Перспективное планирование в средней группе

Тема недели, дата

Образовательная область

Вид непрерывной образовательной деятельности.

Программные задачи.

Используемая литература

Итоговое мероприятие

1-я неделя

«Детский сад»

02.09 – 06.09.2019

Познавательное развитие

Ознакомление с социальным миром (ОСМ).

Тема: «Детский сад наш так хорош – лучше сада не найдёшь».

Программные задачи: уточнить знания детей о детском саде. Большое и красивое здание, в котором много уютных групп, есть два зала (музыкальный и физкультурный), просторная кухня, где повара готовят еду, медицинский кабинет, где оказывается помощь детям. Детский сад напоминает большую семью, где все заботятся друг о друге. Расширять знания детей о людях разных профессий, работающих в детском саду. (О.В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением», стр. 27)

Формирование элементарных математических представлений (ФЭМП).

Занятие № 1 «Сравнение предметов»

Программные задачи: Развивать умение сравнивать две группы предметов путем наложения и приложения. Формировать умение находить одинаковые, уметь ориентироваться в пространстве. Воспитывать любознательность усидчивость.

(В.П.Новикова «Математика в детском саду». стр.4)

Развлечение

«Наши любимые игрушки»

Речевое развитие

Развитие речи

Тема: Беседа с детьми на тему: «Надо ли учиться говорить?».

Программные задачи: Развивать умение детей отвечать на вопросы воспитателя. Формировать у детей представление о том, что они должны делать на занятиях по развитию речи. Воспитывать у детей умение выслушать своих сверстников

(Развитие речи в детском саду/ В. В. Гербова стр. 27)

Художественно-эстетическое развитие

Рисование.

Тема: «Нарисуй картинку про лето».

Программные задачи: учить детей доступными средствами отражать полученные впечатления. Закреплят риёмы рисования кистью, умение правильно держат кисть, промывать её в воде, осушать о тряпочку. Поощрять рисование разных предметов в соответствии с содержанием рисунка. Воспитывать аккуратность. (Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.35)

Лепка.

Тема: «Угощение для кукол».

Программные задачи: развивать у детей образные представления, умение выбирать содержание изображения. Учить передавать в лепке выбранный объект, используя усвоенные ранее приёмы. Продолжать формировать умение работать аккуратно. Воспитывать стремление что-то делать для других, формировать умение объединять результаты своей деятельности с работами сверстников. (Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.35)

Тема недели, дата

Образовательная область

Вид непрерывной образовательной деятельности.

Программные задачи.

Используемая литература

Итоговое мероприятие

2-я неделя

«Детский сад. Профессии»

09.09 – 13.09.2020

Познавательное развитие

Ознакомление с миром природы (ОМП).

Тема: «Дежурство в уголке природы».

Программные задачи: показать детям особенности дежурства в уголке природы. Формировать ответственность по отношению к уходу за растениями и животными. Воспитывать бережное отношение к природе.

(О.А. Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду», стр. 43)

Формирование элементарных математических представлений (ФЭМП).

Занятие № 2 «Числа 1,2»

Программные задачи: Развивать умение находить и называть предметы круглой и квадратной формы на заданном пространстве. Познакомить с образованием числа 2, цифрами 1 и 2; учить сравнивать две группы предметов, устанавливая соотношения: больше — меньше, поровну. Воспитывать усидчивость.

(В.П.Новикова «Математика в детском саду», стр.6)

Сюжетно-ролевая игра «Детский сад»

Речевое развитие

Развитие речи

Тема: Звуковая культура речи: звуки с и сь

Программные задачи: Развивать умение детей правильно произносить звуки с, сь. Формировать у детей умение правильно и отчетливо произносить звуки в словах и фразовой речи. Воспитывать усидчивость, любовь к русскому языку.

(Развитие речи в детском саду/ В. В. Гербова стр.28)

Художественно-эстетическое развитие

Рисование.

Тема: «Цветные шары (круглой и овальной формы)»

Программные задачи: продолжать знакомить детей с приёмами изображения предметов овальной и круглой формы; учить сравнивать эти формы, выделять их отличия. Учить передавать в рисунке отличительные особенности круглой и овальной формы. Закреплять навыки закрашивания. Упражнять в умении закрашивать, легко касаясь карандашом бумаги. Воспитывать стремление добиваться хорошего результата.

(Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.30)

Аппликация

Тема: «Красивые флажки».

Программные задачи: учить детей работать ножницами; правильно держать их, сжимать и разжимать кольца, резать полоску по узкой стороне на одинаковые отрезки – флажки. Закреплять приёмы аккуратного наклеивания, умение чередовать изображения по цвету. Развивать чувство ритма и чувство цвета. Вызвать положительный эмоциональный отклик на созданные изображения.

(Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.25)

Тема недели, дата

Образовательная область

Вид непрерывной образовательной деятельности.

Программные задачи.

Используемая литература

Итоговое мероприятие

3-я неделя

«Мы играем в детском саду»

16.09 – 20.09.2019

Познавательное развитие

Ознакомление с социальным миром (ОСМ).

Тема: «Мои друзья».

Программные задачи6 формировать понятие «друг», «дружба». Воспитывать доброжелательные взаимоотношения между детьми, побуждать их к добрым поступкам; учить сотрудничать, сопереживать, проявлять заботу и внимание друг к другу. О.В. (Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением», стр. 24)

Формирование элементарных математических представлений (ФЭМП).

Занятие № 3 « Геометрические фигуры»

Программные задачи: Развивать названия геометрических фигур, умение классифицировать их по форме и цвету. Формировать умение сравнивать две группы предметов путем приложения, определять, каких предметов больше – меньше без счета. Воспитывать усидчивость.

(В.П.Новикова «Математика в детском саду» стр. 8)

Сюжетно-ролевая игра «Детский сад»

Речевое развитие

Развитие речи

Тема: Обучение рассказыванию «Наша неваляшка».

Программные задачи: Учить детей, следуя плану рассматривания игрушки, рассказывать о ней при минимальной помощи педагога. Развивать речь. Воспитывать умение слушать товарищей. ( В.В.Гербова, «Занятия по развитию речи», стр.29)

Художественно-эстетическое развитие

Рисование.

Тема: «Маленький гномик»

Программные задачи: Учить детей передавать в рисунке образ маленького человечка – лесного гномика, составляя изображение из простых частей: круглая головка, конусообразная рубашка, треугольный колпачок, прямые руки, соблюдая при этом в упрощённом виде соотношение по величине. Закреплять умение рисовать красками и кистью. Подводить к образной оценке готовых работ. Воспитывать интерес к рисованию. Вызывать положительное эмоциональное отношение к созданным изображениям.

(Т.С. Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду»,стр.42)

Лепка.

Тема: «Слепи какую хочешь игрушку в подарок другу».

Программные задачи: продолжать развивать образные представления, воображение и творчество. Закреплять умение детей использовать при создании изображения разнообразные приёмы лепки, усвоенные ранее. Воспитывать внимание к другим детям, желание заботится о них.

(Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.37)

Тема недели, дата

Образовательная область

Вид непрерывной образовательной деятельности.

Программные задачи.

Используемая литература

Итоговое мероприятие

4-я неделя

«Транспорт»

23.09 – 27.09.2019

Познавательное развитие

Ознакомление с предметным окружением (ОПО).

Тема: «Дорожные знаки».

Программные задачи: научить детей понимать и различать, что обозначают дорожные знаки. Развивать внимательность, любознательный интерес. Воспитывать культуру поведения на дороге.

(Н.Н. Авдеева «Безопасность», стр. 117)

Формирование элементарных математических представлений (ФЭМП).

Занятие № 4 «Ориентировка в пространстве»

Программные задачи: Развивать умение ориентироваться в пространстве. Формировать представление о том, чего у каждого человека по два и по одному; учить различать части суток: утро—вечер, день—ночь; называть предметы квадратной и круглой формы. Воспитывать усидчивость.

(В.П.Новикова «Математика в детском саду» стр.10)

Сюжетно-ролевая игра «Автопарк»

Речевое развитие

Развитие речи.

Тема: Звуковая культура речи: звуки з и зь

Программные задачи: Развивать умение детей правильно произносить звук щ и дифференциации звуков з-зь. Формировать и активизировать речь детей. Воспитывать усидчивость, любовь к русскому языку.

(Развитие речи в детском саду/ В. В. Гербова стр.32)

Художественно-эстетическое развитие

Рисование.

Тема: «Рисование по замыслу»

Программные задачи: учить детей самостоятельно выбирать тему своего рисунка, доводить задуманное до конца, правильно держать карандаш, закрашивать небольшие части рисунка. Развивать творческие способности. Воспитывать интерес к рисованию.

(Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду»,стр.38)

Аппликация.

Тема: «Автобус».

Программные задачи: закреплять умение детей вырезать нужные части для создания образа предмета (объекта). Закреплять умение срезать у прямоугольника углы, закругляя их (кузов автобуса), разрезать полоску на одинаковые прямоугольники (окна автобуса), развивать умение композиционно оформлять свой замысел. Воспитывать аккуратность.

(Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», стр. 54)

Тема недели, дата

Образовательная область

Вид непрерывной образовательной деятельности.

Программные задачи.

Используемая литература

Итоговое мероприятие

5-я неделя

«Улица города»

30.09 – 04.10.2019

Познавательное развитие

Ознакомление с социальным миром (ОСМ).

Тема: «Что такое улица»

Программные задачи: формировать элементарные представления об улице; обращать внимание детей на дома, здания разного назначения, тротуар, проезжую часть. Закреплять знания о названии улицы, на которой находится детский сад; поощрять ребят, которые называют улицу, на которой живут. Объяснить как важно каждому ребёнку знать свой адрес. О.В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением», стр. 31)

Формирование элементарных математических представлений (ФЭМП).

Занятие № 5 «Число 3»

Программные задачи: Развивать ориентировку в пространстве. Познакомить с образованием числа 3 и соответствующей цифрой; учить считать и раскладывать предметы правой рукой слева направо. Воспитывать усидчивость.

(В.П.Новикова «Математика в детском саду», стр.13)

Викторина «Веселый светофор»

Речевое развитие

Развитие речи.

Тема: Звуковая культура речи: звук ш.

Программные задачи: показать детям артикуляцию звука ш, учить легко произносить звук (изолированно, в словах, в слогах); различать слова со звуком ш. Воспитывать умение слушать воспитателя. ( В.В.Гербова, «Занятия по развитию речи», стр.46)

Художественно-эстетическое развитие

Рисование.

Тема: «На яблоне яблоки поспели»

Программные задачи: продолжать учить детей рисовать дерево, передавая его характерные особенности: ствол, расходящиеся от него длинные ветки. Учить детей передавать в рисунке образ фруктового дерева. Закреплять приёмы рисования карандашами. Учить быстрому приёму рисования листвы. Подводить детей к эмоциональной эстетической оценке своих работ. Воспитывать аккуратность. (Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду»,стр.25)

Лепка.

Тема: «Лепка по замыслу».

Программные задачи: учить детей определять содержание своей работы, использовать в лепке знакомые приёмы. Формировать умение выбирать один из созданных наиболее интересные работы (по теме, по выполнению). Воспитывать самостоятельность, активность. Развивать воображение, творческие способности детей. Воспитывать аккуратность.

(Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.28)

Тема недели, дата

Образовательная область

Вид непрерывной образовательной деятельности.

Программные задачи.

Используемая литература

Итоговое мероприятие

6-я неделя

«Неделя здоровья»

07.10 – 11.10.2019

Познавательное развитие

Ознакомление с миром природы (ОМП).

Тема: «К ребятам приходит Айболит».

Программные задачи: воспитывать у детей интерес к своему здоровью, желание его поддерживать полезной, содержащей витамины пищей – овощами и фруктами. Уточнять и расширять представления об отличительных особенностях овощей, о том, что их можно есть в сыром и варённом виде, из них можно готовить суп, салат; в сыром виде они полезнее – в них много витаминов, которые нужны для здоровья.

(С.Н. Николаева «Юный эколог», стр. 28)

Формирование элементарных математических представлений (ФЭМП).

Занятие № 6 «Сравнение по высоте»

Программные задачи: Развивать у детей умение упражнять в счете в пределах трех. Формировать умение сравнивать предметы по высоте, отражать в речи результат сравнения; составлять предмет из трех равнобедренных треугольников; находить в окружении одинаковые по высоте предметы. Воспитывать усидчивость. (В.П. Новикова «Математика в детском саду»,стр.15)

Развлечение «Здоровье дарит Айболит»

Речевое развитие

Развитие речи

Тема: Звуковая культура речи: звук ц.

Программные задачи: Развивать умение детей в произнесении звука ц. Формировать интонационную выразительность речи. Учить различать слова, начинающиеся со звука ц, ориентируясь не на смысл слова, а на его звучание. Воспитывать усидчивость.

(Развитие речи в детском саду/ В.В. Гербова стр.36)

Художественно-эстетическое развитие

Рисование.

Тема: «Как мы играли в подвижную игру «Бездомный заяц»

Программные задачи: развивать воображение детей. Формировать умение с помощью выразительных средств (форма, положение объекта в пространстве) передавать в рисунке сюжет игры, образы животных. Продолжать формировать интерес к разнообразным творческим деятельностям. Воспитывать аккуратность.

(Т.С. Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.71)

Аппликация.

Тема: «Украшение платочка».

Программные задачи: учить детей выделять углы, стороны квадрата. Закреплять знание круглой, квадратной, треугольной формы. Упражнять в подборке цветосочетаний. Учить преобразовывать форму, разрезая квадрат на треугольник, круг на полукруги. Развивать композиционные умения, восприятие цвета. Воспитывать аккуратность.

(Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.34)

Тема недели, дата

Образовательная область

Вид непрерывной образовательной деятельности.

Программные задачи.

Используемая литература

Итоговое мероприятие

7-я неделя

«Дикие животные»

14.10.- 18.10.2019

Познавательное развитие

Ознакомление с социальным миром (ОСМ).

Тема: «У медведя о бору грибы, ягоды беру…»

Программные задачи: закреплять знания детей о сезонных изменениях в природе. Формировать представления о растениях леса: грибах и ягодах. Расширять представления о пользе природных витаминов для человека и животных.

(О.А. Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду», стр. 30)

Формирование элементарных математических представлений (ФЭМП).

Занятие № 7 «Треугольник»

Программные задачи: Развивать знания детей и закрепить название геометрических фигур; Формировать умение находить предметы такой формы; составлять домик из четырех треугольников, сделанных из квадрата; сравнивать предметы по длине и отражать в речи результат сравнения. Воспитывать любознательность усидчивость.

(В.П.Новикова «Математика в детском саду», стр.17)

Театрализованное представление «Рукавичка»

Речевое развитие

Развитие речи.

Тема: Чтение сказки К. Чуковского «Телефон»

Программные задачи: Развивать умение детей внимательно слушать сказку. Формировать у детей умение инсценировать отрывок из произведения. Воспитывать интерес к прочтению сказки без сопровождения иллюстраций. (Развитие речи в детском саду/ В. В. Гербова стр.31)

Художественно-эстетическое развитие

Рисование.

Тема: «Кто в каком домике живёт».

Программное содержание: развивать представление детей о том, где живут насекомые, птицы, собаки и другие живые существа. Учить создавать изображения предметов, состоящих из прямоугольных, квадратных, треугольных частей (скворечник, улей, конура, будка). Рассказать детям о том, как человек заботиться о животных Воспитывать аккуратность. (Т.С. Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.46)

Лепка.

Тема: «Зайчики на полянке».

Программные задачи: учить детей лепить животное; передавать овальную форму его туловища, головы, ушей. Закреплять приёмы лепки и соединения частей. Развивать умение создавать коллективную композицию. Развивать образные представления, воображение.

(Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.70)

Тема недели, дата

Образовательная область

Вид непрерывной образовательной деятельности.

Программные задачи.

Используемая литература

Итоговое мероприятие

8-я неделя

«Овощи. Фрукты»

21.10. –25.10.2019

Познавательное развитие

Ознакомление с предметным окружением (ОПО).

Конспект

Формирование элементарных математических представлений (ФЭМП).

Занятие № 8 « Куб, шар»

Программные задачи: Развивать умение считать на слух в пределах 3. Познакомить с геометрическими телами-кубом и шаром; учить обследовать их осязательно-двигательным способом; дать представление об устойчивости и неустойчивости, наличии или отсутствии углов; показать, что количество предметов не зависит от того, как они расположены; уточнить представление о временах суток. Воспитывать любознательность усидчивость.

(В.П.Новикова «Математика в детском саду»,стр.20)

Выставка поделок из фруктов и овощей «Щедрая Осень»

Речевое развитие

Развитие речи.

Тема: Чтение стихотворений об осени. Составление рассказов – описаний игрушек.

Программные задачи: приобщать детей к восприятию поэтической речи. Продолжать учить рассказывать об игрушке по определённому плану (по подражанию педагога). Воспитывать умение слушать товарищей. (В. В. Гербова, «Занятия по развитию речи», стр.34)

Художественно-эстетическое развитие

Рисование.

Тема: «Рисование по замыслу»

Программные задачи: учить детей самостоятельно выбирать тему своего рисунка, доводить задуманное до конца, правильно держать карандаш, закрашивать небольшие части рисунка. Развивать творческие способности. Воспитывать интерес к рисованию.

(Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду»,стр.38)

Аппликация

Тема: «Вырежи и наклей, что бывает круглое и овальное».

Программные задачи: учить выбирать тему работы в соответствии с определёнными условиями. Развивать творческие способности, воображение. Упражнять в срезании углов у прямоугольника и квадрата, закругляя их. Закреплять навыки аккуратного наклеивания.

(Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.66)

Тема недели, дата

Образовательная область

Вид непрерывной образовательной деятельности.

Программные задачи.

Используемая литература

Итоговое мероприятие

9-я неделя

«Осень»

28.10 – 01.11.2019

Познавательное развитие

Ознакомление с социальным миром (ОСМ).

Тема: «Что нам осень принесла?»

Программные задачи: расширять представления детей об овощах и фруктах. Закреплять знания о сезонных измениях в природе. Дать представления о пользе природных витаминов. (О.А. Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду», стр. 28)

Формирование элементарных математических представлений (ФЭМП).

Занятие № 8 « Куб, шар» (закрепление)

Программные задачи: Развивать знания детей с геометрическими телами — кубом и шаром; учить обследовать их осязательно-двигательным способом. Формировать представление об устойчивости и неустойчивости, наличии или отсутствии углов; показать, что количество предметов не зависит от того, как они расположены; упражнять в счете на слух в пределах 3; уточнить представление о временах суток. Воспитывать любознательность усидчивость. (В.П.Новикова «Математика в детском саду»,стр.20)

Праздник «Здравствуй, осень»

Речевое развитие

Развитие речи

Тема: Чтение стихотворения И.Бунина «Листопад». Составление рассказа о кукле

Программные задачи: Развивать умение детей учить составлять рассказы об игрушке. Формировать поэтический слух, познакомить со стихотворением. Воспитывать любовь к поэзии.

(Развитие речи в детском саду/ В. В. Гербова стр.30)

Художественно-эстетическое развитие

Рисование.

Тема: «Золотая осень»

Программные задачи: Развивать умение детей изображать осень. Упражнять в умении рисовать дерево, ствол, тонкие ветки, осеннюю листву. Формировать технические умения в рисовании красками (опускать кисть всем ворсом в баночку с краской, снимать лишнюю каплю о край баночки, хорошо промывать кисть в воде, прежде чем набирать другую краску, промокать ее о мягкую тряпочку или бумажную салфетку и т. д.). Подводить к образной передаче явлений. Воспитывать самостоятельность, творчество. Вызывать чувство радости от ярких красивых рисунков.

(Изобразительная деятельность в детском саду Т. С. Комарова стр.31

Лепка.

Тема: «Большие и маленькие морковки».

Программные задачи: учить детей лепить предметы удлиненной формы, сужающиеся к одному концу, слегка оттягивая и сужая конец пальцами. Закреплять умение лепить большие и маленькие предметы, аккуратно обращаться с материалом.

(Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.24)

Тема недели, дата

Образовательная область

Вид непрерывной образовательной деятельности.

Программные задачи.

Используемая литература

Итоговое мероприятие

10-я неделя

«Мой любимый город, страна»

05.11.- 08.11.2019

Познавательное развитие

Ознакомление с миром природы (ОМП).

Конспект

Формирование элементарных математических представлений (ФЭМП).

Занятие №9 «Порядковый счет»

Программные задачи: Развивать умение детей составлять квадрат из счетных палочек; называть предметы квадратной формы; считать по порядку, отвечать на вопросы: который? Какой? Формировать представление о том, что количество предметов (их число) не зависит от их расположения; о последовательности частей суток. Воспитывать любознательность усидчивость.

(В.П.Новикова «Математика в детском саду»,стр.22)

Рассматривание альбома «Мой город Ейск»

Речевое развитие

Развитие речи

Тема: Звуковая культура речи: звук ж

Программные задачи: Развивать умение детей правильно и четко произносить звук ж. Формировать умение определять слова со звуком ж. Воспитывать любовь к родному языку.

(Развитие речи в детском саду/ В. В. Гербова стр.49)

Художественно-эстетическое развитие

Рисование.

(Конспект)

Аппликация.

Тема: «Большой дом».

Программные задачи: закреплять умение резать полоску бумаги по прямой, срезать углы, составлять изображение из частей. Учить создавать в аппликации образ большого дома. Развивать чувство пропорций, ритма. Закреплять приёмы аккуратного наклеивания. Учить детей при рассматривании работ видеть образ.

(Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.39)

Тема недели, дата

Образовательная область

Вид непрерывной образовательной деятельности.

Программные задачи.

Используемая литература

Итоговое мероприятие

11-я неделя

«Домашние животные»

11.11.-15.11.2019

Познавательное развитие

Ознакомление с социальным миром (ОСМ).

Тема: «Осенние посиделки. Беседа о домашних животных».

Программные задачи: закреплять знания детей о сезонных изменениях в природе. Расширять представления о жизни домашних животных в зимнее время. Формировать желание заботиться о домашних животных. (О.А. Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду», стр. 38)

Формирование элементарных математических представлений (ФЭМП).

Занятие № 10 «Число 4»

Программные задачи: Развивать умение детей различать количественный и порядковый счет, раскладывать предметы правой рукой слева направо. Познакомить с образованием числа 4 и цифрой 4,учить считать в пределах4, соотносить числительное с каждым из предметов. Воспитывать любознательность усидчивость.

(В.П.Новикова «Математика в детском саду», стр. 25)

Тематическое развлечение « Кто в домике живет?»

Речевое развитие

Развитие речи

Тема: Рассказывание по картине «Собака со щенятами» Чтение стихов о поздней осени

Программные задачи: Развивать умение детей описывать картину в определенной последовательности. Формировать и активизировать речь детей. Воспитывать любовь к поэзии.

(Развитие речи в детском саду/ В.В.Гербова стр.38)

Художественно-эстетическое развитие

Рисование.

Тема: «Козлятки выбежали погулять на зеленый лужок».

Программные задачи: Развивать умение детей рисовать четвероногих животных. Формировать умение и знание о том, что у всех четвероногих животных тело овальной формы. Учить сравнивать животных, видеть общее различие. Воспитывать интерес к рисованию.

(Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.69)

Лепка.

Тема: «Козлёночек»

Программные задачи: учить детей лепить четвероногое животное (овальное тело, голова, прямые ноги). Закреплять приёмы лепки: раскатывание между ладонями, прикрепление частей к вылепленному телу животного, сглаживание мест скрепления, прищипывания. Развивать сенсомоторный опыт. Воспитывать аккуратность.

(Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.69)

Тема недели, дата

Образовательная область

Вид непрерывной образовательной деятельности.

Программные задачи.

Используемая литература

Итоговое мероприятие

12-я неделя

«Моя мама»

18.11.-22.11.2019

Познавательное развитие

Ознакомление с предметным окружением (ОПО).

Конспект

Формирование элементарных математических представлений (ФЭМП).

Занятие № 11 «Прямоугольник»

Программные задачи: Развивать и упражнять в ориентировке в пространстве на листе бумаги: слева, справа, вверху, внизу; упражнять в счете в пределах 4. Познакомить с прямоугольником, учить различать квадрат и прямоугольник. Воспитывать усидчивость.

(В.П.Новикова «Математика в детском саду», стр. 26)

Изготовление подарков для мамы, досуг «Милая мама»

Речевое развитие

Развитие речи

Тема: Звуковая культура речи: звук ч

Программные задачи: Развивать умение детей правильно произносить звук ч. Формировать фонематический слух детей. Воспитывать усидчивость.

(Развитие речи в детском саду/ В.В.Гербова стр.53)

Художественно-эстетическое развитие

Рисование.

(Конспект)

Аппликация

Тема недели, дата

Образовательная область

Вид непрерывной образовательной деятельности.

Программные задачи.

Используемая литература

Итоговое мероприятие

13-я неделя

«Дом. Мебель. Посуда»

25.11.-29.11.2019

Познавательное развитие

Ознакомление с социальным миром (ОСМ).

Тема: «Путешествие в прошлое кресла»

Программное содержание: знакомить детей с назначением предметов домашнего обихода (табурет, стул, кресло). Развивать ретроспективный взгляд на предметы. Учить определять некоторые особенности предметов (части, форма). Воспитывать бережное отношение к вещам. (О.В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением», стр. 43)

Формирование элементарных математических представлений (ФЭМП).

Занятие № 11 «Прямоугольник» (закрепление)

Программные задачи: Развивать и упражнять в ориентировке в пространстве на листе бумаги: слева, справа, вверху, внизу; упражнять в счете в пределах 4. Познакомить с прямоугольником, учить различать квадрат и прямоугольник. Воспитывать усидчивость.

(В.П.Новикова «Математика в детском саду», стр.26)

Выставка детских рисунков «Дом моей мечты»

Речевое развитие

Развитие речи

Тема: Мини-викторина по сказкам К. Чуковского. Чтение произведения «Федорино горе»

Программные задачи: Развивать и знакомить детей со сказкой «Федорино горе». Учить внимательно слушать. Формировать умение правильно отвечать на вопросы воспитателя. Помочь детям вспомнить названия и содержание сказок К. Чуковского. Воспитывать интерес к художественной литературе.

(Развитие речи в детском саду/ В. В. Гербова стр.53)

Художественно-эстетическое развитие

Рисование.

Тема: «Дом, в котором ты живешь»

Программные задачи: Развивать умение детей рисовать большой дом, передавать прямоугольную форму стен, ряды окон. Формировать умение дополнять изображение на основе впечатлений от окружающей жизни. Воспитывать самостоятельность, творчество дошкольников.

(Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.77)

Лепка.

Тема недели, дата

Образовательная область

Вид непрерывной образовательной деятельности.

Программные задачи.

Используемая литература

Итоговое мероприятие

14-я неделя

«Книжки-малышки»

02.12.-06.12.2019

Познавательное развитие

Ознакомление с миром природы (ОМП).

Конспект

Формирование элементарных математических представлений (ФЭМП).

Занятие №12 «Геометрические фигуры»

Программные задачи: Развивать и закреплять представления о геометрических фигурах: квадрат, прямоугольник, треугольник. Формировать представления о временных отрезках. Воспитывать усидчивость.

(В.П.Новикова «Математика в детском саду» стр.29)

Развлечение по русским народным сказкам

Речевое развитие

Развитие речи

Тема: Чтение сказки «Три поросёнка».

Программные задачи: познакомить детей с английской сказкой «Три поросёнка» (пер. Михалкова), помочь понять её смысл и выделить слова, передающие страх поросят и страдания ошпаренного кипятком волка. Воспитывать любовь к животным. (В.В.Гербова, «Занятия по развитию речи»,стр.35).

Художественно-эстетическое развитие

Рисование.

Тема: «Нарисуй, какую хочешь картинку»

Программные задачи: Развивать умение детей задумывать содержание рисунка. Формировать умение задумывать содержание рисунка, доводить свой замысел до конца. Воспитывать аккуратность.

(Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.82)

Аппликация.

Тема недели, дата

Образовательная область

Вид непрерывной образовательной деятельности.

Программные задачи.

Используемая литература

Итоговое мероприятие

15-я неделя

«Зима»

09.12.-13.12.2019

Познавательное развитие

Ознакомление с социальным миром (ОСМ).

Конспект

Формирование элементарных математических представлений (ФЭМП).

Занятие №13 «Состав числа 4»

Программные задачи: Развивать умение отличать количественный счет от порядкового. Познакомить с образованием числа 4 и цифрой 4;учить считать в пределах 4. Воспитывать любознательность усидчивость.

(В.П.Новикова «Математика в детском саду», с. 31)

Выставка детского творчества.

Речевое развитие

Развитие речи

Тема: Чтение детям русской народной сказки «Зимовье»

Программные задачи: Развивать умение отвечать на вопросы воспитателя. Формировать и знакомить со сказкой, помочь вспомнить известные им русские народные сказки. Воспитывать любовь к чтению художественной литературы

(Развитие речи в детском саду/ В. В. Гербова стр.48)

Художественно-эстетическое развитие

Рисование.

Тема: «Снегурочка»

Программные задачи: Учить детей изображать Снегурочку в шубке (шубка к низу расширена, руки от плеч). Закреплять умение рисовать кистью и красками, накладывать одну краску на другую по высыхании, при украшении шубки чисто промывать кисть и осушать её, промокая о тряпочку или салфетку. Воспитывать аккуратность. (Т.С. Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду»,стр.47)

Лепка.

Тема недели, дата

Образовательная область

Вид непрерывной образовательной деятельности.

Программные задачи.

Используемая литература

Итоговое мероприятие

16-я неделя

«Новый год»

17.12.-21.12.2019

Познавательное развитие

Ознакомление с предметным окружением (ОПО).

Тема: «В гостях у музыкального руководителя».

Программные задачи: познакомить детей с деловыми и личностными качествами музыкального руководителя. Подвести к пониманию целостного образа музыкального руководителя; развивать доброжелательное отношение к нему.

(О.В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением», стр. 41)

Формирование элементарных математических представлений (ФЭМП).

Занятие №14 «Счет в пределах 4»

Программные задачи: Развивать знания и упражнять в счете в пределах четырех. Формировать умение соотносить числительное с существительным; закреплять количественный счет; счет по осязанию; уметь отвечать на вопросы: который, сколько. Воспитывать любознательность усидчивость.

(В.П.Новикова «Математика в детском саду», с.33)

Выставка «Новогодняя фантазия» (совместно с родителями)

Речевое развитие

Развитие речи.

Тема: Чтение и заучивание стихотворений о зиме..

Программные задачи: приобщать детей к поэзии. Помогать детям запоминать и выразительно читать стихотворения. Развивать речь. Воспитывать умение слушать товарищей ( В.В.Гербова, «Занятия по развитию речи»,стр.44)

Художественно-эстетическое развитие

Рисование.

Аппликация

Тема недели, дата

Образовательная область

Вид непрерывной образовательной деятельности.

Программные задачи.

Используемая литература

Итоговое мероприятие

17-я неделя

«Зимние забавы»

09.01.-17.01.2020

Познавательное развитие

Ознакомление с социальным миром (ОСМ).

Конспект

Формирование элементарных математических представлений (ФЭМП).

Занятие №15 «Геометрические фигуры»

Программные задачи: Развивать знания детей и продолжать учить соотносить цифру с количеством предметов. Формировать и упражнять в счете в пределах 4, различать количественный и порядковый счет в пределах 4; учить составлять узор из геометрических фигур; закреплять названия геометрических фигур. Воспитывать любознательность усидчивость.

(В.П.Новикова «Математика в детском саду», с. 35)

Развлечение «Коляда»

Речевое развитие

Развитие речи.

Тема: Обучение рассказыванию по картине «Таня не боится мороза!»

Программные задачи: Развивать умение детей составлять рассказы по картине без повторов и существенной информации. Формировать умение придумывать название картины. Воспитывать интерес к родному языку.

(Развитие речи в детском саду/ В. В. Гербова стр.50)

Художественно-эстетическое развитие

Рисование.

Лепка.

Тема недели, дата

Образовательная область

Вид непрерывной образовательной деятельности.

Программные задачи.

Используемая литература

Итоговое мероприятие

18-я неделя

«Зима»

20.01.-24.01.2020

Познавательное развитие

Ознакомление с миром природы (ОМП).

Тема: «Почему растаяла Снегурочка?

Программные задачи: расширять представления детей о свойствах воды, снега и льда. Учить устанавливать элементарные причинно-следственные связи: снег в тепле тает и превращается в воду; на морозе вода замерзает и превращается в лёд. Воспитывать познавательный интерес.

(О.А. Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду», стр. 45)

Формирование элементарных математических представлений (ФЭМП).

Занятие № 16 «Сравнение предметов по величине»

Программные задачи: Учить сравнивать предметы по величине. Устанавливать равенство между двумя группами предметов, различать количественный и порядковый счёт. Закреплять знания о частях суток.

(В.П.Новикова «Математика в детском саду» с. 37)

Развлечение «Зимушка-Зима»

Речевое развитие

Развитие речи

Тема: Обучение рассказыванию по картине «Вот это снеговик!»

Программные задачи: учить составлять рассказы по картине без повторов и пропусков существенной информации. Обучать умению придумывать название картине. Развивать слуховое восприятие, память. Воспитывать любовь к природе. (В.В. Гербова, «Занятия по развитию речи»,стр.45)

Художественно-эстетическое развитие

Рисование.

Аппликация.

Тема недели, дата

Образовательная область

Вид непрерывной образовательной деятельности.

Программные задачи.

Используемая литература

Итоговое мероприятие

19-я неделя

«Птицы»

27.01.-31.01.2020

Познавательное развитие

Ознакомление с социальным миром (ОСМ).

Тема: «Стайка снегирей на ветках рябины».

Программные задачи: расширять представления детей о многообразии птиц. Учить выделять характерные особенности снегиря. Формировать желание наблюдать за птицами, прилетающими на участок и подкармливать их. Воспитывать бережное отношение к природе. (О. А. Соломенникова «Ознакомление детей с природой в детском саду», стр. 48)

Формирование элементарных математических представлений (ФЭМП).

Занятие №17. «Сравнение предметов по высоте».

Программные задачи: Учить моделировать предмет из палочек одной длины. Сравнивать предметы по высоте. Ориентироваться в пространстве. Упражнять в счёте в пределах 4, различении количественного и порядкового счёта. Воспитывать усидчивость.

(В.П.Новикова «Математика в детском саду» стр.40)

Совместное с родителями изготовление кормушек для птиц

Речевое развитие

Развитие речи

Тема: Чтение любимых стихотворений о птицах. Заучивание стихотворения А.Барто «Я знаю, что надо придумать»

Программные задачи: Развивать умение детей самостоятельно вспомнить любимые и знакомые стихотворения.. Формировать умение выразительно их читать. Помочь детям запомнить новое стихотворение. Воспитывать желание рассказывать стихотворения. (Развитие речи в детском саду/ В. В. Гербова стр.52)

Художественно-эстетическое развитие

Рисование.

Лепка.

Тема недели, дата

Образовательная область

Вид непрерывной образовательной деятельности.

Программные задачи.

Используемая литература

Итоговое мероприятие

20-я неделя

«Огород круглый год»

03.02. – 07.02.2020

Познавательное развитие

Ознакомление с предметным окружением (ОПО).

Конспект

Формирование элементарных математических представлений (ФЭМП).

Занятие № 18 «Ориентировка во времени».

Программные задачи: Учить классифицировать предметы по разным признакам: цвету, форме, величине. Различать и называть части суток. Находить одинаковые предметы. Упражнять в счёте. Воспитывать усидчивость. (В.П.Новикова «Математика в детском саду» стр.42)

Посадка лука

Речевое развитие

Развитие речи.

Тема: Звуковая культура речи: звук ж.

Программные задачи: упражнять детей в правильном и чётком произнесении звука ж (изолированного, в звукоподражательных словах); в умении определять слова со звуком ж. Воспитывать умение слушать воспитателя. ( В.В. Гербова, «Занятия по развитию речи»,стр.49)

Художественно-эстетическое развитие

Рисование.

Аппликация

Тема недели, дата

Образовательная область

Вид непрерывной образовательной деятельности.

Программные задачи.

Используемая литература

Итоговое мероприятие

21-я неделя

«Все работы хороши»

10.02.-14.02.2020

Познавательное развитие

Ознакомление с социальным миром (ОСМ).

Тема: «Наш любимый плотник».

Программные задачи: продолжать знакомить детей с трудом сотрудников детского сада (с трудом плотника). Профессия плотника в детском саду необходима и значима, плотник ремонтирует сломанную мебель, ремонтирует игровое оборудование на участке. Воспитывать чувство признательности и уважения к человеку этой профессии, к его труду

(О.В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением», стр. 49)

Формирование элементарных математических представлений (ФЭМП).

Занятие № 18 «Ориентировка во времени» (закрепление).

Программные задачи: Учить классифицировать предметы по разным признакам: цвету, форме, величине. Различать и называть части суток. Находить одинаковые предметы. Упражнять в счёте. Воспитывать усидчивость. (В.П.Новикова «Математика в детском саду» стр.42)

Создание альбомов

«Умелые руки»

Речевое развитие

Развитие речи

Тема: Звуковая культура речи: звуки л, ль

Программные задачи: Развивать умение детей определять слова со звуками л, ль. Формировать умение четко произносить звук л. Воспитывать интерес к русскому языку. (Развитие речи в детском саду/ В. В. Гербова стр.63)

Художественно-эстетическое развитие

Рисование.

Тема: «Нарисуй что-то прямоугольной формы».

Программное содержание: учить самостоятельно задумывать содержание рисунка, применять полученные навыки изображения разных предметов прямоугольной формы. Учить отбирать для рисунка карандаши нужных цветов. Упражнять в рисовании и закрашивании предметов прямоугольной формы. Развивать чувство цвета, вооражение. Воспитывать аккуратность. (Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.91)

Лепка.

Тема: «Башенка».

Программные задачи: продолжать учить детей раскатывать комочки между ладонями круговыми движениями; расплющивать шар между ладонями; составлять предмет из нескольких частей, накладывая одну на другую. Закреплять умение лепить аккуратно. Воспитывать эстетические чувства. (Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.71)

Тема недели, дата

Образовательная область

Вид непрерывной образовательной деятельности.

Программные задачи.

Используемая литература

Итоговое мероприятие

22-я неделя

«День Защитника Отечества»

17.02.-22.02.2019

Познавательное развитие

Ознакомление с миром природы (ОМП).

Конспект

Формирование элементарных математических представлений (ФЭМП).

Занятие № 20. «Счёт в пределах 5»

Программные задачи: Упражнять детей в счёте в пределах 5. Закреплять знание цифр от 1 до 5. Умение соотносить количество с цифрой. Классифицировать предметы по цвету, величине. Воспитывать любознательность усидчивость. (В.П. Новикова «Математика в детском саду» стр. 46)

Выставка творческих работ родителей и детей

Речевое развитие

Развитие речи

Тема: « Защитники отечества»

Программные задачи: Развивать интерес у детей к различным родам войск; дать знания о Российской армии; уточнить их представления о родах войск; вызвать желание быть похожими на сильных и смелых российских воинов. расширять запас слов; Заучивать пословицы и поговорки о Родине; учить согласовывать существительные с прилагательными; продолжать работу на развитие связной речи: совершенствовать диалогическую и монологическую речь, закреплять умение отвечать на вопросы, формировать интерес к различным родам войск; дать знания о Российской армии; Воспитывать у детей патриотические чувства к Родине; воспитывать уважение к воинам – защитникам Отечества.

( Конспект)

Художественно-эстетическое развитие

Рисование.

Аппликация.

Тема недели, дата

Образовательная область

Вид непрерывной образовательной деятельности.

Программные задачи.

Используемая литература

Итоговое мероприятие

23-я неделя

«Масленица»

25.02.-28.02.2019

Познавательное развитие

Ознакомление с социальным миром (ОСМ).

Конспект

Формирование элементарных математических представлений (ФЭМП).

Занятие № 21. «Измерение предметов»

Программные задачи: Учить сравнивать два предмета с помощью условной мерки. Ориентироваться в пространстве и отражать в речи направление. Упражнять в счёте в пределах 5. Воспитывать усидчивость.

(В.П.Новикова «Математика в детском саду» стр.48 )

Развлечение «Весёлая масленица»

Речевое развитие

Развитие речи

Тема: Урок вежливости.

Программные задачи: рассказать детям о том, как принято встречать гостей, как и что лучше показать гостю, чтобы он не заскучал. Формировать умение детей высказывать суждение так, чтобы оно было понятно окружающим, грамматически правильно, отражать в речи свои впечатления). Воспитывать нравственное поведение. ( В.В.Гербова, «Занятия по развитию речи»,стр.56)

Художественно-эстетическое развитие

Рисование.

Лепка.

Тема недели, дата

Образовательная область

Вид непрерывной образовательной деятельности.

Программные задачи.

Используемая литература

Итоговое мероприятие

24-я неделя

«8 Марта»

02.03. – 06.03.2020

Познавательное развитие

Ознакомление с предметным окружением (ОПО).

Конспект

Формирование элементарных математических представлений (ФЭМП).

Занятие № 21. «Измерение предметов»(закрепление).

Программные задачи: Учить сравнивать два предмета с помощью условной мерки. Ориентироваться в пространстве и отражать в речи направление. Упражнять в счёте в пределах 5. Воспитывать усидчивость.

(В.П.Новикова «Математика в детском саду» стр.48 )

Развлечение «Мамин день – 8 марта», выставка детского творчества

Речевое развитие

Развитие речи

Тема: Готовимся встречать весну и Международный женский день

Программные задачи: Развивать и знакомить детей со стихотворением А. Плещеева «Весна». Учить детей внимательно слушать стихотворение. Формировать умение поздравлять женщин с праздником. Воспитывать любовь и уважение к празднику. (Развитие речи в детском саду/ В. В. Гербова стр.59)

Художественно-эстетическое развитие

Рисование.

Аппликация

Тема недели, дата

Образовательная область

Вид непрерывной образовательной деятельности.

Программные задачи.

Используемая литература

Итоговое мероприятие

25-я неделя

«В гостях у сказки»

10.03.-13.03.2020

Познавательное развитие

Ознакомление с социальным миром (ОСМ).

Тема: «Петрушка идёт рисовать»

Программные задачи: продолжать учить детей группировать предметы по назначению; развивать любознательность. Воспитывать уважение к товарищам.

( О.В.Дыбина , «Ознакомление с предметным и социальным окружением», стр.26)

Формирование элементарных математических представлений (ФЭМП).

Занятие № 22 «Измерение предметов» (продолжение).

Программные задачи: Продолжать учить сравнивать предметы с помощью условной мерки. Активизировать словарь (далеко-близко). Воспитывать усидчивость.

(В.П.Новикова «Математика в детском саду» стр. 50)

Кукольный театр по выбору детей

Речевое развитие

Развитие речи

Тема: Чтение детям русской народной сказки «Лисичка-сестричка и волк».

Программные задачи: познакомить детей с русской народной сказкой «Лисичка-сестричка и волк» (обр. М. Булатова), помочь оценить поступки героев, драматизировать отрывок из произведения. Воспитывать интерес к художественным произведениям. (В.В. Гербова, Развитие речи в детском саду, стр.43)

Художественно-эстетическое развитие

Рисование.

\

Лепка.

Тема недели, дата

Образовательная область

Вид непрерывной образовательной деятельности.

Программные задачи.

Используемая литература

Итоговое мероприятие

26-я неделя

«Встречаем птиц»

16.03.-20.03.2020

Познавательное развитие

Ознакомление с миром природы (ОМП).

Тема: «Где обедал воробей?»

Программные задачи: познакомить детей с произведением С. Маршака; уточнить и расширить представления о животных зоопарка (названия, внешний облик, повадки); развивать игровые умения.

(С.Н. Николаева «Юный эколог», стр. 118)

Формирование элементарных математических представлений (ФЭМП).

Занятие № 23 «Сравнение предметов по высоте».

Программные задачи: Упражнять в сравнении предметов по высоте с помощью условной мерки и обозначении результата словами сравнения (выше, ниже). Закреплять представление о временных отрезках. Воспитывать любознательность усидчивость. (В.П. Новикова «Математика в детском саду» стр. 52)

Игра-викторина «Вестники весны»

Речевое развитие

Развитие речи

Тема: Русские сказки (мини-викторина). Чтение сказки «Петушок и бобовое зернышко»

Программные задачи: Развивать умение детей вспомнить названия и содержание уже известных им сказок. Формировать умение детей и знакомить со сказкой «Петушок и бобовое зернышко». Воспитывать любовь к чтению художественной литературы. (Развитие речи в детском саду/ В. В. Гербова стр.61)

Художественно-эстетическое развитие

Рисование.

Аппликация.

Тема недели, дата

Образовательная область

Вид непрерывной образовательной деятельности.

Программные задачи.

Используемая литература

Итоговое мероприятие

27-я неделя

«Мой друг светофор»

23.03.-27.03.2018

Познавательное развитие

Ознакомление с социальным миром (ОСМ).

Конспект

Формирование элементарных математических представлений (ФЭМП).

Занятие № 24. «Порядковый счёт».

Программные задачи: Упражнять в счёте в пределах 5. В сравнении предметов по величине, различении количественного и порядкового счёта. Воспитывать усидчивость.

(В.П. Новикова «Математика в детском саду» стр.54)

Викторина «Как я знаю Правила дорожного движения»

Речевое развитие

Развитие речи

Тема: Составление рассказа по картине

Программные задачи: Развивать умение детей придерживаться определенной последовательности. Формировать и обогащать речь детей, составляя рассказ по картине. Воспитывать интерес к художественной литературе.

(Развитие речи в детском саду/ В.В.Гербова стр.62)

Художественно-эстетическое развитие

Рисование.

Лепка.

Тема недели, дата

Образовательная область

Вид непрерывной образовательной деятельности.

Программные задачи.

Используемая литература

28-я неделя

«Неделя здоровья»

30.03.-03.04.2020

Познавательное развитие

Ознакомление с предметным окружением (ОПО).

Тема: «Петрушка – физкультурник».

Программные задачи: совершенствовать умение группировать предметы по назначению. Уточнить знания детей о видах спорта и спортивного оборудования. Развивать любознательность. Воспитывать умение слушать товарищей.

(О.В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением», стр. 28).

Формирование элементарных математических представлений (ФЭМП).

Занятие 25. «Ориентировка в пространстве» (интегрированное).

Программные задачи: Продолжать развивать умение ориентироваться в пространстве, правильно определяя направление. Упражнять в различении количественного и порядкового счёта, в умении отвечать на вопросы: сколько, который по счёту. Воспитывать усидчивость. (В.П.Новикова «Математика в детском саду» стр.57)

Развлечение «Мы – спортсмены»

Речевое развитие

Развитие речи

Тема: Звуковая культура речи: звуки щ-ч..

Программные задачи: упражнять детей в правильном произнесении звук щ и дифференциации звуков щ-ч. Развивать артикуляционный аппарат. Воспитывать умение слушать воспитателя.

( В.В.Гербова, «Занятия по развитию речи», стр.60)

Художественно-эстетическое развитие

Рисование.

Аппликация

Тема недели, дата

Образовательная область

Вид непрерывной образовательной деятельности.

Программные задачи.

Используемая литература

Итоговое мероприятие

29-я неделя

«Космос»

06.04.-10.04.2020

Познавательное развитие

Ознакомление с социальным миром (ОСМ).

Конспект

Формирование элементарных математических представлений (ФЭМП).

Занятие 26. «Величина».

Программные задачи: Упражнять в сравнении предметов по величине. Закреплять название геометрических фигур. Упражнять в счёте в пределах 5. Воспитывать усидчивость.

(В.П. Новикова «Математика в детском саду» стр.60)

Выставка детских работ «Инопланетяне»

Речевое развитие

Развитие речи

Тема: Обучение рассказыванию: работа с картиной-матрицей и раздаточными картинками.

Программные задачи: учить детей создавать картину и рассказывать о её содержании, развивать творческое мышление. Воспитывать любовь к родному языку. ( В.В.Гербова, «Занятия по развитию речи»,стр.65)

Художественно-эстетическое развитие

Рисование.

Лепка.

Тема недели, дата

Образовательная область

Вид непрерывной образовательной деятельности.

Программные задачи.

Используемая литература

Итоговое мероприятие

30-я неделя

«Пасха»

13.04.-17.04.2020

Познавательное развитие

Ознакомление с миром природы (ОМП).

Конспект

Формирование элементарных математических представлений (ФЭМП).

Занятие № 27. «Ориентировка во времени»

Программные задачи: Закреплять представление о времени суток. Учить правильно употреблять слова «сегодня», «завтра», «вчера». Упражнять в счёте в пределах 5. Учить делать из палочек фигуру (треугольник). Воспитывать усидчивость. (В.П.Новикова «Математика в детском саду» стр. 62)

Выставка творческих работ (законных представителей) и детей «Пасхальное чудо»

Речевое развитие

Развитие речи

(Конспект)

Художественно-эстетическое развитие

Рисование.

Аппликация.

Тема недели, дата

Образовательная область

Вид непрерывной образовательной деятельности.

Программные задачи.

Используемая литература

Итоговое мероприятие

31-я неделя

«Весна»

20.04.-24.04.2020

Познавательное развитие

Ознакомление с социальным миром (ОСМ).

Конспект.

Формирование элементарных математических представлений (ФЭМП).

Занятие № 27. «Ориентировка во времени» (закрепление).

Программные задачи: Закреплять представление о времени суток. Учить правильно употреблять слова «сегодня», «завтра», «вчера». Упражнять в счёте в пределах 5. Учить делать из палочек фигуру (треугольник). Воспитывать усидчивость. (В.П.Новикова «Математика в детском саду» стр. 62)

Развлечение «Весна пришла»

Речевое развитие

Развитие речи

Тема: Заучивание стихотворений.

Программные задачи: помочь детям запомнить и выразительно читать одно из стихотворений. Формировать умение и помочь детям вспомнить стихи, которые они учили в течение года, запомнить новое стихотворение. Воспитывать любовь к родному слову. ( В.В.Гербова, «Занятия по развитию речи»,стр.78)

Художественно-эстетическое развитие

Рисование.

Лепка.

Тема недели, дата

Образовательная область

Вид непрерывной образовательной деятельности.

Программные задачи.

Используемая литература

Итоговое мероприятие

32-я неделя

«Народная культура»

27.04.- 30.04.2020

Познавательное развитие

Ознакомление с предметным окружением (ОПО).

Конспект

Формирование элементарных математических представлений (ФЭМП).

Занятие №28 «Геометрические фигуры».

Программные задачи: Закреплять знание геометрических фигур: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник. Умение ориентироваться в пространстве. Упражнять в счёте. Воспитывать любознательность усидчивость.

(В.П.Новикова «Математика в детском саду» стр. 63)

Выставка детского творчества

Речевое развитие

Развитие речи

Тема: Звуковая культура речи: звуки р, рь

Программные задачи: Развивать у детей четко и правильно произносить звук. Формировать речь детей и звук р в чистоговорках и словах. Воспитывать усидчивость, любовь к родному языку.

(Развитие речи в детском саду/ В. В. Гербова стр.69)

Художественно-эстетическое развитие

Рисование.

Аппликация

Тема недели, дата

Образовательная область

Вид непрерывной образовательной деятельности.

Программные задачи.

Используемая литература

Итоговое мероприятие

33-я неделя

«День Победы»

03.05.-08.05.2020

Познавательное развитие

Ознакомление с социальным миром (ОСМ).

Тема: «Наша армия».

Программные задачи: дать детям представление о воинах, которые охраняют нашу Родину; уточнить понятие «защитники Отечества» (воины, которые охраняют, защищают свой народ, свою Родину; у каждого народа, в каждой стране, в том числе и в России, есть армия, Российская армия не раз защищала свой народ от захватчиков). Познакомить детей с некоторыми военными профессиями (моряки, лётчики, пограничники). Воспитывать гордость за наших предков.

(О.В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением», стр. 37)

Формирование элементарных математических представлений (ФЭМП).

Занятие № 29 «Сравнение предметов по величине»

Программные задачи: Учить сравнивать предметы по величине, обозначать словами результат сравнения. Закреплять умение различать количественный и порядковый счёт, правильно отвечать на вопросы: сколько, который по счёту. Воспитывать усидчивость.

(В.П.Новикова «Математика в детском саду» стр.66)

Показ слайдов о ветеранах ВОВ

Речевое развитие

Развитие речи

Тема: «День Победы!»

Программные задачи: Развивать знания детей о празднике День Победы! Формировать и помочь запомнить и выразительно читать стихотворение Т.Белозерова «Праздник Победы! Воспитывать любовь к Родине и родному языку. (Развитие речи в детском саду/ В. В. Гербова стр.68)

Художественно-эстетическое развитие

Рисование.

Лепка.

Тема недели, дата

Образовательная область

Вид непрерывной образовательной деятельности.

Программные задачи.

Используемая литература

Итоговое мероприятие

34-я неделя

«Моя семья»

13.05.-15.05.2020

Познавательное развитие

Ознакомление с миром природы (ОМП).

Конспект

Формирование элементарных математических представлений (ФЭМП).

Занятие № 29 «Сравнение предметов по величине» (закрепление).

Программные задачи: Учить сравнивать предметы по величине, обозначать словами результат сравнения. Закреплять умение различать количественный и порядковый счёт, правильно отвечать на вопросы: сколько, который по счёту. Воспитывать усидчивость.

(В.П.Новикова «Математика в детском саду» стр.66)

Выставка рисунков

«Вместе дружная семья»

Речевое развитие

Развитие речи

Тема: Заучивание стихотворений Ю. Кушака «Олененок»

Программные задачи: Развивать умение детей выразительно читать одно из стихотворений. Формировать и активизировать речь детей. Воспитывать любовь к поэзии.

(Развитие речи в детском саду/ В. В. Гербова стр.66)

Художественно-эстетическое развитие

Рисование.

Аппликация.

Тема недели, дата

Образовательная область

Вид непрерывной образовательной деятельности.

Программные задачи.

Используемая литература

Итоговое мероприятие

35-я неделя

«Насекомые»

20.05.-24.05.2020

Познавательное развитие

Ознакомление с социальным миром (ОСМ).

Тема: «В гости к хозяйке луга».

Программные задачи6 расширять представления детей о разнообразии насекомых. Закреплять знания о строении насекомых. Формировать бережное отношение к окружающей природе. Учить отгадывать загадки о насекомых. Воспитывать бережное отношение к природе.

(О.А. Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду», стр.59)

Формирование элементарных математических представлений (ФЭМП).

Занятие №30. «Повторение материала».

Программные задачи: Закреплять знание цифр в пределах 5, умение ориентироваться в пространстве.. Воспитывать усидчивость. (В.П. Новикова «Математика в детском саду» стр.67)

Выставка поделок и природного материала

Речевое развитие

Развитие речи

Тема: Чтение детям сказки Д. Мамина – Сибиряка «Сказка про Комара Комаровича-Длинный нос и Мишу-Короткий хвост».

Программные задачи: Развивать и продолжать знакомить детей с авторской литературной сказкой. Формировать и понимать, почему автор так уважительно называет комара. Воспитывать любовь к чтению художественной литературы. (Развитие речи в детском саду/ В. В. Гербова стр.63)

Художественно-эстетическое развитие

Рисование.

Лепка.

Тема недели, дата

Образовательная область

Вид непрерывной образовательной деятельности.

Программные задачи.

Используемая литература

Итоговое мероприятие

36-я неделя

«Лето»

27.05.-31.05.2020

Познавательное развитие

Ознакомление с предметным окружением (ОПО).

Тема: «Расскажи о любимых предметах».

Программные задачи: закреплять умение детей находить предметы рукотворного мира в окружающей обстановке; формировать умение описывать предмет, называя его название, детали, функции. Воспитывать умение слушать товарищей.

(О.В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением», стр. 18).

Формирование элементарных математических представлений (ФЭМП).

Занятие №30. «Повторение материала».

Программные задачи: Закреплять знание цифр в пределах 5, умение ориентироваться в пространстве.. Воспитывать усидчивость. (В.П. Новикова «Математика в детском саду» стр.67)

Выставка детских рисунков

« Ах лето!»

Речевое развитие

Развитие речи

Тема: Литературный калейдоскоп

Программные задачи: Развивать умение детей четко отвечать на вопросы воспитателя. Формировать умение слушать сверстников до конца, не перебивая их. Воспитывать усидчивость.

(Развитие речи в детском саду/ В. В. Гербова стр.71)

Художественно-эстетическое развитие

Рисование.

Тема: Рисование по замыслу

Программные задачи: Развивать желание и умение самостоятельно определять содержание своего рисунка. Формировать знания детей о приемах рисования красками. Закреплять знание цветов. Развивать чувство цвета, эстетическое восприятие. Воспитывать аккуратность.

(Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду»,стр.98

Аппликация

Тема: «Лето»

Программные задачи: Развивать у детей творческое воображение, фантазию. Формировать в умении раскладывать на листе бумаги детали аппликации, наклеивать их. Закреплять навыки аккуратности. Воспитывать интерес к содержанию аппликации.

(Конспект)