Проектная деятельность на уроках математики с применением ИКТ

Проектная деятельность на уроках математики с применением ИКТ

Высокий темп развития общества, быстрая смена знаний требует новых качеств от современного человека: мобильности, способности к быстрому обучению, переобучению, смене деятельности. В связи с этим меняются цели и задачи, стоящие перед современным образованием: акцент переносится с «усвоения знаний» на формирование «компетентности», происходит переориентация его на личностно-ориентированное обучение, объединяющее разные педагогические технологии. Среди них особое место занимает проектная деятельность. В основе метода проектов лежит развитие познавательных навыков учащихся, умений самостоятельно конструировать свои знания, ориентироваться в информационном пространстве, развитие их критического и творческого мышления, умение увидеть, сформулировать и решить проблему. Основным содержанием учебной работы становится творческая деятельность.

Как показывает практика, совместное использование технологии проектного обучения и информационно-коммуникационных технологий позволяет оптимизировать учебный процесс, повысить интерес учащихся к изучению предмета. В ходе работы над проектом закрепляются навыки работы с ИКТ, полученные на уроках информатики, происходит знакомство с новыми возможностями их применения.

Можно воспользоваться уже готовыми проектами в сети Интернет. Например, платформа ГлобалЛаб - это сообщество единомышленников из разных стран, объединённых идеей совместного исследования мира, который их окружает. Тематика научно-исследовательских проектов на ГлобалЛаб соответствует предметам, изучаемым в школе. Большинство исследований носит междисциплинарный характер и посвящено изучению событий и явлений реальной жизни.

Работа внутри проектов основана на принципе: каждый участник загружает на сайт результат собственной работы и может ознакомиться с итогами остальных. За счет этого в ГлобалЛаб накапливается обширная база данных, полученных географически распределёнными по всему миру партнёрами.

Разработка исследовательских проектов ведется редакторами и методистами ГлобалЛаб. Однако любой зарегистрированный участник с помощью ГлобалЛаб может задать собственный вопрос миру, воспользовавшись «Конструктором проектов» или формой для отправки идей.

В связи с тем, что мы несколько стеснены материально, то в своей работе используем, доступные сетевые ресуры: сервисы Яндекс, и другие.

Приведем несколько примеров реализованных проектов, не требующих специальных условий для реализации:

1. «Экзамен на 5+»

В рамках проекта учащиеся 9 класса разрабатывали памятки для одноклассников, которые должны помочь успешно справиться с экзаменами. Буклеты создавались в обычном текстовом редакторе.

1. «Симметрия в архитектуре Мурома»

В рамках проекта учащиеся знакомились с архитектурой родного города и рассматривали ее с точки зрения разного вида симметрий. Для демонстрации результатов работы создавались презентации с фотографиями объектов архитектуры.

1. «Интересные факты о числах»

Коллективный проект пятого класса, в результате работы над которым учащиеся открывают для себя удивительный мир чисел, что повышает мотивацию к изучению предмета. Для работы над проектом использовались онлайн редактор Яндекс документы с возможностью совместного использования.

1. «Математика и литература – два крыла одной культуры»

Учащиеся составили сборник задач, «найденных» в художественных произведениях. Для работы над проектом использовались онлайн редактор Яндекс документы с возможностью совместного использования.

Таким образом работа над учебным проектом позволяет выстроить бесконфликтную педагогику, вместе с детьми вновь и вновь пережить вдохновение научного творчества, превратить образовательный процесс из скучной принудиловки в результативную созидательную работу. А средства ИКТ станут дополнительными помощниками в этом.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/522726-proektnaja-dejatelnost-na-urokah-matematiki-s