Конспект индивидуального логопедического занятия «Автоматизация звука С в слогах, словах»

Конспект логопедического занятия «Автоматизация звука [С] в слогах, словах».

Тема:Автоматизация звука [С] в слогах, словах.

Задачи:

-Автоматизировать звук «С» в слогах, словах;

- Упражнять в произношении слов, расширять и активизировать словарный запас;

-  Упражнять детей подбирать антонимы к словам;

- Закреплять умение образовывать слова с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов;

-Способствовать развитию внимания.

-Воспитание самоконтроля за речью, желание заниматься.

Оборудование: предметные картинки, игрушка кенгуру, конверты.

Ход занятия.

Орг.момент.

Сегодня мы снова будем играть с тобой со звуком «с», а помогать нам будет наш гость. Хочешь узнать кто сегодня пришел к нам на занятие? Тогда отгадай загадку.

Он в Австралии живет,

На обед траву жует.

У него высокий рост,

ему опорой служит хвост,

На двух лапах он поскачет,

Малыша в кармане спрячет (кенгуру).

-Правильно. Это кенгуру. Его зовут Степан. Он живет в Австралии, но сегодня он пришел к нам в гости и привез нам интересные игры.

-А ты знаешь где находится язык, губки, когда мы произносим звук с? Перед тобой лежат картинки, и ты должен выбрать где при звуке «С» должен находиться язычок. А это что за звук? (показ схемы звука «C»)

1. Автоматизация звука в слогах.

-Посмотри, Степан принес нам конверт. Давай его откроем и посмотрим, что он нам приготовил. (открываем)

-Здесь задание, которое мы должны все вместе выполнить. Давай выполним его вместе. Я начну, а ты за мной повтори.

аспаастааскаасма асна асфа асва асла

оспоостооскоосмо осно осфо осво осло

успуустуускуусму усну усфу усву услу

испыистыискиисмы исны исфы исвы ислы

2. Автоматизация звука в словах.

-Очень хорошо! Мы справились с заданием. Посмотрим, что в следующем конверте? (в конверте картинки). Посмотри на картинки. Это следующая игра, которую приготовил нам Степан. Скажи, какая картинка здесь лишняя и почему.

См.картинки.

3. Игра «Назови ласково»

-А теперь давай мы научим нашего гостя играть со словами. Наша игра называется «Назови ласково». Я скажу слово, а вы скажете его ласково.

колбаса — колбаска
пистолет — ...

капуста — ...

суп - …

мост - …

сом-…

солдат-…

стакан-…

хвост-…

лист-…

лес-…

нос-…

гуси-…

осел-…

Тося-…

Веселый пес-…

Синие бусы-…

Веселая кассета-…

Синее колесо- …

маленькая сосна —

слабый насос — ...

сильный пылесос — ...

4. «Скажи наоборот»

- Кенгуру очень понравилась наша игра со словами, и он хочет поиграть с нами ещё в одну игру. Сейчас я начну, а вы со Степаном продолжите.

Пример: согласный звук — гласный звук.

а) полная миска—...

медленный автобус — ...
сладкий квас — ...

тупая сабля — ...

высокое место — ...

весёлая маска — ...

далёкая остановка — ...

ясная погода — ...
жидкий суп — ...

5.-Замени звук в середине слова на звук с.
Какое новое слово получилось?

лапка — ласка

мишка — миска

марка —

лепка — _____

качка —

дочки —

парта —

килька —

6. Автоматизация звука в словах.

-А теперь послушай скороговорки и повтори за мной.

Носит Сеня в сени сено,

Спать на сене будет Сеня.

Села мышка в уголок,

съела бублика кусок.

Ест киска суп из миски.

Сыта киска, пуста миска.

7. Итог занятия

-Степану очень понравилось играть с нами, но им пора домой. Давайте поблагодарим его за интересные игры.

- Какой звук мы сегодня учились правильно произносить?

-Молодец! Ты хорошо занимался! Не забывай дома и в группе правильно произносить звук [С]».

- Степану очень понравилось, как ты выполнял задания.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/522362-konspekt-individualnogo-logopedicheskogo-zanj