Музейные профессии

Разработала: Архипова Наталья Станиславовна,

руководитель музея «Жизнь Кузбассу»,

МБОУ «СОШ №6»

Музейное занятие

«Музейные профессии»

Цель: способствовать проявлению интереса учащихся к музею школы, посредством знакомства детей с музейными профессиями.

Задачи: Работать над развитием кругозора, используя игровую ситуацию.

Познакомить детей с профессиями людей, которые работают в музеях.

Воспитывать чувство любви к родному краю, уважение к людям труда.

Ход занятия

Организационный момент

Здравствуйте, дети! Сегодня наше занятия я буду проводить не одна, а с помощниками (учащиеся-представители актива музея).

Послушайте стихотворение и подумайте, о чем будет наше занятие.

Нам порою неизвестного.

Миру знаний нет предела,

Предлагаю вам я тему

Так скорей, друзья, за дело.

Хоть немного знаем все мы:

Книги, чашки, стол и дом

Создал человек трудом.

Вот о тех, кто создает,

Строит, учит иль поет,

Мы сейчас поговорим,

И свой урок им посвятим.

Тема наша вам ясна?

О профессиях она.

- А с помощью людей, каких профессий вещи приобретают вторую жизнь в музее, становятся музейными экспонатами?

– Посмотрите на список профессий и выберете те, которые являются музейными профессиями.

Повар, Исследователь, Искусствовед, Хранитель, Экскурсовод, Реставратор, Сварщик, Искатель, Швея.

Сформулируйте тему нашего занятия.

- Мы будем знакомиться с музейными профессиями

-А с какими профессиями мы будем знакомиться сегодня? (Искатель, исследователь, искусствовед, хранитель, экскурсовод, реставратор).

- Вы на урок принесли предметы, которые попали к вам от ваших бабушек, дедушек, прабабушек, может и прапрабабушек. Давайте эти предметы разместим на столе с табличкой «Музей». Вы только что передали свои вещи хранителю музея.

Хранитель (представитель актива музея): Основная работа главного хранителя музея - это работа с фондами, ответственность за хорошую судьбу и состояние всех фондов. Он принимает все поступающие в музей предметы.

Искусствовед (представитель актива музея): Роль искусствоведа в музее - это профессиональная оценка музейных экспонатов. Он постоянно «общается» с шедеврами, которые хранятся в музеях или частных коллекциях.

– Если вещь испортится (поблекнут краски, порвется ткань, расколется), то человек какой профессии приходит к ней на помощь? Давайте посмотрим на стол реставратора. Какие предметы вы видите? (лупа, краски, кисти, мольберт, ножницы, холст, пробирки и т д.)

Реставратор (представитель актива музея): Люди нашей профессии – это специалисты по реставрации музейных предметов. Мы возвращаем цвет и недостающие фрагменты картине и иконе, склеиваем разбитый горшок, чиним и восстанавливаем старинные предметы. Задача реставратора – не просто склеить, зашить, дописать, но сделать это так искусно и достоверно, чтобы не нарушить первоначальный вид вещи.

- А вы хотите попробовать себя в роли реставратора?

Перед вами паззлы (разрезанные картинки предметов школьных принадлежностей, которые есть в школьном музее).

Дети составляют из фрагментов целое изображение.

- Вы узнали эти предметы?

- С какой профессией мы познакомились?

- С какой профессией сравнивают профессию реставратора? (Реставратор – музейный «доктор»).

– Вот перед вами отреставрированный предмет. Ему обеспечены специальные условия хранения и определенное место в музее.

– Этого достаточно для того, чтобы предмет заговорил с нами на своем особом языке? Что необходимо предпринять для превращения вещи в музейный предмет?

– «Язык» вещи будет тем понятнее, чем больше мы будем о ней знать.

- А какие вопросы можно задать, чтобы побольше узнать об этом предмете?

– Куда, к каким источникам мы можем обратиться за информацией?

– Необходимо обратиться за помощью к книгам, документам, рассказам очевидцев, подобным (таким же) предметам.

– Правильно. Мы должны собрать информацию, связанную с безмолвным собеседником. Как сыщик шаг за шагом расследует запутанное дело, так и музейные работники – ученые, исследователи, специалисты разных наук – разгадывают тайны веков. И мы с вами поработаем исследователями.

Проведем исследование. Рассказы о вещах, которые принесли дети.

– Итак, предмет «заговорил», поведал о себе много интересного. Но с кем он вступил в разговор? Может ли стать «собеседником» предмета любой посетитель музея?

– Услышать безмолвный хор музейных предметов бывает непросто, если о предметах ты знаешь недостаточно. Без какого музейного сотрудника не обойтись в данном случае?

– Это экскурсовод.

Экскурсовод (представитель актива музея): Посмотрите на мой стол. (Таблички и подписи для обозначения разделов выставки, указка для экскурсовода). Всеми этими предметами мы активно пользуемся. Ведь мы - экскурсоводы – музейные учителя. Мы переводим язык вещей на язык людей, и помогаем встретиться этим двум мирам и понять друг друга.

– А теперь, ребята, посмотрите на ваши мини-экспонаты и попробуйте составить о них короткий, но интересный рассказ.

- Все профессии о которых мы с вами говорили существуют с давних времен. Но есть еще одна профессия, современная. Куратор.

Куратор (представитель актива музея): Куратор – это современная профессия, связанная с художественным оформлением выставки. Роль куратора огромна в организации атмосферы выставочного зала, в том эффекте, который произведет выставка в целом на посетителей. И если у каждой картины есть свой персональный автор, то куратор является автором выставки в целом. Он заказывает у художников работы для новой выставки. От профессионализма куратора напрямую зависит, понравится ли выставка людям.

Подведение итогов занятия.

-Что нового вы узнали сегодня? Какая музейная профессия, на ваш взгляд, показалась наиболее интересной?

Вы сами можете этим заниматься в музее школы и наш актив с радостью примет и обучит вас всем премудростям музейных профессий.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/522381-muzejnye-professii