- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Перспективное планирование в младшей группе
313
0
Перспективное планирование непрерывной образовательной деятельности
в младшей группе №4 МБДОУ ДСКВ № 22 г. Ейска МО Ейский район
по образовательным областям на 2017 – 2018 учебный год
Тема недели, дата | Образовательная область | Вид непрерывной образовательной деятельности. Программные задачи. Используемая литература | Итоговое мероприятие |
1-я неделя «До свиданья лето, здравствуй детский сад!» 03.09 – 07.09.2018 | Познавательное развитие | Ознакомление с социальным миром (ОСМ). Тема: « Хорошо у нас в детском саду». Программные задачи: Развивать умение детей ориентироваться в некоторых помещениях дошкольного учреждения. Формировать понятия группа, медицинский кабинет, пищеблок. Воспитывать доброжелательное отношение, уважение к работникам ДОУ. (О.В. Дыбина, «Ознакомление с предметным и социальным окружением», стр.30) Формирование элементарных математических представлений (ФЭМП). Занятие № 1. Программные задачи: Развивать умение детей составлять группы отдельных предметов. Формировать умение пользоваться словами: много, мало, один. Воспитывать любознательность усидчивость. (В.П.Новикова «Математика в детском саду» стр. 5 ) | Развлечение «Здравствуй, малыш!» |
Речевое развитие | Развитие речи Тема: «Кто у нас хороший, кто у нас пригожий. Чтение стихотворения С.Черного «Приставалка» Программные задачи: Развивать у детей симпатию к сверстникам с помощью рассказа воспитателя (игры). Формировать умение помочь малышам поверить в то, что каждый из них - замечательный ребенок, и взрослые их любят. Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми. (В.В. Гербова, «Занятия по развитию речи», стр.26) | ||
Художественно-эстетическое развитие | Рисование. Тема: «Знакомство с карандашом и бумагой» Программные задачи: Развивать умение детей рисовать карандашами. Учить детей правильно держать карандаш, вести им по бумаге, не нажимая слишком сильно на бумагу и не сжимая его сильно в пальцах. Формировать внимание у детей на следы, оставляемые карандашом на бумаге, предлагать провести пальчиками по нарисованным линиям и конфигурациям. Учить видеть сходство штрихов с предметами Воспитывать желание рисовать. (Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.45) Лепка. Тема: «Знакомство с глиной, пластилином» Программные задачи: Развивать знания детей и дать представление о том, что глина мягкая, из нее можно лепить ,можно отщипывать от большого комка маленькие комочки. Формировать умение детей класть глину и вылепленные изделия только на доску, работать аккуратно. Воспитывать желание лепить. (Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.46) |
Тема недели, дата | Образовательная область | Вид непрерывной образовательной деятельности. Программные задачи. Используемая литература | Итоговое мероприятие |
2-я неделя «Игрушки» 09.09 – 14.09.2018 | Познавательное развитие | Ознакомление с миром природы (ОМП). Тема: «Чудесный мешочек» Программные задачи: Развивать у детей понятие о том, что одни предметы сделаны руками человека, другие созданы природой. Формировать у детей навык трудолюбия. Воспитывать интерес к жизни и деятельности взрослых. (О.В. Дыбина , «Ознакомление с предметным и социальным окружением», стр.24) Формирование элементарных математических представлений (ФЭМП). Занятие № 2 Программные задачи: Развивать знания детей и знакомить их с квадратом. Формировать умение детей различать и называть: круг, квадрат. Воспитывать усидчивость. (В.П.Новикова «Математика в детском саду» стр. 7) | Сюжетно-ролевая игра «Магазин игрушек» |
Речевое развитие | Развитие речи Тема: «Звуковая культура речи: звуки а, у. Дидактическая игра «Не ошибись» Программные задачи: Развивать детей в правильном и отчетливом произношении звуков (изолированных, в звукосочетаниях, словах). Формировать и активизировать в речи детей обобщающие слова. Воспитывать любовь к родному языку. (В.В. Гербова, «Занятия по развитию речи»,стр.30) | ||
Художественно-эстетическое развитие | Рисование. Тема: «Привяжем к шарикам цветные ниточки» Программные задачи: Развивать умение детей правильно держать карандаш, рисовать прямые линии сверху вниз, вести линии неотрывно, слитно. Формировать эстетическое восприятие и видеть в линиях образ предмета. Воспитывать самостоятельность. (Т.С. Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду»,стр.48) Аппликация. Тема: «Большие и маленькие мячи» Программные задачи: Развивать умение детей выбирать большие и маленькие предметы круглой формы. Формировать представления о предметах круглой формы, их различии по величине. Воспитывать аккуратно наклеивать изображения. (Т.С. Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду»,стр.47) |
Тема недели, дата | Образовательная область | Вид непрерывной образовательной деятельности. Программные задачи. Используемая литература | Итоговое мероприятие |
3-я неделя «Мы играем в детском саду» 17.09 – 21.09.2018 | Познавательное развитие | Ознакомление с социальным миром (ОСМ). Тема: « Что мы делаем в детском саду» Программные задачи: Развивать знания детей с трудом работников дошкольного учреждения-воспитателей. Формировать и учить называть воспитателей по имени, отчеству, обращаться с ними на «вы». Воспитывать уважение к воспитателю, к его труду. (О.В.Дыбина , «Ознакомление с предметным и социальным окружением», стр.42) Формирование элементарных математических представлений (ФЭМП). Занятие № 3 Программные задачи: Развивать знания детей различать и называть круг и квадрат. Формировать умение классифицировать предметы по признаку формы; создавать образы на основе характерных признаков. Воспитывать любознательность усидчивость. (В.П.Новикова «Математика в детском саду» стр. 11) | Фотовыставка «Мы играем в детском саду» |
Речевое развитие | Развитие речи Тема: «Чтение русской народной сказки «Колобок». Дидактическое упражнение «Играем в слова». Программные задачи: Развивать знания детей и продолжать знакомить их со сказкой «Колобок» (обраб.К.Ушинского). Формировать умение детей и упражнять в образовании слов по аналогии. Воспитывать умение слушать сказку, следить за развитием действия. ( В.В.Гербова, «Занятия по развитию речи», стр.37 ) |
Художественно-эстетическое развитие | Рисование. Тема: «Красивые воздушные шары» Программные задачи: Развивать умение детей рисовать предметы круглой формы. Формировать умение правильно держать карандаш, в процессе рисования использовать карандаши разных цветов. Воспитывать интерес к рисованию. Вызывать положительное эмоциональное отношение к созданным изображениям. (Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду»,стр.60) Лепка. Тема: «Разные цветные мелки» («Хлебная соломка») Программные задачи: Развивать умение детей в лепке палочек приемом раскатывания пластилина прямыми движениями ладоней. Формировать умение аккуратно работать с пластилином, класть вылепленные изделия на доску. Воспитывать у детей желание лепить, радоваться созданному. (Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду»,стр.48) |
Тема недели, дата | Образовательная область | Вид непрерывной образовательной деятельности. Программные задачи. Используемая литература | Итоговое мероприятие |
4-я неделя «Играем с водой и песком» 24.09 – 28.09.2018 | Познавательное развитие | Ознакомление с предметным окружением (ОПО). Тема: «Предметы рукотворного мира». Программные задачи: побуждать определять, различать и описывать предметы природного и рукотворного мира. Развивать речь. Воспитывать любознательность. (О. В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением вторая младшая группа», стр. 29). Формирование элементарных математических представлений (ФЭМП). Занятие №4 Программные задачи: Развивать знания детей и познакомить их с треугольником. Формировать умение различать и называть его, обследовать осязательно-зрительным путем, классифицировать фигуры по цвету и названию. Воспитывать усидчивость. (В.П.Новикова «Математика в детском саду» стр. 13 | Развлечение «Ой, бежит ручьем вода» |
Речевое развитие | Развитие речи. Тема: «Звуковая культура речи: звук У». Программные задачи: упражнять детей в чёткой артикуляции звука У (изолированного, в звукосочетаниях); отрабатывать плавный выдох; побуждать произносить звук в разной тональности с разной громкостью (по подражанию). Воспитывать умение слушать воспитателя. (В. В. Гербова, «Занятия по развитию речи», стр.33) |
Художественно-эстетическое развитие | Рисование. Тема: «Разноцветные платочки сушатся» Программные задачи: Развивать умение детей в рисовании знакомых предметов квадратной формы. Формировать умение аккуратно закрашивать изображения в одном направлении -сверху вниз, не заходя за контур, располагать изображения по листу бумаги. Воспитывать интерес к рисованию. (Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду»,стр.93) Аппликация. Тема: «Узор на круге». Программные задачи: учить детей располагать узор по краю круга, правильно чередуя фигуры по величине; составлять узор в определённой последовательности: вверху, внизу, справа, слева – большие круги, а между ними маленькие. Закреплять умение намазывать клеем всю форму. Развивать чувство ритма, самостоятельность. (Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду»,стр.81) |
Тема недели, дата | Образовательная область | Вид непрерывной образовательной деятельности. Программные задачи. Используемая литература | Итоговое мероприятие |
5-я неделя «Я и моя семья» 01.10 – 05.10.2018 | Познавательное развитие | Ознакомление с социальным миром (ОСМ). Тема: « Папа, мама я - семья» Программные задачи: Развивать у детей первоначальные представления о семье. Формировать у ребенка интерес к собственному имени. Воспитывать любовь к своей семье. ( О.В. Дыбина , «Ознакомление с предметным и социальным окружением», стр.21) Формирование элементарных математических представлений (ФЭМП). Занятие №5 Программные задачи: Развивать умение детей называть геометрические фигуры. Формировать умения различать и называть геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник; развивать воображение. Воспитывать усидчивость. (В.П.Новикова «Математика в детском саду» стр. 14) | Сюжетно-ролевая игра «Семья» |
Речевое развитие | Развитие речи. Тема: «Рассматривание картины «Коза с козлятами». Дидактическая игра «Кто в теремочке живёт?». Программные задачи: учить детей рассматривать картину, отвечать на вопросы воспитателя, слушать его пояснения. Упражнять в умении вести диалог, употреблять существительные, обозначающие детёнышей животных, правильно и чётко проговаривать слова со звуками К, Т. ( В.В.Гербова, «Занятия по развитию речи», стр.43) | ||
Художественно-эстетическое развитие | Рисование. Тема: «Украсим рукавичку - домик» Программные задачи: учить рисовать по мотивам сказки «Рукавичка», создавать сказочный образ. Развивать воображение, творчество. Формировать умение украшать предмет. Закреплять умение использовать в процессе рисования краски разных цветов; чисто промывать кисть и осушать её о салфетку, прежде чем взять другую краску. (Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду»,стр.74) Лепка. Тема: «Пряники». Программные задачи: закреплять умение детей лепить шарики. Учить сплющивать шар, сдавливая его ладошками. Развивать желание что-либо делать для других. (Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду»,стр.63) |
Тема недели, дата | Образовательная область | Вид непрерывной образовательной деятельности. Программные задачи. Используемая литература | Итоговое мероприятие |
6-я неделя «Неделя здоровья» 08.10 – 12.10.2018 | Познавательное развитие | Ознакомление с миром природы (ОМП). Тема: « Наш зайчонок заболел» Программные задачи: Развивать у детей представление о том, что мама проявляет заботу о своей семье, о своем любимом ребенке, мама умеет осматривать горло, кожу, ставит градусник, измеряет температуру, ставить горчичники и т.д.- она доктор и медсестра в своем доме. Формировать уважение к маме. Воспитывать доброжелательные отношения к любимой маме. ( О.В.Дыбина , «Ознакомление с предметным и социальным окружением», стр.32) Формирование элементарных математических представлений (ФЭМП). Занятие № 6 Программные задачи: Развивать умение детей называть геометрические фигуры. Формировать умения различать и называть геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник; развивать воображение. Воспитывать усидчивость. (В.П.Новикова «Математика в детском саду» стр. 14) | Чтение сказки «Мойдодыр» |
Речевое развитие | Развитие речи Тема: «Дидактическая игра «Чья вещь?» Рассматривание сюжетных картин (по выбору педагога)» Программные задачи: Развивать и упражнять в согласовании притяжательных местоимений с существительными и прилагательными. Формировать умение и помочь детям поменять сюжет картины, охарактеризовать взаимоотношения между персонажами. Воспитывать бережное отношение к своим вещам. ( В.В.Гербова, «Занятия по развитию речи», стр.34 ) | ||
Художественно-эстетическое развитие | Рисование. Тема: «Красивые лесенки» Программные задачи: Развивать умение детей передавать в рисунке образы подвижной игры. Закреплять умение рисовать предметы круглой формы разной величины. Формировать умение рисовать красками, правильно держать кисть. Закреплять знание цветов. Развивать образные представления, воображение. Воспитывать аккуратность. (Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.56) Аппликация. Тема: «Большие и маленькие мячи». Программные задачи: учить выбирать большие и маленькие предметы круглой формы. Закреплять представления о предметах круглой формы, их различии по величине. Воспитывать аккуратность. (Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.47) |
Тема недели, дата | Образовательная область | Вид непрерывной образовательной деятельности. Программные задачи. Используемая литература | Итоговое мероприятие |
7-я неделя «Домашние животные» 15.10.- 19.10.2018 | Познавательное развитие | Ознакомление с социальным миром (ОСМ). Тема: «Деревенский двор». Программные задачи: способствовать воспитанию любви к животным, бережному отношению к ним, желанию о них заботиться; воспитывать умение внимательно слушать педагога и своих товарищей; развивать умение узнавать и называть домашних животных и их детенышей; закрепить понятие, о том, что домашние животные живут рядом с человеком, приносят ему пользу, человек заботиться о них. (Конспект). Формирование элементарных математических представлений (ФЭМП). Занятие № 7 Программные задачи: Развивать умение детей сравнивать одну группу предметов с другой, последовательно накладывая один предмет на другой. Формировать умение различать равенство и неравенство (без счета) по количеству входящих в группу предметов; продолжать тренировать различать правую и левую руки. Воспитывать усидчивость. (В.П.Новикова «Математика в детском саду» стр. ) | Музыкальное развлечение «Про деда, бабу и курочку Рябу» |
Речевое развитие | Развитие речи. Тема: «Чтение и драматизация русской народной песенки «Курочка – рябушечка». Рассматривание сюжетных картин. Программные задачи: познакомить детей с русской народной песенкой «Курочка-рябушечка». Продолжать учить рассматривать сюжетную картину и рассказывать о том, что на ней изображено. Воспитывать культуру общения. ( В.В.Гербова, «Занятия по развитию речи», стр.73) |
Художественно-эстетическое развитие | Рисование. Тема: «Украсим дымковскую уточку». Программное содержание: продолжать знакомить детей с дымковской игрушкой. Учить выделять элементы росписи, наносить их на вырезанную из бумаги уточку. Вызывать радость от получившегося результата; яркости, красоты дымковской росписи. (Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.75) Лепка. Тема: «Подарок любимому щенку (котенку)». Программные задачи: Развивать у детей образное восприятие и образные представления, развивать воображение. Формировать умение детей использовать ранее приобретенные умения и навыки в лепке Воспитывать доброе отношение к животным, желание сделать для них что-то хорошее. (Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду»,стр.57) |
Тема недели, дата | Образовательная область | Вид непрерывной образовательной деятельности. Программные задачи. Используемая литература | Итоговое мероприятие |
8-я неделя «Овощи. Фрукты» 22.10. – 26.10.2018 | Познавательное развитие | Ознакомление с предметным окружением (ОПО). Тема: «Тарелочка из глины». Программные задачи: познакомить детей со свойствами глины, с её структурой, поверхностью. Развивать воображение. Воспитывать познавательный интерес. Формирование элементарных математических представлений (ФЭМП). Занятие № 8 Программные задачи: Развивать умение детей сравнивать количество предметов. Формировать умение сравнивать количество предметов в двух группах, используя слова: столько... сколько, поровну, много, мало, один. Воспитывать любознательность усидчивость. (В.П.Новикова «Математика в детском саду» стр. 16) | Выставка поделок (совместно с родителями) из фруктов и овощей |
Речевое развитие | Развитие речи. Тема: «Звуковая культура речи: звук И» Программные задачи: упражнять детей в чёткой артикуляции звука И (изолированного, в звукосочетаниях); отрабатывать плавный выдох; побуждать произносить звук в разной тональности с разной громкостью (по подражанию). Воспитывать умение слушать воспитателя. (В. В. Гербова, «Занятия по развитию речи», стр.42) | ||
Художественно-эстетическое развитие | Рисование. Тема: «Нарисуй что-то круглое» Программные задачи: Развивать в умении рисовании предметов круглой формы. Закреплять умение пользоваться красками, правильно держать кисть. Формировать у детей навык промывания кисти перед тем, как набрать другую краску, и по окончании работы. Учить радоваться своим рисункам, называть изображенные предметы и явления. Воспитывать самостоятельность, творчество. (Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду»,стр.63) Аппликация Тема: « Большие и маленькие яблоки на тарелке» Программные задачи: Развивать умение детей наклеивать круглые предметы. Закреплять представления о различии предметов по величине. Формировать знания детей о приемах наклеивания (брать на кисть немного клея и наносить его на всю поверхность формы). Воспитывать аккуратность. (Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду»,стр.54) |
Тема недели, дата | Образовательная область | Вид непрерывной образовательной деятельности. Программные задачи. Используемая литература | Итоговое мероприятие |
9-я неделя «Осень» 29.10 – 02.11.2018 | Познавательное развитие | Ознакомление с социальным миром (ОСМ). Тема: «Любуемся красотой осени». Программные задачи: закрепить у детей представления об осенних признаках; пополнить и активизировать словарь детей за счет прилагательных; развивать творческое воображение, умения быстро ориентироваться на плоскости, составлять целое из частей; способствовать возникновению эмоционально-насыщенной атмосферы. (Конспект). Формирование элементарных математических представлений (ФЭМП). Занятие № 9 Программные задачи: Развивать умение детей сравнивать количество предметов. Формировать умение сравнивать количество предметов в двух группах, используя слова: столько... сколько, поровну, много, мало, один. Воспитывать любознательность усидчивость. (В.П.Новикова «Математика в детском саду» стр. 20) | Развлечение «Здравствуй, Осень» |
Речевое развитие | Развитие речи Тема: «Чтение стихотворения А.Блока «Зайчик». Заучивание стихотворения А.Плещеева «Осень наступила…». Программные задачи: Развивать умение детей запомнить стихотворение А.Плещеева «Осень наступила». При восприятии стихотворения А.Блока «Зайчик». Формировать у детей сочувствие к зайчишке, которому холодно, голодно и страшно в неуютную осеннюю пору. Воспитывать любовь к природе. ( В.В.Гербова, «Занятия по развитию речи», стр.38 ) | ||
Художественно-эстетическое развитие | Рисование. Тема: «Идет дождь» Программные задачи: Развивать умение детей передавать в рисунке впечатления от окружающей жизни, видеть в рисунке образ явлений. Формировать умение рисовать короткие штрихи и линии, правильно держать карандаш. Воспитывать у детей желание рисовать. (Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.46) Лепка. Тема: «Большие и маленькие птицы сидят на кормушке» Программные задачи: продолжать формировать у детей желание передавать в лепке образы птиц, правильно передавая форму тела, головы, хвоста. Закреплять приёмы лепки. Развивать умение рассказывать о том, что слепили. Воспитывать творчество, инициативу, самостоятельность. Развивать воображение. (Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.84) |
Тема недели, дата | Образовательная область | Вид непрерывной образовательной деятельности. Программные задачи. Используемая литература | Итоговое мероприятие |
10-я неделя «Дикие животные» 06.11.- 09.11.2018 | Познавательное развитие | Ознакомление с миром природы (ОМП). Тема: «Дикие животные». Программные задачи: познакомить детей с обитателями леса с дикими животными. Отметить характерные признаки диких животных. Уточнить, что каждому животному необходимо жилище, пища, тепло. Воспитывать у детей доброе отношения к животным и интерес к живой природе, эмоциональную отзывчивость. Формирование элементарных математических представлений (ФЭМП). Занятие № 10 Программные задачи: Развивать умение детей находить предмет в пространстве. Формировать умение определять его местонахождение словами: вверху, внизу, на; упражнять в сравнении 2 групп предметов, разложенных в ряд; пользоваться словами: столько... сколько, поровну. Воспитывать усидчивость. (В.П.Новикова «Математика в детском саду» стр. 22) | Игра – драматизация «В гостях у медведя» |
Речевое развитие | Развитие речи Тема: «Чтение русской народной сказки «Кот, петух и лиса» Программные задачи: Развивать знания детей и продолжать знакомить их со сказкой «Кот, петух и лиса». Формировать навыки детей внимательно слушать сказку, отвечать на вопросы. Воспитывать умение понимать содержание произведения. ( В.В.Гербова, «Занятия по развитию речи», стр.29 ) |
Художественно-эстетическое развитие | Рисование. Тема: «Рисование по замыслу». Программные задачи: учить детей самостоятельно задумывать содержание рисунка. Закреплять ранее усвоенные умения и навыки в рисовании красками. Воспитывать желание рассматривать рисунки и радоваться им. Развивать цветовое восприятие и творчество. Воспитывать аккуратность. (Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.59) Аппликация. Тема: «Цыплята на лугу». Программные задачи: учить детей составлять композицию из нескольких предметов, свободно располагая их на листе; изображать предмет, состоящий из нескольких частей. Продолжать отрабатывать навыки аккуратного наклеивания. Воспитывать усидчивость. (Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.103) |
Тема недели, дата | Образовательная область | Вид непрерывной образовательной деятельности. Программные задачи. Используемая литература | Итоговое мероприятие |
11-я неделя «Птицы» 15.10.- 19.10.2018 | Познавательное развитие | Ознакомление с социальным миром (ОСМ). Тема: «Птицы – наши друзья!» Программные задачи: уточнить представление о знакомых птицах (воробье, вороне, голубе, о том что они могут летать по воздуху при помощи крыльев, а по земле передвигаются при помощи ног, имеют клюв, по -разному кричат. Чтобы лететь, птицы раскрывают крылья и машут. Воспитывать у детей доброе отношение к пернатым. (Конспект). Формирование элементарных математических представлений (ФЭМП). Занятие №11 Программные задачи: Развивать умение детей находить предмет в пространстве. Формировать умение определять его местонахождение словами: вверху, внизу, на; упражнять в сравнении 2 групп предметов, разложенных в ряд; пользоваться словами: столько... сколько, поровну. Воспитывать усидчивость. (В.П.Новикова «Математика в детском саду» стр. 22) | Развлечение «Птичий двор» |
Речевое развитие | Развитие речи Тема: Чтение русской народной сказки «Гуси-лебеди». Программные задачи: Развивать и знакомить детей со сказкой «Гуси-лебеди» (обр. М.Булатова). Формировать и вызвать желание послушать ее еще раз, поиграть в сказку. Воспитывать умение слушать сказку, сопереживать героям произведения. ( В.В.Гербова, «Занятия по развитию речи»,стр.53) |
Художественно-эстетическое развитие | Рисование. Тема: «Скворечник». Программные задачи: учить детей рисовать предмет, состоящий из прямоугольной формы, круга, прямой крыши; правильно передавать относительную величину частей предмета. Закреплять приёмы закрашивания. Воспитывать аккуратность. (Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.94) Лепка. Тема: «Красивая птичка». Программные задачи: учить лепить предмет, состоящий из нескольких частей. Закреплять приём прищипывания кончиками пальцев (клюв, хвостик); умение прочно скреплять части, плотно прижимая их друг к другу. Учить лепить по образцу народной (дымковской игрушки). Воспитывать аккуратность. (Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.94) |
Тема недели, дата | Образовательная область | Вид непрерывной образовательной деятельности. Программные задачи. Используемая литература | Итоговое мероприятие |
12-я неделя «Я и моя мама» 22.10. – 26.10.2018 | Познавательное развитие | Ознакомление с предметным окружением (ОПО). Тема: «Золотая мама». Программные задачи: знакомить детей со свойствами ткани, со структурой её поверхности. Расширять представления о предметах одежды. Воспитывать любознательность. Формирование элементарных математических представлений (ФЭМП). Занятие № 12 Программные задачи: Развивать знания детей о сравнении двух предметов по длине. Формировать умение рассказывать о результатах сравнения, употребляя слова: длиннее, короче. Воспитывать усидчивость. (В.П.Новикова «Математика в детском саду» стр.25 ) | Изготовление подарков для мамы |
Речевое развитие | Развитие речи Тема: Чтение стихотворений из цикла С.Маршака «Детки в клетке». Программные задачи: Развивать у детей знания о животных. Формировать у детей и познакомить с яркими поэтическими образами животных из стихотворений С. Маршака. Воспитывать умение слушать стихи. ( В.В.Гербова, «Занятия по развитию речи»,стр.45) | ||
Художественно-эстетическое развитие | Рисование. Тема: «Рисование по замыслу». Программные задачи: учить детей задумать содержание рисунка, использовать усвоенные приёмы рисования. Учить заполнять изображениями весь лист. Вызвать желание рассматривать рисунки, обсуждать их; радоваться красочным изображениям и разнообразию. Воспитывать аккуратность. (Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.77) Аппликация Тема: «Красивая салфеточка». Программные задачи: учить детей составлять узор на бумаге квадратной формы, располагая по углам и в середине большие круги одного цвета, а в середине каждой стороны – маленькие круги другого цвета. Развивать композиционные умения, цветовое восприятие, эстетические чувства. Воспитывать аккуратность. (Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.76) |
Тема недели, дата | Образовательная область | Вид непрерывной образовательной деятельности. Программные задачи. Используемая литература | Итоговое мероприятие |
13-я неделя «Магазин одежды» 26.11.-30.11.2018 | Познавательное развитие | Ознакомление с социальным миром (ОСМ). Тема: « Одежда» Программные задачи: развивать детей в умении определять и различать одежду, выделять основные признаки предметов одежды (цвет, форма, строение, величина). Формировать в умении группировать предметы по признакам. Воспитывать бережное отношение к одежде. ( О.В.Дыбина , «Ознакомление с предметным и социальным окружением», стр.23) Формирование элементарных математических представлений (ФЭМП). Занятие № 13 Программные задачи: развивать умение детей сравнивать две группы предметов: где больше, где меньше. Формировать умение детей сравнивать предметы по длине и обозначать результат сравнения словами. Воспитывать любознательность усидчивость. (В.П.Новикова «Математика в детском саду» стр. 26) | |
Речевое развитие | Развитие речи Тема: «Звуковая культура речи: звук и». Программные задачи: развивать умение детей четко произносить звуки. Формировать навыки детей в четком и правильном произношении звука и (изолированного, в словосочетаниях, в словах). Воспитывать любовь к родному языку. ( В.В.Гербова, «Занятия по развитию речи» стр.41) | ||
Художественно-эстетическое развитие | Рисование. Тема: «Нарисуй, что хочешь красивое» Программные задачи: развивать умение самостоятельно задумывать содержание рисунка, осуществлять свой замысел. Формировать навыки в рисовании карандашами. Учить радоваться своим рисункам и рисункам товарищей, называть нарисованные предметы и явления Воспитывать самостоятельность, развивать творчество. (Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду»,стр.65) Лепка. Тема: «По замыслу». Программные задачи: развивать умение самостоятельно придумывать содержание лепки. Упражнять детей в разнообразных приёмах лепки. Воспитывать усидчивость, аккуратность. (Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду»,стр.72) |
Тема недели, дата | Образовательная область | Вид непрерывной образовательной деятельности. Программные задачи. Используемая литература | Итоговое мероприятие |
14-я неделя «Комнатные растения» 03.12.-07.12.2018 | Познавательное развитие | Ознакомление с миром природы (ОМП). Тема: « Уход за комнатным растением» Программные задачи: Развивать представления детей комнатных растениях. Формировать умение детей поливать растения из лейки. Учить протирать листья влажной тряпочкой. Поддерживать интерес к комнатным растениям и желание ухаживать за ними. Воспитывать трудолюбие. ( О.А.Соломенникова , «Занятия по формированию элементарных экологических представлений», стр.20) Формирование элементарных математических представлений (ФЭМП). Занятие № 14 Программные задачи: Развивать умение детей в сравнении предметов по длине. Формировать в умении двигаться в заданном направлении и определении местонахождения предмета при помощи слов: впереди, слева, справа, сзади. Воспитывать усидчивость. (В.П.Новикова «Математика в детском саду» стр.28 ) | Выставка детского творчества |
Речевое развитие | Развитие речи Тема: «Рассматривание сюжетных картин (по выбору педагога)». Программные задачи: Развивать умение детей рассматривать картину, отвечать на вопросы воспитателя, слушать его пояснения. Формировать в умении вести диалог, употреблять существительные, обозначающие детенышей животных, правильно и четко проговаривать слова со звуками к, т ..Воспитывать любовь к животным. ( В.В.Гербова, «Занятия по развитию речи»,стр.42) |
Художественно-эстетическое развитие | Рисование. Тема: «Цветок в горшке». Программные задачи: познакомить детей с комнатными растениями; учить рисовать растение в горшке; учить детей рисовать цветы способом примакивания; формировать умение детей проводить кистью линии в разные стороны; воспитывать аккуратность в работе с красками. (Конспект). Аппликация. Тема: «Подарок для друзей». Программные задачи: развивать умения создавать изображение предмета из готовых фигур; закреплять представления детей о комнатных растениях, о способах ухода за ними; закреплять умения предварительно выкладывать на листе бумаги готовые детали ,составляя изображение, задуманное воспитателем и наклеивать их; аккуратно пользоваться клеем; развивать связную речь, мелкую моторику рук; воспитывать у детей желание заботиться о комнатных растениях. (Конспект) |
Тема недели, дата | Образовательная область | Вид непрерывной образовательной деятельности. Программные задачи. Используемая литература | Итоговое мероприятие |
15-я неделя «Зима» 10.12.-14.12.2018 | Познавательное развитие | Ознакомление с социальным миром (ОСМ). Тема: «Мой родной город». Программные задачи: учить детей называть родной город. Дать элементарные представления о родном городе. Подвести к пониманию того, что в городе много улиц, многоэтажных домов, разных машин. Воспитывать любовь к родному городу. Формирование элементарных математических представлений (ФЭМП). Занятие № 15 Программные задачи: Развивать знания детей о частях суток: день, ночь. Формировать и совершенствовать умение сравнивать предметы по длине, составлять картинки из геометрических фигур. Воспитывать самостоятельность. (В.П.Новикова «Математика в детском саду» стр. 30) | Выставка детского творчества. |
Речевое развитие | Развитие речи Тема: «Снегурушка и лиса» Программные задачи: Развивать знания детей о русской народной сказкой «Снегурушка и лиса» (обр. М.Булатова) Формировать в умении внимательно слушать сказку, познакомить с образом лисы (отличием из других сказок). Упражнять в выразительном чтении отрывка-причитания Снегурушки. Воспитывать умение слушать сказку. ( В.В.Гербова, «Занятия по развитию речи»,стр.49) |
Художественно-эстетическое развитие | Рисование. Тема: «Деревья в снегу» Программные задачи: Развивать умение детей передавать в рисунке картину зимы. Упражнять в рисовании деревьев. Формировать в умении располагать на листе несколько деревьев. Закреплять умение промывать кисть. Развивать эстетическое восприятие. Воспитывать аккуратность. (Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду»,стр.83 Лепка. Тема: «Маленькие куколки гуляют по снежной полянке» Программные задачи: Развивать умение детей создавать в лепке образ куклы. Формировать умение лепить предмет, состоящий из двух частей: столбика (шубка) и круглой формы(голова).Закреплять умение раскатывать глину между ладонями прямыми и кругообразными движениями, соединять две части предметов приемом прижимания. Воспитывать самостоятельность. (Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду»,стр.78) |
Тема недели, дата | Образовательная область | Вид непрерывной образовательной деятельности. Программные задачи. Используемая литература | Итоговое мероприятие |
16-я неделя «Новый год» 17.12.-21.12.2018 | Познавательное развитие | Ознакомление с предметным окружением (ОПО). Тема: «Гирлянда» Программные задачи: Развивать знания детей о гирлянде. Формировать знания детей в процессе действий и знакомства с бумагой, привлекать детей к творческой деятельности, развивать мелкую моторику. Воспитывать желание и умение взаимодействовать со сверстниками при создании коллективных работ. ( О.В.Дыбина , «Ознакомление с предметным и социальным окружением», стр.54) Формирование элементарных математических представлений (ФЭМП). Занятие №16 Программные задачи: Развивать знания детей о частях суток: день, ночь. Формировать и совершенствовать умение сравнивать предметы по длине, составлять картинки из геометрических фигур. Воспитывать любознательность усидчивость. (В.П.Новикова «Математика в детском саду» стр. 30) | Выставка «Новогодняя фантазия» (совместно с родителями) |
Речевое развитие | Развитие речи. Тема: «Снегурушка и лиса». Программные задачи: познакомить детей с русской народной сказкой «Снегурушка и лиса», с образом лисы. Упражнять в выразительном чтении отрывка – причитания Снегурушки. Развивать речь. Воспитывать умнение слушать товарищей. ( В.В.Гербова, «Занятия по развитию речи»,стр.50) | ||
Художественно-эстетическое развитие | Рисование. Тема: «Новогодняя елка с огоньками и шариками » Программные задачи: Развивать умение детей передавать в рисунке образ нарядной елочки, рисовать елочку крупно, во весь лист, украшать ее, используя приемы примакивания, рисования круглых форм и линий. Развивать эстетическое восприятие, Формировать образные представления. Познакомить с розовым и голубым цветами. Вызвать чувство радости от красивых рисунков. Воспитывать любовь к родной природе. (Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду»,стр.73) Аппликация Тема: « Узор на круге» Программные задачи: Развивать умение детей располагать узор по краю круга, правильно чередуя фигуры по величине, составлять узор в определенной последовательности: вверху, внизу, справа, слева -большие круги, а между ними – маленькие. Формировать навыки детей правильно намазывать клеем всю форму. Развивать чувство ритма. Воспитывать аккуратность, самостоятельность. (Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.81) |
Тема недели, дата | Образовательная область | Вид непрерывной образовательной деятельности. Программные задачи. Используемая литература | Итоговое мероприятие |
17-я неделя «Зимние забавы» 09.01.-11.01.2019 | Познавательное развитие | Ознакомление с социальным миром (ОСМ). Тема: « Приключение по комнате» Программные задачи: Развивать знания детей и продолжать знакомить с трудом взрослых. Формировать знания детей о том, как мама дома (убирается, моет посуду, чистит ковры, палас, ухаживает за комнатными растениями, вытирает пыль, стирает и гладит белье). Воспитывать уважение к маме, желание помогать ей. ( О.В.Дыбина , «Ознакомление с предметным и социальным окружением», стр.34) Формирование элементарных математических представлений (ФЭМП). Занятие № 17 Программные задачи: Развивать умение детей в сравнении предметов по длине, обозначая словами результаты сравнения. Различать и называть геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник. Формировать умение детей ориентироваться в пространстве: слева, справа. Различать: один, много. Воспитывать любознательность усидчивость. (В.П.Новикова «Математика в детском саду» стр.32 ) | Развлечение «Коляда» |
Речевое развитие | Развитие речи. Тема: «Повторение сказки «Снегурушка и лиса». Дидактические игры «Эхо», «Чудесный мешочек». Программные задачи: помочь детям вспомнить сказку. Упражнять в произношении слов со звуком Э (игра «Эхо»), в определении качеств предметов на ощупь (игра «Чудесный мешочек»). Развивать речь. Воспиывать умение слушать товарищей. ( В.В.Гербова, «Занятия по развитию речи»,стр.51) | ||
Художественно-эстетическое развитие | Рисование. Тема: «Мы слепили на прогулке снеговиков» Программные задачи: Развивать у детей желание создавать в рисунке образы забавных снеговиков. Упражнять в рисовании предметов круглой формы. Формировать умение детей передавать в рисунке строение предмета, состоящего из нескольких частей, закреплять навык закрашивания круглой формы слитными линиями сверху вниз или слева направо всем ворсом кисти. Воспитывать аккуратность. (Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду»,стр.79) Лепка. Тема: «Маленькие куколки гуляют на снежной поляне». Программные задачи: учить создавать в лепке образ куклы. Учить лепить предмет, состоящий из двух частей: столбика (шубка) и круглой формы (голова). Закреплять умение раскатывать пластилин между ладонями прямыми и кругообразными движениями, соединять две части предметов приёмом прижимания. Воспитывать усидчивость. (Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр. 78) |
Тема недели, дата | Образовательная область | Вид непрерывной образовательной деятельности. Программные задачи. Используемая литература | Итоговое мероприятие |
18-я неделя «Зима» 14.01.-18.01.2019 | Познавательное развитие | Ознакомление с миром природы (ОМП). Тема: «В январе, в январе, много снега во дворе» Программные задачи: Развивать знания детей о зимних явлениях природы. Формировать эстетическое отношение к окружающей природе. Обогащать и активизировать словарный запас. Воспитывать любовь к природе. ( О.А.Соломенникова , «Занятия по формированию элементарных экологических представлений», стр.17) Формирование элементарных математических представлений (ФЭМП). Занятие № 18 Программные задачи: Развивать умение детей сравнивать два предмета по ширине. Формировать и совершенствовать умение сравнивать предметы по длине; различать и называть геометрические фигуры. Воспитывать самостоятельность. (В.П.Новикова «Математика в детском саду» стр.35 ) | Физкультурное развлечение «В гостях у Снеговика» |
Речевое развитие | Развитие речи Тема: «Чтение рассказа Л.Воронковой «Снег идет», стихотворения А.Босева «Трое». Программные задачи: Развивать знания детей о явлениях природы. Познакомить детей с рассказом Л.Воронковой «Снег идет», оживив в памяти детей их собственные впечатления от обильного снегопада. Формировать навыки детей в запоминании стихотворения А..Босева «Трое» (пер. с болг.В.Викторова). Развивать слуховое восприятие, память. Воспитывать любовь к природе. ( В.В.Гербова, «Занятия по развитию речи»,стр.51) | ||
Художественно-эстетическое развитие | Рисование. Тема: «Снежные комочки большие и маленькие». Программные задачи: закреплять умение рисовать предметы круглой формы. Учить правильным приёмам закрашивания красками ( не выходя за контур, проводить линии кистью сверху вниз и слева на право). Учить повторять изображение, заполняя свободное пространство листа. Воспитывать аккуратность. (Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.66) Аппликация. Тема: «Снеговик». Программные задачи: закреплять знания детей о круглой форме, о различии предметов по величине. Учить составлять изображение из частей, правильно располагая их по величине. Воспитывать аккуратность. (Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.68) |
Тема недели, дата | Образовательная область | Вид непрерывной образовательной деятельности. Программные задачи. Используемая литература | Итоговое мероприятие |
19-я неделя «Зимняя прогулка» 21.01.-25.01.2019 | Познавательное развитие | Ознакомление с социальным миром (ОСМ). Тема: «Зимушка – Зима». Программные задачи: закреплять знания детей о характерных признаках зимы (зимой холодно, идет снег, снег лежит на крышах, дорогах, деревьях.); учить детей замечать красоту зимней природы; формировать понятие о свойстве снега (состоит из снежинок, холодный, пушистый, мягкий); учить устанавливать простейшие причинно – следственные связи (снег тает на теплой руке и в теплой комнате); активизировать словарь детей по теме «Зима», «Одежда»; формировать навыки координации речи с движением; развивать произвольное внимание, умение действовать по словесной инструкции взрослого; воспитывать отзывчивость, доброту, любовь к природе. (Конспект) Формирование элементарных математических представлений (ФЭМП). Занятие №19 Программные задачи: Развивать навыки детей сравнивать два предмета по ширине, используя слова: шире, уже. Формировать умение детей в сравнении 2 групп предметов путем наложения, отражать в речи результат сравнения: столько... сколько, поровну, одинаково. Воспитывать усидчивость. (В.П.Новикова «Математика в детском саду» стр.37 ) | Экскурсия по детскому саду |
Речевое развитие | Развитие речи Тема: «Звуковая культура речи: звуки п, пь. Дидактическая игра «Ярмарка». Программные задачи:.Развивать у детей диалогическую речь. Формировать и упражнять в отчетливом и правильном произношении звуков п, пь. С помощью дидактической игры побуждать детей вступать в диалог, употреблять слова со звуками п, пь. Активизировать речь детей. Воспитывать любовь к родному языку. ( В.В.Гербова, «Занятия по развитию речи»,стр.57) |
Художественно-эстетическое развитие | Рисование. Тема: «Рисование по замыслу» Программные задачи: Развивать умение детей задумывать содержание рисунка, использовать усвоенные приемы рисования. Формировать в умении заполнять изображениями весь лист. Вызывать желание рассматривать рисунки, обсуждать их, радоваться красочными изображениями, их разнообразию. Воспитывать самостоятельность. (Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.77) Лепка. Тема: «Лепка по замыслу». Программные задачи: развивать умение самостоятельно продумывать содержание лепки. Упражнять детей в разнообразных приёмах лепки. Воспитывать аккуратность, усидчивость. (Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.72) |
Тема недели, дата | Образовательная область | Вид непрерывной образовательной деятельности. Программные задачи. Используемая литература | Итоговое мероприятие |
20-я неделя «Покормим птиц зимой» 28.01.-01.02.2019 | Познавательное развитие | Ознакомление с предметным окружением (ОПО). Тема: Подкормим птиц зимой» Программные задачи: закреплять знания детей о зимних явлениях природы. Показать детям кормушку для птиц. Формировать желание подкармливать птиц зимой. Расширять представления о зимующих птицах. ( О.А. Соломенникова , «Занятия по формированию элементарных экологических представлений», стр.15) Формирование элементарных математических представлений (ФЭМП). Занятие № 20 Программные задачи: Развивать навыки детей сравнению двух предметов по ширине. Формировать умение детей сравнению двух предметов по ширине, а также обозначению словами результата сравнения: разные по ширине. Воспитывать усидчивость. (В.П.Новикова «Математика в детском саду» стр.39 ) | Совместное с родителями изготовление кормушек для птиц |
Речевое развитие | Развитие речи. Тема: «Звуковая культура речи: звуки М, МЬ». Программные задачи: упражнять детей в чётком произношении звуков М, МЬ в словах, фразовой речи; способствовать воспитанию интонационной выразительной речи. Продолжать учить образовывать слова по аналогии. Воспитывать умение слушать воспитателя. ( В.В. Гербова, «Занятия по развитию речи»,стр.57) |
Художественно-эстетическое развитие | Рисование. Тема: «Скворечник» Программные задачи: Развивать умение детей рисовать предмет, состоящий из прямоугольной формы, круга, прямой крыши. Формировать в умении правильно передавать относительную величину частей предмета. Закреплять приемы закрашивания. Воспитывать аккуратность. (Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.95) Аппликация Тема: «Скворечник». Программные задачи: учить детей изображать в аппликации предметы, состоящие из нескольких частей; определять форму частей (прямоугольная, круглая, треугольная). Уточнить знания цветов. Развивать цветовое восприятие. Воспитывать аккуратность. (Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.93) |
Тема недели, дата | Образовательная область | Вид непрерывной образовательной деятельности. Программные задачи. Используемая литература | Итоговое мероприятие |
21-я неделя «Дом, в котором я живу» 04.02.-08.02.2019 | Познавательное развитие | Ознакомление с социальным миром (ОСМ). Тема: «Кто в домике живёт?» Программные задачи: учить детей запоминать имена товарищей, обращать внимание на их черты характера, особенности поведения. Развивать внимание. Воспитывать уважение друг к другу. ( О.В. Дыбина , «Ознакомление с предметным и социальным окружением», стр.25) Формирование элементарных математических представлений (ФЭМП). Занятие №21 Программные задачи: Развивать умения детей называть временные отрезки: утро, вечер, день, ночь. Формировать умение правильно назвать геометрические фигуры: квадрат, круг, треугольник. Воспитывать усидчивость. (В.П.Новикова «Математика в детском саду» стр. 41) | Игра-драматизация «Теремок» |
Речевое развитие | Развитие речи Тема: Рассматривание сюжетных картин (по выбору педагога). Дидактическое упражнение на звукопроизношение(дидактическая игра «Что изменилось») Программные задачи: Развивать умение детей рассматривать сюжетную картину, помогая им определить ее тему и конкретизировать действия и взаимоотношения персонажей. Формировать умение детей отрабатывать правильное и отчетливое произношение звукоподражательных слов - (учить характеризовать местоположение предметов. Воспитывать любовь к родному языку. ( В.В.Гербова, «Занятия по развитию речи»,стр.68) | ||
Художественно-эстетическое развитие | Рисование. Тема: «Нарисуй что-то прямоугольной формы». Программное содержание: учить самостоятельно задумывать содержание рисунка, применять полученные навыки изображения разных предметов прямоугольной формы. Учить отбирать для рисунка карандаши нужных цветов. Упражнять в рисовании и закрашивании предметов прямоугольной формы. Развивать чувство цвета, вооражение. Воспитывать аккуратность. (Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.91) Лепка. Тема: «Башенка». Программные задачи: продолжать учить детей раскатывать комочки между ладонями круговыми движениями; расплющивать шар между ладонями; составлять предмет из нескольких частей, накладывая одну на другую. Закреплять умение лепить аккуратно. Воспитывать эстетические чувства. (Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.71) |
Тема недели, дата | Образовательная область | Вид непрерывной образовательной деятельности. Программные задачи. Используемая литература | Итоговое мероприятие |
22-я неделя «Моя улица» 11.02.-15.02.2019 | Познавательное развитие | Ознакомление с миром природы (ОМП). Тема: «Снежинка в гостях у детей» Программные задачи: Формировать знания детей о свойствах снега - холодный, его цвет - белый; из снега можно лепить куличи, пирожки, снежки; в теплой комнате снег тает, в руке тоже; из снега может получиться вода. Закрепление знаний детей о времени года – зима (на улице холодно, люди одевают теплую одежду, идет снег. Воспитывать у детей любовь к природе, интерес к процессам, проходящим в ней. Активизировать словарь по теме «Зима»: снежинки, снег, снежочек, сугроб, мороз. Упражнять в употреблении в речи согласование имён существительных с именами прилагательными; развивать речевое дыхание. (Конспект) Формирование элементарных математических представлений (ФЭМП). Занятие № 22 Программные задачи: Развивать знания детей называть временные отрезки: утро, вечер, день, ночь. Формировать умение и знание детей правильно назвать геометрические фигуры: квадрат, круг, треугольник. Воспитывать любознательность усидчивость. (В.П.Новикова «Математика в детском саду» стр. 41) | Развлечение «В гостях у светофора» |
Речевое развитие | Развитие речи Тема: Чтение русской народной сказки «У страха глаза велики» Программные задачи: Развивать умение детей внимательно слушать сказку, отвечать на вопросы взрослого. Формировать знания детей и напомнить детям, известные им, русские народные сказки «У страха глаза велики (обраб.М.Серовой).Помочь детям правильно воспроизвести начало и конец сказки. Воспитывать умение понимать содержание сказки. ( В.В.Гербова, «Занятия по развитию речи»,стр.67) | ||
Художественно-эстетическое развитие | Рисование. Тема: «Деревья на нашем участке». Программные задачи: учить детей создавать в рисовании образ дерева; рисовать предметы, состоящие из прямых вертикальных линий, располагать изображение по всему листу бумаги, рисовать крупно, во весь лист. Продолжать учить рисовать красками. Воспитывать аккуратность. (Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.68) Аппликация. Тема: «Разноцветные огоньки в домиках». Программные задачи: учить детей наклеивать изображения круглой формы, уточнять название формы. Учить чередовать кружки по цвету. Упражнять в аккуратном наклеивании. Закреплять знание цветов (красный, жёлтый, зелёный, синий). Воспитывать аккуратность. (Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.60) |
Тема недели, дата | Образовательная область | Вид непрерывной образовательной деятельности. Программные задачи. Используемая литература | Итоговое мероприятие |
23-я неделя «Мой папа – защитник» 18.02.-22.02.2019 | Познавательное развитие | Ознакомление с социальным миром (ОСМ). Тема: « Как мы с Фунтиком возили песок» Программные задачи: Развивать у детей представление о главном члене семьи – папа. Формировать знания детей о том, что папа проявляет заботу о своей семье, папа умеет управлять машиной, перевозить груз и людей –он шофер в своем доме. Воспитывать уважение к папе. ( О.В.Дыбина , «Ознакомление с предметным и социальным окружением», стр.41) Формирование элементарных математических представлений (ФЭМП). Занятие № 23 Программные задачи: Развивать знания детей в сравнении количества предметов. Формировать в умении сравнивать количество предметов (равное или неравное) в двух группах. Воспитывать усидчивость. (В.П.Новикова «Математика в детском саду» стр.42 ) | Рассматривание фотографий «Мой папа военный» |
Речевое развитие | Развитие речи Тема: Беседа на тему: «Что такое хорошо и что такое плохо». Программные задачи: Развивать знания детей о хорошем и плохом. Беседа с детьми, о плохом и хорошем, совершенствовать их диалогическую речь (умение вступать в разговор. Формировать умение детей высказывать суждение так, чтобы оно было понятно окружающим, грамматически правильно, отражать в речи свои впечатления). Воспитывать нравственное поведение. ( В.В.Гербова, «Занятия по развитию речи»,стр.62) | ||
Художественно-эстетическое развитие | Рисование. Тема: «Красивые флажки на ниточке» Программные задачи: Развивать умение детей рисовать предметы прямоугольной формы отдельными вертикальными и горизонтальными линиями. Познакомить с прямоугольной формой. Формировать умение детей отрабатывать приемы рисования и закрашивания рисунков цветными карандашами. Воспитывать аккуратность. (Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду»,стр.86) Лепка. Тема: «Самолёты стоят на аэродроме». Программное содержание: учить детей лепить предмет, состоящий из двух частей одинаковой формы, вылепленных из удлинённых кусков глины. Закреплять умение делить комок на глаз на две равные части, раскатывать их продольными движениями ладоней и сплющивать между ладонями для получения нужной формы. Вызывать радость от созданного изображения. Воспитывать аккуратность. (Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.82) |
Тема недели, дата | Образовательная область | Вид непрерывной образовательной деятельности. Программные задачи. Используемая литература | Итоговое мероприятие |
24-я неделя «Посуда» 25.02.-01.03.2019 | Познавательное развитие | Ознакомление с предметным окружением (ОПО). Тема: «Опиши предмет». Программные задачи: совершенствовать умение детей вычленять существенные признаки предмета, устанавливать элементарные причинно-следственные связи между предметами. Развивать воображение. Воспитывать любознаельность. ( О.В.Дыбина , «Ознакомление с предметным и социальным окружением», стр.50) Формирование элементарных математических представлений (ФЭМП). Занятие 24 Программные задачи: Развивать умение детей в сравнении предметов по ширине Формировать в умении ориентироваться во времени и пространстве (используя слова: за, на, под, над, дальше, ближе). Воспитывать усидчивость. (В.П.Новикова «Математика в детском саду» стр. 45) | Чтение «Федорино горе» |
Речевое развитие | Развитие речи Тема: «Звуковая культура речи: звуки П, ПЬ. Дидактическая игра «Ярмарка». Программные задачи: упражнять в отчётливом и правильном произношении звуков П, ПЬ. С помощью дидактической игры побуждать детей вступать в диалог, употреблять слова со звуками П, ПЬ. Воспитывать умение слушать товарищей. ( В.В.Гербова, «Занятия по развитию речи»,стр.58) | ||
Художественно-эстетическое развитие | Рисование. Тема: «Нарисуй что-то круглое». Программные задачи: упражнять в рисовании предметов круглой формы. Закреплять умение пользоваться красками, правильно держать кисть. Учить промывать кисть перед тем, как набрать другую краску, и по окончании работы. Учить радоваться своим рисункам, называть изображённые предметы и явления. Развивать самостоятельность, творчество. Воспитывать аккуратность. (Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.63) Аппликация Тема: «Ягоды и яблоки лежат на блюдечке». Программные задачи: закреплять знание детей о форме предметов. Учить различать предметы по величине. Упражнять в аккуратном пользовании клеем, применении салфеточки для аккуратного наклеивания. Учить свободно располагать изображения на бумаге. Воспитывать усидчивость. (Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.57) |
Тема недели, дата | Образовательная область | Вид непрерывной образовательной деятельности. Программные задачи. Используемая литература | Итоговое мероприятие |
25-я неделя «Мамин день» 04.03.-07.03.2019 | Познавательное развитие | Ознакомление с социальным миром (ОСМ). Тема: «Вот какая мама, золотая прямо!» Программные задачи: Развивать у детей знания о труде взрослых. Формировать понятия и знания о труде мам и бабушек, показать их деловые качества. Воспитывать уважение к маме и бабушке, желание рассказать о них. ( О.В.Дыбина , «Ознакомление с предметным и социальным окружением», стр.39) Формирование элементарных математических представлений (ФЭМП). Занятие № 25 Программные задачи: Развивать умение устанавливать равенство между двумя группами предметов. Формировать умение детей ориентироваться в пространстве. Воспитывать усидчивость. (В.П.Новикова «Математика в детском саду» стр. 47) | Развлечение «8 марта», выставка поделок |
Речевое развитие | Развитие речи Тема: Чтение стихотворения И.Косякова «Все она». Дидактическое упражнение « Очень мамочку люблю, потому, что…» Программные задачи: Развивать диалогическую речь. Формировать умение детей запоминать стихотворение и повторять его за воспитателем. Познакомить детей со стихотворением И.Косякова «Все она».Совершенствовать диалогическую речь малышей. Воспитывать любовь к родному языку. ( В.В.Гербова, «Занятия по развитию речи», стр.64) |
Художественно-эстетическое развитие | Рисование. Тема: «Нарисуйте, кто, что хочет красивое» Программные задачи: Развивать эстетическое восприятие. Учить видеть и выделять красивые предметы, явления. Формировать умение детей рисовать разными материалами, выбирая их по своему желанию. Воспитывать умение радоваться общему результату занятия. (Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду»,стр.89) Лепка. Тема: «Пряники». Программные задачи: закреплять умение детей лепить шарики. Учить сплющивать шар, сдавливая его ладошками. Развивать желание делать что-либо для других. Воспитывать аккуратность. (Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.63) |
Тема недели, дата | Образовательная область | Вид непрерывной образовательной деятельности. Программные задачи. Используемая литература | Итоговое мероприятие |
26-я неделя «Мебель» 11.03.-15.03.2018 | Познавательное развитие | Ознакомление с миром природы (ОМП). Тема: «Деревянный брусочек». Программные задачи: продолжать знакомить детей со свойствами дерева, учить выделять признаки дерева. Развивать воображение. Воспитывать познавательный интерес. ( О.В.Дыбина , «Ознакомление с предметным и социальным окружением», стр.34) Формирование элементарных математических представлений (ФЭМП). Занятие № 26 Программные задачи: Развивать умение детей раскладывать фигуры в определенной последовательности. Формировать умение раскладывать фигуры в определенной последовательности, сравнивать две группы предметов, обозначать результат словами «столько-сколько», «поровну», «больше», «меньше». Воспитывать любознательность усидчивость. (В.П.Новикова «Математика в детском саду» стр. 49) | Дидактическая игра «Угадай что это?» |
Речевое развитие | Развитие речи Тема: Звуковая культура речи: звуки м, мь. Дидактическое упражнение «Вставь словечко». Программные задачи: Развивать умение детей четко произносить звуки. Формировать умение детей в четком произношении звуков м, мь в словах ,фразовой речи, способствовать воспитанию интонационной выразительности речи. Продолжать учить образовывать слова по аналогии. Активизировать речь детей. Воспитывать любовь к русскому слову. ( В.В.Гербова, «Занятия по развитию речи», стр.56) |
Художественно-эстетическое развитие | Рисование. Тема: «Мебель. Стульчик». Программные задачи: продолжать учить правильно держать карандаш в руке, учить рисовать вертикальные и горизонтальные линии, контролировать длину линии, ее начало и конец; формировать интерес к рисованию; воспитывать усидчивость. (Конспект) Аппликация. Тема: «Мебель для Медведя». Программные задачи: Закрепить представление о предметах мебели, их назначении. Развивать умение создавать композицию из готовых деталей. Развивать творчество, воображение. Воспитывать аккуратность. (Конспект) |
Тема недели, дата | Образовательная область | Вид непрерывной образовательной деятельности. Программные задачи. Используемая литература | Итоговое мероприятие |
27-я неделя «Транспорт» 18.03.-22.03.2018 | Познавательное развитие | Ознакомление с социальным миром (ОСМ). Тема: « Как мы с Фунтиком возили песок» Программные задачи: Развивать у детей представление о главном члене семьи – папа. Формировать знания детей о том, что папа проявляет заботу о своей семье, папа умеет управлять машиной, перевозить груз и людей –он шофер в своем доме. Воспитывать уважение к папе. ( О.В.Дыбина , «Ознакомление с предметным и социальным окружением», стр.41) Формирование элементарных математических представлений (ФЭМП). Занятие № 27 Программные задачи: Развивать в умении сравнивать два предмета по высоте. Формировать умение обозначать словами: выше - ниже, сравнивать предметы по величине. Воспитывать усидчивость. (В.П.Новикова «Математика в детском саду» стр.50 ) | Сюжетно-ролевая «Шоферы» |
Речевое развитие | Развитие речи Тема: «Звуковая культура речи: звуки т, п, к.» Программные задачи: Развивать звуковую культуру речи детей. Формировать умение в произношение звука т в словах и фразовой речи, учить детей отчетливо произносить звукоподражания со звуками т, п, к, упражнять в произношении звукоподражаний с разной скоростью и громкостью . Воспитывать любовь к родному языку. ( В.В.Гербова, «Занятия по развитию речи», стр.65) | ||
Художественно-эстетическое развитие | Рисование. Тема: «Самолеты летят» Программные задачи: Развивать умение рисовать предметы, состоящие из нескольких частей, проводить прямые линии в разных направлениях. Формировать умение детей передавать в рисунке образ предмета. Развивать эстетическое восприятие. Воспитывать умение радоваться общему результату занятия. (Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.82) Лепка. Тема: «Слепи свою любимую игрушку». Программные задачи: учить детей самостоятельно выбирать содержание лепки. Закреплять умение лепить предметы, состоящие из одной или нескольких частей, передавая их форму или величину. Воспитывать аккуратность. (Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.79) |
Тема недели, дата | Образовательная область | Вид непрерывной образовательной деятельности. Программные задачи. Используемая литература | |
28-я неделя «Книжки-малышки» 25.03.-29.03.2019 | Познавательное развитие | Ознакомление с предметным окружением (ОПО). Тема: «Смешной рисунок» Программные задачи: Развивать знания детей и познакомить со свойствами бумаги. Формировать знания детей и знакомить с ее структурой ее поверхности. Воспитывать бережное отношение к книгам. ( О.В.Дыбина , «Ознакомление с предметным и социальным окружением», стр.37 Формирование элементарных математических представлений (ФЭМП). Программные задачи: Развивать в умении сравнивать предметы по высоте, отражая в речи результат сравнения: выше, ниже. Формировать и совершенствовать умение различать и называть геометрические фигуры. Воспитывать усидчивость. (В.П.Новикова «Математика в детском саду» стр.52 ) | Выставка «Моя любимая книжка» |
Речевое развитие | Развитие речи Тема: «Чтение русской народной сказки «Лиса и заяц». Программные задачи: Развивать знания детей о русских народных сказках. Познакомить детей со сказкой «Лиса и заяц» (Обр. В.Даля). Формировать умение детей помочь им понять смысл произведения (мал удалец, да храбрец). Воспитывать умение слушать новые сказки, сопереживать героям сказки. ( В.В.Гербова, «Занятия по развитию речи», стр.59) | ||
Художественно-эстетическое развитие | Рисование. Тема: «Книжки-малышки» Программные задачи: Развивать умение детей формообразующим движениям рисования четырехугольных форм непрерывным движением руки слева направо, сверху вниз и т.д.(начинать движение можно с любой стороны). Формировать знания детей о приеме закрашивания движением руки сверху вниз или слева направо. Развивать воображение. Воспитывать бережное отношение к книгам. (Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду»,стр.90) Аппликация Тема: «Пирамидка». Программные задачи: учить детей передавать в аппликации образ игрушки, состоящий из нескольких частей; располагать детали в порядке уменьшающейся величины. Закреплять знание цветов. Развивать восприятие цвета. Воспитывать аккуратность. (Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.69) |
Тема недели, дата | Образовательная область | Вид непрерывной образовательной деятельности. Программные задачи. Используемая литература | Итоговое мероприятие |
29-я неделя «Мое здоровье» 02.04.-05.04.2019 | Познавательное развитие | Ознакомление с социальным миром (ОСМ). Тема: «Заболели зверюшки - любимые игрушки » Программные задачи: Развивать у детей представление о том, что мама выступает в роли врача (лечит, ухаживает, утешает). Формировать знания детей и уточнять названия и назначение медицинских инструментов и приспособлений. Воспитывать чуткость, заботливость, сочувствие. ( О.В.Дыбина , «Ознакомление с предметным и социальным окружением», стр.60) Формирование элементарных математических представлений (ФЭМП). Программные задачи: Развивать умение классифицировать фигуры по заданному признаку. Формировать в умении выделять признак высоты, классифицировать предметы по разным признакам. Воспитывать усидчивость. (В.П.Новикова «Математика в детском саду» стр.54 | День здоровья |
Речевое развитие | Развитие речи Тема: «Звуковая культура речи: звук «ф». Программные задачи: Развивать у детей звуковую культуру речи. Формировать умение детей отчетливо и правильно произносить изолированный звук ф и звукоподражательные слова с этим звуком. Воспитывать любовь к родному языку. ( В.В.Гербова, «Занятия по развитию речи»,стр.71) |
Художественно-эстетическое развитие | Рисование. Тема: «Красивые флажки на ниточке». Программные задачи: учить детей рисовать предметы прямоугольной формы отдельными вертикальными и горизонтальными линиями. Познакомить с прямоугольной формой. Отрабатывать приёмы рисования и закрашивания цветными карандашами. Воспитывать аккуратность. (Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.86) Лепка. Тема: «Мандарины и апельсины». Программные задачи: закреплять умение детей лепить предметы круглой формы, раскатывая глину кругообразными движениями между ладонями. Учить лепить предметы разной величины. Развивать воображение. Воспитывать усидчивость, аккуратность. (Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.74) |
Тема недели, дата | Образовательная область | Вид непрерывной образовательной деятельности. Программные задачи. Используемая литература | Итоговое мероприятие |
30-я неделя «Огород круглый год» 08.04.-12.04.2019 | Познавательное развитие | Ознакомление с миром природы (ОМП). Тема: «Экологическая тропа» Программные задачи. Развивать знания детей о растениях. Формировать бережное отношение к ним. Дать представления о посадке деревьев. Формировать трудовые навыки. Воспитывать любовь к родной природе. ( О.А.Соломенникова , «Занятия по формированию элементарных экологических представлений», стр.25) Формирование элементарных математических представлений (ФЭМП). Занятие №30 Программные задачи: Развивать умение детей классифицировать фигуры по заданному признаку. Формировать умение выделять признак величине, отражать в речи результат сравнения: большой, маленький. Воспитывать усидчивость. (В.П.Новикова «Математика в детском саду» стр. 56) | Посадка лука, наблюдение за его ростом. |
Речевое развитие | Развитие речи Тема: Звуковая культура речи: звук «с». Программные задачи: Развивать у детей звуковую культуру речи. Формировать в умении отрабатывать четкое произношение звука с. Упражнять детей в умении вести диалог. Воспитывать любовь к родному языку. ( В.В.Гербова, «Занятия по развитию речи»,стр.75) | ||
Художественно-эстетическое развитие | Рисование. Тема: «Нарисуй что-то круглое». Программные задачи: упражнять в рисовании предметов круглой формы. Закреплять умение пользоваться красками, правильно держать кисть. Учить промывать кисть перед тем, как набрать другую краску, и по окончании работы. Учить радоваться своим рисункам, называть изображённые предметы и явления. Развивать самостоятельность, творчество. Воспитывать аккуратность. (Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.63) Аппликация. Тема: «Большие и маленькие яблоки на тарелке» Программные задачи: учить детей наклеивать круглые предметы. Закреплять представление о различии предметов по величине. Закреплять правильные приёмы наклеивания (брать на кисть немного клея и наносить его на всю поверхность формы). Воспитывать аккуратность в работе с клеем. (Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.54) |
Тема недели, дата | Образовательная область | Вид непрерывной образовательной деятельности. Программные задачи. Используемая литература | Итоговое мероприятие |
31-я неделя «Весна» 15.04.-19.04.2019 | Познавательное развитие | Ознакомление с социальным миром (ОСМ). Тема: «Весна, весна красная». Программные задачи: закрепить представления детей о весне, ее признаках. Развивать связную речь, наблюдательность, мелкую и общую моторику. Понимать смысл загадок и находить отгадку. Расширять и активизировать словарь по теме. Закрепить знания о частях цветка. Воспитывать уважительное, бережное отношение к природе, окружающему миру. Формирование элементарных математических представлений (ФЭМП). Занятие №31 Программные задачи: Развивать навыки детей сравнивать предметы по величине.Формировать навыки отражать в речи результат сравнения: большой, маленький.Воспитывать усидчивость. (В.П.Новикова «Математика в детском саду» стр. 56) | Развлечение «В весеннем лесу» |
Речевое развитие | Развитие речи Тема: Повторение стихотворений. Заучивание стихотворения И. Белоусова «Весенняя гостья». Программные задачи: Развивать умение детей запоминать стихотворения. Формировать умение и помочь детям вспомнить стихи, которые они учили в течение года, запомнить новое стихотворение. Воспитывать любовь к родному слову. ( В.В.Гербова, «Занятия по развитию речи»,стр.78) | ||
Художественно-эстетическое развитие | Рисование. Тема: «Одуванчики в траве» Программные задачи: Развивать у детей желание передавать в рисунке красоту цветущего луга, форму цветов. Формировать умение отрабатывать приемы рисования красками. Закреплять умение аккуратно промывать кисть, осушать ее о тряпочку. Учить радоваться своим рисункам. Воспитывать эстетическое восприятие, творческое воображение. (Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.101) Лепка. Тема: «Красивая птичка» Программные задачи: Развивать в умении лепить предмет, состоящий из нескольких частей. Формировать прием прищипывания кончиками пальцев (клюв, хвостик), умение прочно скреплять части, плотно прижимая их друг к другу. Учить лепить по образцу народной (дымковской) игрушки. Воспитывать умение радоваться общему результату занятия. (Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду, стр.94) |
Тема недели, дата | Образовательная область | Вид непрерывной образовательной деятельности. Программные задачи. Используемая литература | Итоговое мероприятие |
32-я неделя «Знакомство с народной культурой и традициями» 22.04.- 26.04.2019 | Познавательное развитие | Ознакомление с предметным окружением (ОПО). Тема: «Что лучше: бумага или ткань?» Программные задачи: Развивать знания детей о бумаге и ткани, их свойствах. Формировать в умении устанавливать связь между материалом, из которого изготовлен предмет и способом использования предмета. Воспитывать любознательность. (О.В.Дыбина , «Ознакомление с предметным и социальным окружением», стр.46) Формирование элементарных математических представлений (ФЭМП). Занятие №32 Программные задачи: Развивать знания детей в сравнении предметов по величине. Формировать умение в сравнении предметов по величине. Развивать воображение. Воспитывать любознательность усидчивость. (В.П.Новикова «Математика в детском саду» стр. 58) | Выставка детского творчества |
Речевое развитие | Развитие речи Тема: Чтение и драматизация русской народной песенки «Курочка - рябушечка». Рассматривание сюжетных картин (по выбору педагога). Программные задачи: Развивать и знакомить детей с русской народной песенкой «Курочка - рябушечка». Формировать в умении рассматривать сюжетную картину и рассказывать о том, что на ней изображено. Воспитывать эмоциональную отзывчивость при восприятии произведения. ( В.В.Гербова, «Занятия по развитию речи», стр.73) |
Художественно-эстетическое развитие | Рисование. Тема: «Украсим дымковскую уточку» Программные задачи: Развивать знания детей с дымковской игрушкой. Формировать умение выделять элементы росписи, наносить их на вырезанную из бумаги уточку. Вызвать радость от получившегося результата, от яркости, красоты дымковской росписи. Воспитывать умение радоваться общему результату занятия. (Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду»,стр.75) Аппликация Тема: «Домик» Программные задачи: Развивать умение детей составлять изображение из нескольких частей. Формировать умение детей соблюдать определенную последовательность, правильно располагать его на листе. Закреплять знание геометрических фигур (квадрат, прямоугольник, треугольник). Воспитывать аккуратность. (Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду»,стр.104) |
Тема недели, дата | Образовательная область | Вид непрерывной образовательной деятельности. Программные задачи. Используемая литература | Итоговое мероприятие |
33-я неделя ««В середину вещей» 29.04.-08.05.2019 | Познавательное развитие | Ознакомление с социальным миром (ОСМ). Тема: «Подарки для медвежонка» Программные задачи: Развивать знания детей о свойствах материалов, структуре их поверхности. Формировать и совершенствовать умения различать материалы, производить с ними разные действия. Воспитывать любознательность. (О.В.Дыбина , «Ознакомление с предметным и социальным окружением», стр.48) Формирование элементарных математических представлений (ФЭМП). Занятие №33 Программные задачи: Развивать в умении определять положение предмета, используя предлоги: на, над, в. Формировать и совершенствовать умение различать: один, много, мало. Воспитывать усидчивость. (В.П.Новикова «Математика в детском саду» стр.11 ) | игра «В гостях у Бабушки –Загадушки» (по типу чудесного мешочка) |
Речевое развитие | Развитие речи Тема:« Звуковая культура речи : звук «з». Программные задачи: Развивать у детей звуковую культуру речи. Формировать и упражнять детей в четком произношении звука з. Воспитывать любовь к русскому языку. ( В.В.Гербова, «Занятия по развитию речи», стр.77 |
Художественно-эстетическое развитие | Рисование. Тема: Рисование по замыслу Программные задачи: Развивать желание и умение самостоятельно определять содержание своего рисунка. Формировать знания о приемах рисования красками. Закреплять знание цветов. Развивать чувство цвета, эстетическое восприятие. Воспитывать самостоятельность. (Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.98) Лепка. Тема: «подарок любимому щенку». Программные задачи: формировать образное восприятие и образные представления, развивать воображение, творчество. Учить детей использовать ранее приобретённые умения и навыки в лепке. Воспитывать доброе отношение к животным, желание сделать для них что-то хорошее. (Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.57) |
Тема недели, дата | Образовательная область | Вид непрерывной образовательной деятельности. Программные задачи. Используемая литература | Итоговое мероприятие |
34-я неделя «Моя семья» 13.05.-17.05.2019 | Познавательное развитие | Ознакомление с миром природы (ОМП). Тема: «Прогулка по весеннему лесу». Программные задачи: знакомить детей с характерными особенностями весенней погоды. Расширять представления о лесных растениях и животных. Формировать элементарные представления о простейших связях в природе. (О.А. Соломенникова «Занятия по формирования элементарных экологических представлений во второй младшей группе, стр.22) Формирование элементарных математических представлений (ФЭМП). Занятие №34 Программные задачи: Развивать знания детей в сравнении предметов по величине. Формировать и закреплять пространственные представления; различать и называть: круг, квадрат, треугольник; сравнивать 2 группы предметов. Воспитывать усидчивость. (В.П.Новикова «Математика в детском саду» стр. 62) | фотовыставка «Вместе дружная семья» |
Речевое развитие | Развитие речи Тема: « Звуковая культура речи: звук «ц». Программные задачи: Развивать у детей звуковую культуру речи. Формировать и отрабатывать четкое произношение звука ц, параллельно упражняя детей в интонационно правильном воспроизведении звукоподражаний, учить изменять темп речи. Воспитывать любовь к родному языку. ( В.В.Гербова, «Занятия по развитию речи», стр.79) | ||
Художественно-эстетическое развитие | Рисование. Тема: «Картинка о празднике» Программные задачи: Развивать умение на основе полученных впечатлений определять содержание своего рисунка. Воспитывать самостоятельность, желание рисовать то, что понравилось. Формировать умение в рисовании красками. Воспитывать положительное эмоциональное отношение к красивым изображениям. Развивать желание рассказывать о своих рисунках. (Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду»,стр.100) Аппликация. Тема: «Цветы в подарок маме, бабушке». Программные задачи: учить составлять изображение из деталей. Воспитывать стремление сделать красивую вещь (подарок). Развивать эстетическое восприятие, формировать образные представления. (Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.85) |
Тема недели, дата | Образовательная область | Вид непрерывной образовательной деятельности. Программные задачи. Используемая литература | Итоговое мероприятие |
35-я неделя «Насекомые» 20.05.-24.05.2019 | Познавательное развитие | Ознакомление с социальным миром (ОСМ). Тема: «Насекомые» Программные задачи: Обобщить и систематизировать знания детей о насекомых. Формировать интерес к художественному слову, музыке. Активизировать словарь детей по темам «Насекомые». Стимулировать мыслительную и речевую активность детей. Развивать коммуникативные способности детей в общении с воспитателем и друг другом. Воспитывать бережное отношение ко всему живому. Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми. (Насекомые) Формирование элементарных математических представлений (ФЭМП). Занятие №35 Программные задачи: Развивать умение сравнивать предметы по величине: больше, меньше, равные по величине. Формировать и упражнять в ориентировке в пространстве, используя предлоги: под, за. Воспитывать усидчивость. (В.П.Новикова «Математика в детском саду» стр.64) | Оформление альбома «Насекомые нашего двора» |
Речевое развитие | Развитие речи Тема: Звуковая культура речи: звук З. Программные задачи: Развивать у детей звуковую культуру речи. Формировать и отрабатывать четкое произношение звука З, параллельно упражняя детей в интонационно правильном воспроизведении звукоподражаний, учить изменять темп речи. Воспитывать любовь к родному языку. | ||
Художественно-эстетическое развитие | Рисование. Тема: «Божья коровка». Программные задачи: Формировать умение детей рисовать образ насекомого. Совершенствовать технику рисования гуашью. Развивать чувство формы и цвета, интерес к насекомым. Воспитывать умение видеть красоту природы, вызвать желание беречь насекомых. Воспитывать аккуратность во время рисования. Лепка. Тема: Лепка по замыслу Программные задачи: Развивать умение детей задумывать содержание лепки, доводить замысел до конца. Формировать усвоенные ранее приемы лепки. Воспитывать самостоятельность, развивать творчество, воображение. (Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду»,стр.83) |
Тема недели, дата | Образовательная область | Вид непрерывной образовательной деятельности. Программные задачи. Используемая литература | Итоговое мероприятие |
36-я неделя «Лето» 27.05.-31.05.2019 | Познавательное развитие | Ознакомление с предметным окружением (ОПО). Тема: «Деревянный брусочек» Программные задачи: Развивать знания детей с некоторыми свойствами дерева (твердое, не ломается ,не тонет). Формировать умение выделять признаки дерева. Воспитывать бережное отношение к природе. ( О.В.Дыбина , «Ознакомление с предметным и социальным окружением», стр.34) Формирование элементарных математических представлений (ФЭМП). Занятие №36 Программные задачи: Развивать знания детей о геометрических фигурах. Формировать и совершенствовать умение составлять группы из отдельных предметов; находить сходство и различие; уметь сравнивать предметы по величине; закрепить временные представления: утро, день, вечер. Воспитывать самостоятельность. (В.П.Новикова «Математика в детском саду» стр. 66) | Выставка детского рисунка «Ах, лето!» |
Речевое развитие | Развитие речи Тема: «Путешествие в лето ». Программные задачи: Развивать связанную речь детей. Формировать с помощью специальной ситуации вовлечь детей в разговор; способствовать развитию связной речи, укрепить навыки словообразования и словоизменения; способствовать обогащению детского словаря, активизировать в речи знакомые слова; Воспитывать у детей любовь и бережное отношение к природе; поощрять активность, любознательность. ( Конспект) |
Художественно-эстетическое развитие | Рисование. Тема: Рисование по замыслу Программные задачи: Развивать желание и умение самостоятельно определять содержание своего рисунка. Формировать знания детей о приемах рисования красками. Закреплять знание цветов. Развивать чувство цвета, эстетическое восприятие. Воспитывать аккуратность. (Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду»,стр.98 Аппликация Тема: «Лето» Программные задачи: Развивать у детей творческое воображение, фантазию. Формировать в умении раскладывать на листе бумаги детали аппликации, наклеивать их. Закреплять навыки аккуратности. Воспитывать интерес к содержанию аппликации. (Конспект) |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/522608-perspektivnoe-planirovanie-v-mladshej-gruppe
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Адаптированные образовательные программы: разработка и реализация в соответствии с ФГОС СПО»
- «Диагностика и коррекция речевых нарушений школьников в профессиональной деятельности учителя-логопеда»
- «Особенности социальной реабилитации молодых инвалидов»
- «Современные подходы к изучению физики»
- «Программа воспитательной работы для организаций отдыха детей и их оздоровления: основные аспекты и особенности реализации»
- «Формы и методы работы логопеда с детьми дошкольного возраста»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
- Теория и методика преподавания музыки в образовательных учреждениях
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания биологии
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.