Рекомендации для субъектов образовательной деятельности с целью создания и поддержки безопасной, психологически комфортной среды в ДОО или семье

Рекомендации для субъектов образовательной деятельности с целью создания и поддержки безопасной, психологически комфортной среды в ДОО или семье.

1. Демократический стиль общения педагога с ребенком.

Педагог учитывает особенности возраста детей, оптимально делит функции между собой и детьми;

• Изучает и учитывает межличностные взаимоотношения;

• Проявляет максимум требований, максимум уважения;

• Испытывает потребность в обратной связи от детей;

• Умеет признавать ошибки;

• Предпочитает плодотворный разговор с ребенком наедине

2. Принимать каждого ребенка таким, какой он есть.

 Помните: плохих дошкольников нет. Есть педагоги и родители, которые не поняли ребенка.

• В профессиональной деятельности опираться на добровольную помощь детей, включать их в организационные моменты по уходу за помещением и участком.

• Быть затейником и участником детских игр и забав.

• В затруднительных для ребенка ситуациях ориентироваться на его возрастные и индивидуальные особенности: быть всегда вместе с ним, а не делать что-то вместо него.

• Привлекать родителей к образовательному процессу и обращаться к ним за поддержкой в случаях нестандартных ситуаций

3. В своих отношениях с детьми постарайтесь помнить о том, что:

• Ребенок вам ничего не должен. Это вы должны помочь ребенку стать более самостоятельным и ответственным.

• В каждой конкретной неблагоприятной ситуации нужно понять, чего добивается ребенок и почему он это делает. Добивайтесь от него соблюдения социальных норм и правил с учетом его состояния и интересов.

• Навязывание своих правил и требований против воли детей – это насилие, даже если ваши намерения благонравны.

• Запретов и строгих требований не должно быть слишком много. Это ведет к пассивности и низкой самооценке у воспитанников.

• Тихий, застенчивый ребенок также нуждается в вашей профессиональной помощи, как и отъявленный драчун.

• Благополучная социальная ситуация развития – это лучший метод передачи детям нравственных норм и правил человеческого общежития. Беседы о нравственности, не подкрепленные защитой детей от психического и физического насилия, - демагогия и опасная практика.

Очень хорошо на развитие детей сказываются такие формы отношений, при которых воспитатель с помощью различных доводовубеждает ребенка в преимуществах того или иного поступка.

При этом выбор оставляется за ребенком. Такой тип отношений предполагаетиндивидуальный подход к особенностям и текущим состояниям детей. Именно в такой ненавязчивой опеке больше всего нуждаются дети и благодарят взрослого искренней привязанностью к нему.

4. «Взаимодействие «Взрослый - ребенок» - партнерская позиция сторон в образовательном пространстве ДОУ».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/522438-rekomendacii-dlja-subektov-obrazovatelnoj-dej