Непосредственно образовательная деятельность по развитию речи детей раннего возраста с использованием фольклора «Сорока белобока»

Конспект НОД для детей группы раннего возраста по ознакомлению с русским народным фольклором и предметами старины «Сорока – белобока»

Цель: Знакомство с фольклором и предметами старины.

Задачи:

Обучающие:

• Продолжать знакомить детей с фольклором, помочь запомнить потешку «Сорока-белобока» и рассказывать ее.

• Приобщать детей к истокам русской народной культуры.

• Познакомить с неизвестными вещами русского быта.

Развивающие:

• Развивать способность понимать содержание потешек.

• Обогащать словарный запас.

Воспитательные:

• Воспитывать интерес к русскому народному творчеству.

Ход:

Воспитатель: Ребята, посмотрите сколько гостей пришло к нам. Давайте с ними поздороваемся.

Здравствуйте, ладошки

Хлоп-хлоп-хлоп!

Здравствуйте, ножки

Топ-топ-топ!

Здравствуйте щечки

Плюх-плюх-плюх!

Здравствуйте губки

Чмок-чмок-чмок!

Здравствуй мой носик

Би-би-би!

Здравствуйте гости!

Милости просим! (разводят руки, здороваются с гостями).

Дети садятся на стульчики.

Сегодня мы снова пришли в наш музей. Посмотрите, какая здесь интересная посуда. (рассматривают горшок) Раньше в таких горшках кашу варили. А сейчас в чем варят? (ответы детей)

Стук в окошко. Появляется сорока-белобока.

Сорока: Здравствуйте ребята! (дети здороваются) Вижу у вас такой же горшок, как у меня. Я в нем кашу сорочатам варю. Они у меня очень кашу любят. Я хочу рассказать вам потешку про меня, про сороку:

Сорока-белобока

Кашу варила.

Деток кормила.

Этому дала,

Этому дала,

Этому дала,

Этому дала,

Этому не дала,

Ты воды не носил,

Дров не рубил,

Каши не варил —

Тебе нет ничего.

Чтение потешки сопровождается показом картинок.

А кашу мои сорочата едят ложками деревянными. Ой и у вас такие ложечки есть.

(рассматривают ложки)

Ребятки, а теперь вы расскажите мне потешку. (1-2 ребенка)

Молодцы!

Что-то загостилась я у вас. Мне ведь сорочат кормить пора. Да свидания! (улетает)

Воспитатель: Ребята, ой, на печке кто-то спрятался? Чтобы узнать надо

отгадайть загадку:

Я умею чисто мыться,

Не водой, а язычком.

Мяу, как мне часто снится

Блюдце с теплым молочком!

(Ответы детей).

- Да, это котик.

А мы знаем про котика потешку. Давайте расскажем:

Как у нашего кота

Шубка очень хороша.

Как у котика усы

Удивительной красы.

Глаза смелые,

Зубки белые.

Котик очень любит играть. Давайте с ним поиграем.

Проводится подвижная игра «Мыши водят хоровод»

Кота выбрать считалкой:

Начинается считалка:

На березу села галка,

Две вороны, воробей,

Две сороки, соловей.

Дети водят хоровод, в середине «спит» кот.

«Мыши водят хоровод

На лежанке дремлет кот.

Тише, мыши, не шумите,

Кота Ваську не будите.

Как проснётся Васька кот

Разобьёт наш хоровод.»

Кот догоняет мышек.

Кот: Вот какие молодцы, хорошо поиграли. Пойду еще на печке погреюсь. (Уходит)

Воспитатель: Дети и нам надо в группу возвращаться. Кто сегодня к нам в гости приходил? Что интересного вы узнали? Понравилось ли вам в музее?

Давайте попрощаемся с нашими гостями. (прощаются и уходят)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/522400-neposredstvenno-obrazovatelnaja-dejatelnost-p