Перспективное планирование по ОБЖ для дошкольников: ситуации и виды деятельности

Месяц

Тема

Цель

Сентябрь

«Путешествие по улице»

Дополнить представления детей об улице новыми сведениями (дома имеют разное назначение: в одних живут люди, в других находятся учреждения – магазины, школа, почта и т.д. Машины движутся по проезжей части улицы. Движение машин может быть односторонним и двусторонним. Проезжая часть улицы при двустороннем движении может разделяться линией).

«Грузовой и легковой транспорт»

Закреплять умение детей различать и называть виды транспорта.

«Где можно и где нельзя играть»

Познакомить детей с тем, что может произойти, если пойдёшь гулять один.

«Опасные ситуации: контакты с незнакомыми людьми на улице»

Рассмотреть и обсудить с детьми опасные ситуации возможных контактов с незнакомыми людьми на улице; научить ребенка правильно вести себя в таких ситуациях.

Октябрь

«В городском транспорте»

Познакомить детей с правилами этичного поведения в городском транспорте.

«Не собирай незнакомые грибы»

Дать детям понятие о том, что нельзя собирать незнакомые грибы – они могут оказаться опасными для человека.

«Дорожная азбука»

Знакомить детей с назначением дорожных знаков» «Пешеходный переход», «Осторожно, дети!», «Телефон», «Пункт медицинской помощи», «Остановка пассажирского транспорта». Расширять знания о правилах поведения на улице, в автобусе, перехода дороги. Развивать умение дифференцировать цветовые сигналы светофора. Воспитывать внимание, культуру поведения в общественных местах.

«Съедобные и несъедобные грибы»

Научить детей различать грибы (съедобные, несъедобные) по внешнему виду.

Ноябрь

«Что такое перекрёсток?»

Рассмотреть иллюстрацию с изображением оживлённого перекрёстка, побуждать детей к внимательному прослушиванию короткого рассказа, учить ставить вопросы к прочитанному.

«Опасные предметы»

Формировать у дошкольника представления об опасных для жизни и здоровья предметах, которые встречаются в быту, научить соблюдать определённые правила, разбирая различные ситуации, разбирая причины категорических запретов.

«Опасные ситуации: контакты с незнакомыми людьми на улице».

Рассмотреть и обсудить с детьми типичные опасные ситуации возможных контактов с незнакомыми людьми на улице, научить ребёнка правильно вести себя в таких ситуациях.

«Что такое метель?»

Познакомить детей с правилами поведения во время метели.

Декабрь

«Правила безопасности на льду»

Дать детям знания о правилах поведения на льду.

«Улица большого города»

Уточнять представления детей об улице, её особенностях. Помочь понять, как дают названия улицам. Развивать умение образовывать прилагательные от существительных. Воспитывать желание соблюдать Правила дорожного движения.

«Предметы, требующие осторожного обращения».

Предложить детям хорошо запомнить основные предметы, опасные для жизни и здоровья, помочь им самостоятельно сделать выводы о последствиях неосторожного обращения с такими предметами.

«Рассматривание иллюстрации Ю. Васнецова «Кошкин дом»

Учить детей внимательно рассматривать иллюстрацию, замечая в ней главное и детали; развивать восприятие, память, речь; воспитывать желание прийти на помощь попавшему в беду.

Январь

«Не выглядывай в открытое окно»

Обучать детей правильному поведению в различных ситуациях; воспитывать чувство самосохранения, чувство опасности.

«Твой приятель – светофор!»

Знакомит детей с историей изобретения уличного светофора. Закреплять знания о четырёхстороннем светофоре. Развивать зрительную память. Воспитывать умение применять на практике полученные знания по Правилам дорожного движения.

«Огонь – наш друг, огонь – наш враг!»

Познакомить детей с мерами пожарной безопасности, сформировать элементарные знания об опасных последствиях пожаров, научить осторожно общаться с огнём.

Февраль

«Не открывай дверь чужим людям»

Знакомить детей с правилами личной безопасности; формировать чувство самосохранения.

«Как устроен мой организм»

В доступной форме, используя иллюстрации, познакомить детей с тем, как устроено тело человека. Формировать умение прислушиваться к своему организму, чувствовать его работу.

«Как вызвать милицию».

Научить детей пользоваться телефоном для вызова милиции «02» (запомнить номер).

«Скорая помощь»

Познакомить детей с номером телефона «03», научить вызывать скорую медицинскую помощь (запомнить своё имя, фамилию и домашний адрес).

Март

«Это не игрушки, это опасно»

Закреплять знания об основных требованиях пожарной безопасности; формировать дисциплинированность, чувство ответственности за свои поступки.

«Балкон, открытое окно и другие бытовые опасности».

Расширить представления детей о предметах, которые могут служить источниками опасности в доме. Дети должны знать, что нельзя самим открывать окна и выглядывать из них, выходить на балкон и играть там.

«Контакты с животными».

Объяснить детям, что контакты с животными иногда могут быть опасными.

«Что мы делаем когда едим».

Ознакомить детей с назначением и работой системы пищеварения.

Апрель

«Наши руки»

Дать понятие о важности человеческой руки, о том, что с помощью рук можно выражать различные чувства; рассказать детям о том, что по руке можно найти человека, узнать о его здоровье, характере; учить сознательно относиться к развитию своей руки; продолжать учить изображать предметы символами.

«Отношение к больному человеку».

По возможности оберегать детей от знаний о тяжёлых, хронических заболеваниях, инвалидности. Стараться пробудить в них чувство сострадания, стремление помочь больным, одиноким, пожилым людям.

«Ядовитые насекомые»

Знакомить детей с ядовитыми растениями, дать представление об опасности их для здоровья человека.

«Опасные насекомые»

Знакомить детей с многообразием насекомых, с их внешним видом, особенностях поведения и правилах взаимодействия с ними.

Май

«Правила безопасного поведения на улице»

Формируя поведенческую культуру дошкольника как основу его безопасности на дорогах и улицах рассказать ребёнку об устройстве дорог и улиц на примере знакомого район города.

«Правила поведения на природе»

Объяснить ребёнку, что в природе всё взаимосвязано, поэтому человек должен соблюдать правила поведения на природе, чтобы не нарушить эту взаимосвязь и не навредить животному и растительному миру.

«Съедобные ягоды и ядовитые растения»

Познакомить детей со съедобными ягодами и ядовитыми растениями, а так же научить различать их и называть.

«К кому можно обратиться за помощью, если ты потерялся на улице»

Дети должны усвоить, что если они потерялись на улице, то обращаться за помощью можно не к любому взрослому, а только к милиционеру, военному, продавцу.