- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Диктанты по теме «Предложение». 4 класс
В данном методическом материале представлены тексты проверочных и контрольных диктантов по теме «Предложение» с грамматическими заданиями, предназначенные для оценки знаний и умений учащихся по курсу русского языка в начальной школе.
Диктанты по теме «Предложение»
«Петька»
В заповеднике жил Петька. Это была большая, чёрная, серьёзная птица. Однажды я далворону печенье. Он взял печенье и спрятал в подклювный мешок. Я вынул маленькую монетку и показал Петьке. Эту монетку он тоже прятал. Потом Петька слетел на дорогу, сделал клювом круглую ямку, запрятал в песок подарки. Ворон вырвал клок травы и воткнул в песчаный домик. (58 слов)
Слова для справок: в заповеднике, подклювный, монета, тоже, песчаный.
Грамматические задания:
1.Найти любое предложение с однородными членами, подчеркнуть в нем однородные члены.
2.Разобрать восьмое предложение по членам предложения: подчеркнуть главные члены предложения, выписать словосочетания.
3.Разобрать выделенные слова по составу.
4.В третьем предложении подчеркнуть изученные орфограммы.
«Зайчик»
Зайчик родился летом, у него сразу были открыты глаза. Шёрстка у зайчика была серая и пушистая. Зайчиха приказала зайчонку лежать тихо и никуда не бегать, а сама ушла за кормом. Малыша кормила родная мать и другие зайчихи. Скоро зайчик окреп, вырос, начал есть сочную траву и бегать по лесу. Он познакомился с птицами и лесными зверьками. В густой траве и кустах зайчик прятался с птицами и лесными зверьками. Так зайчишка жил и не тужил, а затем наступила осень. (78 слов)
По Г. Скребицкому
Грамматическое задание:
1.Найдите сложное предложение и разберите его по частям речи и членам предложения.
2.Выпишите из текста три слова с безударными гласными, проверяемыми ударением, запишите проверочные слова.
3.Выполните фонетический разбор слов:
I вариант – глаз
II вариант – мать
Контрольный диктант по теме «Предложение»
«Чудесная пора осени»
Летели и летели осенние листья. Ветер подхватил их и погнал к речке. По зеркальной воде поплыли золотыемонетки. На краю деревни заиграл рожок. Это пастух собирал стадо. Я выхожу из дома, беру весла и иду к речке. Восток светлеет, розовеет. Удивительная тишь кругом. Река словно похорошела, выпрямилась. Под первыми лучами солнца засверкали, заискрились капельки воды. Стояла чудесная пора осени. (59 слов)
Слова для справок: собрал, словно
Грамматическое задание:
1.Разобрать предложения: подчеркнуть главные члены предложения, выписать словосочетания: I вариант: в 6-м предложении
II вариант: в 10-м предложении
2. Разобрать выделенные слова по составу.
3. Найти любое предложение с однородными членами, подчеркнуть в нем однородные члены.
4.Выписать из текста 3 слова с безударной гласной в корне, подобрать проверочные слова.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/522779-diktanty-po-teme-predlozhenie-4-klass
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Специалист органов опеки и попечительства: организационные и методические аспекты деятельности»
- «Формирование здорового образа жизни обучающихся в учебно-воспитательном процессе»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя истории и обществознания»
- «Трудности в обучении: особенности работы учителя с неуспевающими учащимися»
- «Педагогические технологии в организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Современные методы обучения»
- Содержание и организация тьюторского сопровождения в образовании
- Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Педагогика и методика преподавания истории
- Педагогика и методика преподавания технологии
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.