Влияние семьи на развитие ребёнка. Памятка

Влияние семьи на развитие ребёнка

Семья для ребёнка - это место его рождения и основная среда обитания. Она определяет очень много в жизни ребёнка. Связь между детьми и родителями относится к наиболее сильным человеческим связям.

Благополучию ребёнка способствует доброжелательная атмосфера и такая система семейных отношений, которая даёт ребёнку чувство защищённости, любви и принятия, стимулирует и направляет его развитие.

Любовь родителей – величайший и незаменимый источник эмоционального и духовного развития ребёнка, его нравственных качеств, чувства уверенности в себе, позитивного восприятия мира.

ВЛИЯНИЕ СЕМЬИ:

• Семья обеспечивает ребёнку базисное чувство безопасности, которое является одним из основных условий нормального развития ребёнка. Она даёт возможность без страха и опасений взаимодействовать с внешним миром, осваивать новые способы его исследования и реагирования.

• Родители являются источником необходимого жизненного опыта, дети учатся у них определённым способам и моделям поведения. Родители влияют на поведение ребёнка, поощряя или осуждая определённый тип поведения, а также применяя наказания и определяя для себя приемлемую степень свободы действий ребёнка.

• Общение в семье влияет на формирование мировоззрения ребёнка, позволяет ему вырабатывать собственные нормы, взгляды, идеи.

• Морально – психологический климат в семье – это школа отношений с людьми.

ОТНОШЕКНИЯ В СЕМЬЕ ОКАЗЫВАЮТ РЕШАЮЩЕЕ ВОЗДЕЙСТВИЕ НА РАЗВИТИЕ РЕБЁНКА!

Деятельность семьи по развитию, преобразованию и передаче определенных ценностей является ведущей деятельностью на протяжении всего периода становления детской личности.

Педагоги и психологи рассматривают благополучие ребенка в семье, как одну из важнейших функций семьи – создание условий для воспитания здоровой личности.

На детей влияют не только преднамеренные и целенаправленные воспитательные воздействия, но в равной или даже большей степени все особенности поведения родителей

Умение родителей придать целевую направленность той или иной социальной ситуации превращает ее в педагогическую ситуацию, когда фактором воспитания становится буквально все: интерьер помещения, расположение предметов, отношение к ним, события семейной жизни, формы взаимоотношений и способы общения, традиции и обычаи и многое другое. Так, например, день рождения бабушки: можно ограничиться дежурным звонком по телефону и традиционными поздравлениями, тогда педагогический эффект будет минимальным. А можно заранее вовлечь ребенка в подготовку подарка, обратив при этом внимание на то, что особенно порадует бабушку, что созвучно ее интересам

Отношение ребенка к окружающим предметам, нормам поведения, жизнедеятельности в родном доме возникает опосредованно, благодаря его общению со всеми членами семьи. Эмоции, сопровождающие это общение, помогают ребенку понять смысл, который придается окружающему миру близкими людьми. Он остро реагирует на тон и интонацию взрослых, чутко улавливает общий стиль, атмосферу отношений. Семья предоставляет ребенку разнообразные поведенческие модели, на которые он будет ориентироваться, приобретая свой собственный социальный опыт. На конкретных поступках, способах общения, которые ребенок видит в ближайшем окружении и в которые бывает сам втянут взрослыми, он учится сравнивать, оценивать, выбирать те или иные формы поведения, приемы взаимодействия с окружающей действительностью.

Семья может выступать в качестве как положительного, так и отрицательного фактора воспитания. Положительное воздействие на личность ребенка состоит в том, что никто, кроме самых близких для него в семье людей - матери, отца, бабушки, дедушки, брата, сестры, не относится к ребенку лучше, не любит его так и не заботится столько о нем.

И вместе с тем никакой другой социальный институт не может потенциально нанести столько вреда в воспитании детей, сколько может сделать семья.

Семья - это особого рода коллектив, играющий в воспитании основную, долговременную и важнейшую роль. У тревожных матерей часто вырастают тревожные дети; честолюбивые родители нередко так подавляют своих детей, что это приводит к появлению у них комплекса неполноценности; несдержанный отец, выходящий из себя по малейшему поводу, нередко, сам того не ведая, формирует подобный же тип поведения у своих детей и т.д.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/522518--ladushki-da-ladushki-o-bolshoj-polze-melkoj-