.

Задание «Разложи в шкафу одежду, обувь и головные уборы»(проводится в парах за столами)

Цель: закрепить в словаре детей видовые понятия: одежда, обувь, головные уборы. Учить детей работать в парах.

Описание: предложить детям разложить на верхнюю полку головные уборы, на вешалки повесить одежду, обувь положить в коробки.

(приложение 1)

Примечание: помочь детям объединиться в парах с учетом их индивидуальной совместимости.

Мамы Полины, Максима, Вари… ждут от своих близких красиво накрытый стол для чаепития.

Задание «Подбери чашки к блюдцам»

Цель: развивать зрительное внимание, умение взаимодействовать со сверстниками.

Описание: педагог раздает детям по одному предмету и предлагает подобрать их по цвету и узору. (Проводится на ковре).

(приложение 2)

Все мамы, мечтают получить подарок от своих детей, сделанный своими руками. Что вы можете предложить? (высказывания детей). Да, открытка – это хороший подарок. Давайте сделаем большую открытку.

Для открытки (в формате А0 – лист ватмана) подготовлен фон, вырезаны силуэты предметов; клей, кисти, салфетки.

Примечание: содержание (тема) открытки обговаривается с детьми заранее (букет цветов, сердечки, шарики и пр.)

Аппликация «Открытка для мам» (коллективная)

Заключительная часть

Рефлексия:

Чем сегодня дети занимались? Что узнали нового?

Как можно порадовать мам в праздничный день? Нравится ли детям открытка, которую они сделали вместе?

Заключительное слово воспитателя: о маме следует заботиться каждый день: любить, уважать, помогать, говорить приятные слова и делать приятные сюрпризы.

Приложение 1

Задание «Разложи в шкафу одежду, обувь и головные уборы»

Приложение 2

Задание «Подбери чашки к блюдцам»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/522329-scenarij-neposredstvenno-obrazovatelnoj-dejat