- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект урока технологии на тему "Проект "Чайный сервиз. Лепка "Сахарница"
Задачи:
Образовательные: закреплять названия материалов, инструментов, приспособлений, предметов посуды, освоить понятие «сервиз», учить использовать пластический способ лепки (лепка из целого куска), продолжать формировать навык работы над проектом под руководством учителя, учить использовать пластилин в декорировании изделий, закреплять умение составлять заявку, картинный план по изготовлению изделия, отчитываться о проделанной работе, выполнять поручения «Раздай», «Собери», отвечать на вопросы Что это? Что ты сделал (-а)? Что мы делали?
Развивающие: развивать память, внимание, мышление; творческие способности, фантазию, воображение, познавательную активность детей.
Коррекционные: работать над развитием остаточного слуха и формированием правильного произношения; расширять словарь обучающихся; закреплять навык глобального чтения; умение аналитически (дактильно) читать слова и предложения.
412
0
Урок технологии в 1 классе
Тема: Проект «Чайный сервиз». Лепка «Сахарница».
Цель: развивать навыки работы с пластилином.
Задачи:
Образовательные:закреплять названия материалов, инструментов, приспособлений, предметов посуды, освоить понятие «сервиз», учить использовать пластический способ лепки (лепка из целого куска), продолжать формировать навык работы над проектом под руководством учителя, учить использовать пластилин в декорировании изделий, закреплять умение составлять заявку, картинный план по изготовлению изделия, отчитываться о проделанной работе, выполнять поручения «Раздай», «Собери», отвечать на вопросы Что это? Что ты сделал (-а)? Что мы делали?
Развивающие:развивать память, внимание, мышление; творческие способности, фантазию, воображение,познавательную активность детей.
Коррекционные:работать над развитием остаточного слуха и формированием правильного произношения;расширять словарь обучающихся; закреплять навык глобального чтения;умениеаналитически (дактильно) читать слова и предложения.
Планируемые результаты:
предметные (под руководством учителя): знать свойства пластилина, приёмы работы с ним, используемые при этом инструменты и приспособления; уметь применять различные приёмы работы с пластилином на практике; использовать свойства пластилина в декорировании изделий;
метапредметные:
- регулятивные (под руководством учителя): использовать умение работать над проектом (постановка цели, составление картинного плана изготовления изделия, анализ качества изготовления изделия); умение понимать оценку взрослого и сверстника; действовать по плану; отчитываться о проделанной работе;
- познавательные (под руководством учителя): осваивать алгоритм выполнения изделия на основе использования пластического способа лепки (из целого куска пластилина), применяя приемы работы с пластилином (скатывание, сплющивание, вытягивание, скручивание, вдавливание при лепке изделия); анализировать форму, цвет и размер реальных объектов и учитывать при изготовлении изделия; соблюдать правила работы с пластилином в практической работе;
- коммуникативные: слушать собеседника; полно и точно выражать свои мысли; эффективно сотрудничать как с учителем, так и со сверстниками;
- личностные: стремиться к творческой самореализации; ценить труд; осмыслять этические и эстетические нормы; бережно относиться к бытовым предметам.
Тип урока: комбинированный.Демонстрационный материал и оборудование: сервизы, таблички со словами, картинный план, готовое изделие, телевизор, ноутбук.
Материалы, инструменты, приспособления для выполнения задания: пластилин, клеенка, доска для лепки, салфетка, стека.
Словарь: будем составлять заявку, будем составлять план, пластилин, клеенка, доска, стека, сахарница, сервиз, чашки, блюдца, чайник
Ход урока
1. Организация начала урока 2. Разговорная пятиминутка 3. Игра «Чудесный мешочек» 4. Игра «Собери сервиз» 5. Составление заявки 6. Составление плана 7. Физкультминутка 8. Выполнение работы, отчет о работе 9. Итог урока. Рефлексия | - Встаньте прямо. Включите приемники. - Алина (…). - Сядь. - Будем отвечать на вопросы. - Какой сейчас урок? - Какой по счету урок? - Кто сегодня дежурный? - Кто это? - Что там? - Будем играть. - Что это? - Что это? - Что мы делали? - Будем собирать сервизы. - Будем работать в парах. - Что вы сделали? - Отгадайте загадку. Очень важная на вид, Рядом с чайником стоит. В нее посмотри, Сахарок возьми. - Будем лепить сахарницу. - Что нам нужно для работы? - Будем составлять заявку. - Что это? - Карандаш (пластилин, клей, клеенка, доска, стека) нужен (нужна) для работы? - Что мы делали? - Будем составлять план. - Что мы делали? - Красная сахарница – прыгай, синяя сахарница – топай, желтая сахарница - хлопай. - Будем лепить.
- Что ты делаешь? - Что ты сделал? - Что мы делали? - Что мы сделали? - Вам понятно? Молодцы! Вы хорошо занимались. - Встаньте. Идите. | + Я включил (-а) приемник. +Я. + Сейчас урок технологии. + Сейчас третий урок. + Сегодня дежурный (-ая)... + Это кукла. + Это чашки (блюдца, сахарница, чайник). + Это сервиз. + Мы играли. + Собирают сервизы из предметов посуды. + Мы собрали сервизы. + Это сахарница. + Это карандаш (пластилин, клей, клеенка, доска, стека). + Да (нет). + Для работы нам нужны пластилин, доска, клеенка, стека. + Мы составляли заявку. + Возьми пластилин. + Слепи шар. + Отрежь часть шара. + Вырежи середину большой части шара. + Слепи подставку, валики для ручек, шарики. + Соедини основу и подставку. + Слепи ручки, прилепи их к основе. + Слепи крышку. + Слепи ручки, прилепи их к основе, закрой сахарницу крышкой. + Прилепи шарики. + Мы составляли план. + Я леплю шар. + Я отрезаю часть шара. + Я вырезаю середину большой части шара. + Я леплю подставку, валики для ручек, шарики. + Я соединяю основу и подставку. + Я леплю крышку. + Я леплю ручки. + Я закрываю сахарницу крышкой. + Я взял (-а) пластилин. + Я слепил (-а) шар. + Я отрезал (-а) часть шара. + Я вырезал (-а) середину большой части шара. + Я слепил (-а) подставку, валики для ручек, шарики. + Я соединил (-а) основу и подставку. + Я слепил (-а) крышку. + Я слепил (-а) ручки, прилепил (-а) их к основе, закрыл (-а) сахарницу крышкой. + Я прилепил (-а) шарики. + Я слепил (-а) сахарницу. + Мы лепили сахарницу. + Мы слепили сервизы. + Мне понятно. Мне трудно. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/522545-konspekt-uroka-tehnologii-na-temu-proekt-chaj
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Специальная педагогика»
- «Основное общее и среднее общее образование: нормативно-правовые основы организации образовательного процесса»
- «Обучение чтению и подготовка руки к письму»
- «Организация культурно-досуговой деятельности в дополнительном образовании детей»
- «ФГОС ООО от 2021 года и ФГОС СОО с изменениями от 2022 года: особенности реализации образовательного процесса»
- «Адаптация к школе: особенности организации психолого-педагогического сопровождения обучающихся»
- Педагогика и методика начального образования
- Содержание и организация деятельности учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации
- Управленческая деятельность в дошкольной образовательной организации
- Теория и методика преподавания истории в общеобразовательной организации
- Менеджмент в дополнительном образовании детей
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.