Конспект группового сбора в младшей группе на тему "Игрушки".

Конспект группового сбора в младшей группе.

Тема «Игрушки».

Утренний Групповой Сбор не занимает у воспитателя много времени, а при этом очень эффективен в решении задач обучения и воспитания, развивает коммуникативные, информационные компетентности воспитанника. На Утреннем сборе дети собираются все вместе, радуются встрече друг с другом, началу нового дня. Играют в разнообразные игры, не требующие крупных движений, но в то же время снимающие напряжение и заряжающие положительными эмоциями.

Цель: формирование положительного микроклимата в группе.

Задачи:

образовательные:

-- систематизировать знания детей об игрушках

--обогащать словарь детей по теме «Игрушки»;

--формировать умение детей отвечать на вопросы

развивающие:

-- развивать умение использовать в беседе накопленные знания

-- развивать навыки общения детей и взрослого

воспитательные:

-- воспитывать любовь и бережное отношение к игрушкам

-- воспитывать интерес к совместной деятельности со сверстниками

-- воспитывать уважение друг к другу.

Оборудование:

Корзина с игрушками: (куклы, машинки, мячи, мягкие игрушки, паровоз музыкальные игрушки, матрешка, паровоз и т. п.), волшебный мешочек, магнитофон, микрофон, солнышко, мячик.

1. Позывной: колокольчик.

Воспитатель звонит в колокольчик.

Воспитатель:

Колокольчик озорной

Ты ребят в кружок построй

Собрались ребята в круг

Слева друг и справа друг.

Вместе за руки возьмёмся

И друг другу улыбнемся.

(Дети и воспитатель становятся в круг на ковре).

2. Приветствие.

Встанем рядышком, по кругу,

Скажем: «Здравствуйте!» друг другу.

Нам здороваться не лень:

Всем: «Привет!» и «Добрый день!»,

Если каждый улыбнётся-

Утро доброе начнётся.

-Добро утро, ребятишки!

Упражнение «Приветствие»: воспитатель подходит к ребёнку, гладит по руке большим пером и приветствует: «Доброе утро, Соня, я рада, что ты сегодня с нами!». (Так с каждым ребёнком).

Воспитатель: Ребята, давайте споём нашу любимую песенку

3. Игра «Здравствуйте ладошки».

Здравствуйте, ладошки,
Хлоп-хлоп-хлоп! (хлопать)
Здравствуйте, ножки,
топ-топ-топ! (топать)
Здравствуйте, щёчки, (погладить свои щёчки)
Плюх-плюх-плюх! (пошлёпать себя по щёчкам)
Пухленькие щёчки, (снова погладить щёчки)
Плюх-плюх-плюх! (пошлёпать себя по щёчкам)
Здравствуйте, губки,
Чмок-чмок-чмок! ( три раза ритмично почмокать губами)
Здравствуйте, зубки,
Щёлк-щёлк-щёлк! ( три раза ритмично пощёлкать зубками)
Здравствуй, мой носик, (потрогать кончик носа)
Бип-бип-бип! (три раза нажать на свой носик)
Здравствуйте, малышки!(протянуть ручки вперёд)
Всем привет! (помахать рукой)

4. Игра: «Весёлый мячик».

Воспитатель предлагает встать детям в круг. Передавать мячик со словами:

Ты катись, весёлый мячик,

Быстро, быстро по рукам.

У кого весёлый мячик,

Тот сейчас станцует нам.

У кого в руках на последнем слове оказывается мяч, тот выходит в середину круга и танцует. Остальные ребятишки хлопают вместе с воспитателем. Игра повторяется несколько раз.

5. Игра-тренинг.

Дети, посмотрите в нашу группу заглянуло солнышко и что-то хочет нам сказать:

Слова солнышка: «Дети, я люблю вас: ваши глазки, улыбки, ваши добрые и заботливые руки. Я рада тому, что могу заглянуть к вам в окошко и увидеть вашу группу и вас – дружных и добрых ребят. Я вижу, что вы любите ходить в детский сад, и дружно там играете с игрушками. Но вы знаете, мне кажется, что в группе стало меньше игрушек?»

Воспитатель: Ребята, а я, кажется, догадываюсь, где наши игрушки. Когда сегодня утром я пришла в детский сад, то увидела вот этот волшебный мешочек. Вы хотите узнать, что находится в этом мешочке?

Воспитатель: Сначала я вас приглашаю присесть на ковёр, возьмите ваши подушки и садитесь на коврик в круг.  (дети садятся).    

6. Дидактическая игра «Угадай, что в мешочке».

Цель: совершенствовать лексико-грамматическую структуру речи.
Воспитатель: Подойди ко мне Маша, опусти свою руку в мешочек и попробуй отгадать какая это игрушка…

Дети на ощупь отгадывают, какую игрушку они достают.

1- Расскажи какая она (Большая-маленькая, красивая, красная…

2-Что можно делать с куклой, машиной...

3- Назови ласково игрушку…

Воспитатель: Ребята, какие вы молодцы очень много рассказали, про игрушки. А сейчас немного отдохнем и поиграем с вами в игру - Превратись в игрушку.

7. Игра «Превратись в игрушку»

Воспитатель: Встанем все, для начала уберём наши подушечки и слушайте меня внимательно.

 «Повертелись, покружились и в машинку превратились. Вместо слова «машинка», «мячик», «зайчонок», «самолетик», «котенок», «медвежонок», «паровозик» дети изображают названную игрушку.

8. Новости.

Воспитатель: Ребята, а еще я сегодня хочу поделиться с вами радостной новостью: у меня дома теперь живёт котёнок, он такой красивый, хорошенький, нам очень весело с ним. А какие новости у вас?

Мячик передается по кругу, давая возможность высказаться каждому.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/522433-konspekt-gruppovogo-sbora-v-mladshej-gruppe-n