Непосредственно образовательная деятельность по развитию речи детей раннего возраста с использованием фольклора «Петушок и его семья»

НОД по развитию речи детей раннего возраста с использованием фольклора

«Петушок и его семья»

Цель: развивать и обогащать речь детей словами и строками народных поэтических творений.

Задачи:

- побуждать детей к проговариванию потешек и познакомить с элементами драматизации;

- воспитывать интерес к устному народному творчеству и любовь к родному языку;

- закреплять способность подражать игровым действиям взрослого;

–закрепить знания о петушке.

 Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, социально – коммуникативное развитие, физическое развитие. Методы и приёмы:

-словесные,

-наглядные,

-игровые.

Оборудование: ширма, кукольные персонажи: петушок, курочка, шапочки для цыплят.

Предварительная работа: чтение и заучивание потешек, рассматривание иллюстраций к игре.

Активизация словаря: умывается, водичка, личико, роток, зубок, причесаться, гребешок, головушка, бородушка.

Обогащение словаря: курочка-тараторочка, хохолок, пушистенькие, желтенькие, клювики.

Ход НОД:

Воспитатель: «Ребята, мы утром просыпаемся, одеваемся, а потом что мы делаем?»

Дети: «Умываемся!»

Воспитатель: «Правильно, ребята, умываемся! Какую потешку мы знаем про водичку?»

Дети: Водичка, водичка,

Умой мое личико –

Чтоб глазки блестели,

Чтоб щечки горели,

Чтоб смеялся роток,

Чтоб кусался зубок.

Воспитатель: «Молодцы, ребята! Мы умылись, а что же нам еще осталось сделать?»

Дети: «Причесаться!»

Воспитатель: «Ребята, какие вы сообразительные! Отгадайте загадку: «Утром рано встает, деткам спать не дает».»Ку-ка-ре-ку! Кто это?» (ответы детей). Правильно, петушок.(показать петушка) А как он голосисто поет?»

Дети: «Ку-ка-ре-ку!»

Воспитатель: «Молодцы!

Петушок здоровается с ребятами:

Петушок: «Ку-ка-ре-ку! Здравствуйте, дети! Вы ведь знаете, кто я такой? Какую потешку вы можете рассказать про меня?»

Воспитатель проговаривает вместе с детьми потешку: 

Петушок, петушок,

Золотой гребешок,

Масляна головушка,

Шелкова бородушка

Что так рано встаешь,

Голосисто поешь,

Деткам спать не даешь?

Воспитатель обращает внимание детей на особенности птицы: гребешок, бородушка, перышки, лапки.

Проводится физкультминутка «Петушок»

Какой красивый петушок

Пришёл в гости к нам (шагают на месте, высоко поднимая ноги)

Петушка я покормлю

И зернышек я дам («насыпают» зернышки)

Петя, Петя, Петушок

Зёрнышки клюёт (стучат пальчиком по ладошке, как клювом)

Петя, Петя, Петушок

Песенки поёт: ку-ка-ре-ку! (произносят вместе)

Воспитатель: «Ребята, а кого петушок зовет? (ответы). Правильно курочку. Давайте поможем ему, позовем громко курочку.

Дети: «Курочка, иди к нам!»

Петушок: «Ку-ка-ре-ку!»

Воспитатель показывает курочку.

Курочка: «Ко-ко-ко! Здравствуй, петушок, а где же наши цыплятки?

Воспитатель: «Курочка-тараторочка по двору ходит, хохолок раздувает, малых деток созывает: «Ко-ко-ко!» Дети-цыплятки встают и подходят к воспитателю.

Дети : Пи- пи-пи.

Воспитатель :Нашлись наши цыплята, посмотрите , петушок и курочка вот ваши цыплятки.

Воспитатель: «Ребята, а как пищат наши цыплята? Почему же они так громко пищат?. Да они есть хотят. Нужно их покормить и насыпать им зернышек.

Игра:

Воспитатель – курочка, дети – цыплята (на голове у детей шапочки –гребешки.

Вышла курочка гулять,

Свежей травки пощипать,

А за ней ребятки –

Желтые цыплятки.

Ко-ка-ко! Ко-ка-ко!

Не ходите далеко. (Дети выполняют движения, соответствующие тексту)

Лапками гребите,

Зернышки ищите.

3. Заключительная часть. «Ребята, давайте нашему Петушку и Курочке скажем до свидания и помашем ручкой».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/522399-neposredstvenno-obrazovatelnaja-dejatelnost-p