Игра «Чтение стихотворений о зиме»

Игра «Чтение стихотворений о зиме»

Задачи:

Развивать любознательность, стремление к получению знаний.

Прививать любовь к природе.

Продолжить учить детей отвечать на вопросы полными предложениями, согласовывать прилагательные с существительными.

1. Организационный момент.

Мотивация детей на активное участие в занятии.

В. -Живет в берлоге он в лесу.

Пугает волка и лису,

Любит ягоды и мед.

Косолапо он идет.

В. -Ребята, к нам в гости сегодня пришел Мишка. Он грустный. Как вы думаете, почему он грустит.

В. -Мишка мне на ушко сказал, что ему пора ложиться в зимнюю спячку. А он так хочет увидеть зиму, узнать о ней побольше. Ведь он её никогда не видел.

Вопросы:

-Можем ли мы ему помочь?

-Как мы можем ему помочь?

В. - Правильно, расскажем медведю о зиме.

2. Основная часть.

В. -Предлагаю вам ребята игровое упражнение «Закончи предложение»

Цель: учить дополнять предложения словом противоположного значения; развивать память, речь.

Ход игры: Воспитатель начинает предложение, а дети его заканчивают, только говорят противоположные по смыслу слова.

-Воспитатель спрашивает, а дети (отвечают)

-При встрече здороваются, а при расставании (прощаются)

-Сначала гостей встречают, а потом (провожают)

-Днем светло, а ночью (темно)

-Сегодня мне весело, а вчера было (грустно)

-Друзья часто ссорятся, но легко (мирятся)

В. -Молодцы, ребята! А теперь ребята, назовите, какие времена года вы знаете?

В. -Какое сейчас время года?

В. -Скажите, какие зимние месяцы вы знаете?

В. - Какие изменения произошли с приходом зимы в неживой природе?

Д. - Стало холодно. Дуют холодные ветры. Солнце не греет.

В. -Дни стали короче, а ночи длиннее, солнышко светит, но не греет. С приходом зимы становится все холодней, начинаются морозы. На небе мы видим облака, они приносят уже не дожди как осенью, а снег. Пушистый, белый снег покрывает землю, ложится на ветки деревьев, крыши домов, на дороги. Замерзают водоё мы: ручьи, реки,озера,пруды.

-Ребята, предлагаю вам д/игру «Какой, какая, какое?»

Цель: формирование навыка подбора прилагательных по смыслу, согласования их с существительными.

В. - Давайте поиграем и расскажем Мишке о зиме.

Описание игры:

Дети стоят в кругу. Воспитатель по очереди передает детям снежинку и называет предмет,явление. Ребенок должен дать ему определение.

-Зима какая?

Д. Холодная,морозная,снежная,вьюжная,пушистая,белая,серебристая,красивая.

-Снег какой?

Д. -Белый,пушистый,холодный,мягкий,хрустящий.

-День какой?

Д. -Морозный,снежный,солнечный,короткий,ветрянный.

-Ночь какая?

Д. -Длинная,лунная,звездная,снежная,морозная.

-Снежинка какая?

Д. -Красивая,холодная,резная,блестящая.

В. - Вот, сколько красивых слов о зиме вы сказали. Молодцы!

Зима своим очарованием вдохновляет композиторов, художников.

В. -Очень много написано стихотворений о зиме, невозможно не восхищаться красотой этого волшебного и чудесного времени года.

Послушайте, какие замечательные строки написал Иван Бунин в своем стихотворении.

«Первый снег»

Зимним холодом пахнуло

На поля и на леса.

Ярким пурпуром зажглися

Пред закатом небеса.

Ночью буря бушевала,

А с рассветом на село,

На пруды, на сад пустынный

Первым снегом понесло.

И сегодня над широкой

Белой скатертью полей

Мы простились с запоздалой

Вереницею гусей.

В. -Вам понравилось стихотворение?

В. -О чем оно?

В. -Давайте скажем ещё раз, как называется стихотворенье?

Д. -«Первый снег»

В. - А кто его автор?

Д. - Иван Бунин.

В. - Когда бывает закат: утром или вечером?

Д. -Вечером.

В. -Если день солнечный и морозный, как выглядит закат?

Д. - Яркий, пурпурный. Понаблюдайте за закатом солнца, если посчастливится, вы увидите его яркий пурпур.

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА «ЗИМНИЕ ВЕТРЫ»

В. -Давайте представим, что мы с вами зимние ветры.

Покажите, как заметает дорожки пороша : «ш-ш-ш»

(движения опущенных вниз рук из стороны в сторону)

Вьюжат вьюги: «в-в-в»

(круговые движения рук)

Кружит метель: «у-у-у»

(дети кружатся и садятся)

В. -Молодцы! А теперь послушайте ещё стихотворение И. Никитина

«Встреча зимы».

Поутру вчера дождь.

В стёкла окон стучал,

Над землёю туман

Облаками вставал.

Веял холод в лицо.

От угрюмых небес,

И, Бог знает о чём,

Плакал сумрачный лес.

В полдень дождь перестал,

И, что белый пушок,

На осеннюю грязь

Начал падать снежок.

Ночь прошла. Рассвело.

Нет нигде облачка.

Воздух лёгок и чист,

И замёрзла река.

На дворах и домах

Снег лежит полотном.

И от солнца блестит

Разноцветным огнём.

В. -Ребята Мишка очень рад, сегодня он узнал много интересного о зиме, но ему уже пора домой в лес, ложиться спать.

(Мишка уходит)

3. Подведение итогов. Рефлексия.

В. -Ребята, сегодня вы познакомились со стихотворениями, известных русских поэтов, посвященными наступлению зимы. Вспомните и назовите стихи и их авторов.

Д. - Бунин, Никитин.

Д. - «Встреча зимы», «Первый снег».

В. -Кому какое стихотворение особенно понравилось?

Д. -Все стихи интересные.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/522383-igra-chtenie-stihotvorenij-o-zime